新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)該怎么進(jìn)行

?李珍珠

(作者單位：江西省上饒市第三小學(xué) 334000)

新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)該怎么進(jìn)行

?李珍珠

小學(xué)語(yǔ)文在新課改的背景下發(fā)展的越來越好，并且越來越多的教師重視到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，也成為許多小學(xué)語(yǔ)文教師關(guān)注的目標(biāo)。教師應(yīng)該更多地在教學(xué)中積極探索一些方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與熱情，并且輔以各種的教學(xué)手段，希望幫助到小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)。

語(yǔ)文教學(xué)；小學(xué)應(yīng)用；改革方法

新課改越來越深入的推進(jìn)與發(fā)展，新的理念融入了小學(xué)的教育之中，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也開始融入新的教學(xué)理念。每一位教師都在思考更好的教學(xué)語(yǔ)文的方法與策略，每一位教師都越來越關(guān)心學(xué)生想要學(xué)生不僅能夠?qū)W好知識(shí)，而且能夠全面發(fā)展，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為孩子們能做更多。教師們熱切希望新的教育理念和教育手段可以提高學(xué)生語(yǔ)文的綜合能力，推進(jìn)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。那么如何開展語(yǔ)文課堂教育？才能給孩子們帶來更好的素質(zhì)能力和語(yǔ)文知識(shí)呢！

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一定要注意學(xué)生情感的培養(yǎng)

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，教師千萬不要小看情感教育的重要性，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)度已很大程度是受學(xué)生的情緒所影響的。根據(jù)心理研究學(xué)家表明情緒屬于內(nèi)在的影響學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)因素，如果教師能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，或者能夠有效地培養(yǎng)自己跟學(xué)生的感情，那么學(xué)生將會(huì)很大程度有積極性的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)于語(yǔ)文教育有著十分大的意義。在專家的調(diào)查研究上指出興趣和毅力是影響小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最大的兩個(gè)因數(shù)，這也是兩個(gè)重要的情感因素在影響著學(xué)生，所以教師在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中一定要注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，一定要注重學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的情緒，在語(yǔ)文教學(xué)中用更多的方法來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情緒。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，一定要著力給學(xué)生正確的指導(dǎo)，努力化解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，不要讓這種負(fù)面情緒越來越影響學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣才能讓語(yǔ)文教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，給學(xué)生們一個(gè)良好的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境。

那么在語(yǔ)文的實(shí)際教學(xué)中要怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情緒呢！第一個(gè)方面就是要重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功的體驗(yàn)度，一定要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文好壞的表?yè)P(yáng)，不管是回答問題對(duì)了還是作業(yè)中書面的書寫比較工整，都要給予學(xué)生們口頭上的獎(jiǎng)勵(lì)或者是說肢體上的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候得到老師的幫助與肯定，在這些言語(yǔ)和行動(dòng)上從自然而然的就鼓勵(lì)了學(xué)生，從這方面很大程度會(huì)讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候保持積極的態(tài)度與旺盛的精力。讓學(xué)生們能夠有更多痘者去進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。另一方面，教師也要注重教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，通俗的來講，就是給不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的學(xué)生降低一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們也有學(xué)習(xí)語(yǔ)文上的成功的感覺，不要讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們太多的打擊，在不優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候也一定要給予鼓勵(lì)，這樣才能夠讓學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣一直保持，能夠緩解學(xué)生害怕語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更快樂地去進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓全班的學(xué)生都愛上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視教材信息補(bǔ)充

小學(xué)語(yǔ)文教材受制于表現(xiàn)形式、教材篇幅等因素影響，更多的信息沒有能夠編入教材。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材涵蓋面比較寬泛，具有較大的拓展空間，教師在備課與教學(xué)中要深入研究教材，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將信息化手段的作用發(fā)揮出來，補(bǔ)充更多教學(xué)信息，既豐富課堂，又活躍氛圍，綜合推動(dòng)教學(xué)工作開展。筆者在這方面重視發(fā)揮多媒體手段的作用，課前教學(xué)設(shè)計(jì)中充分搜集相關(guān)資料信息，盡可能以生動(dòng)形象的方式展示出來，課堂上結(jié)合教學(xué)需要使用多媒體進(jìn)行信息演示，讓枯燥的教材、單一的文字變成生動(dòng)活潑形象的影音信息，這是提高語(yǔ)文教學(xué)成效的一大有力抓手。在《埃及的金字塔》教學(xué)中，筆者專門為學(xué)生播放了有關(guān)金字塔的視頻短片，從遠(yuǎn)觀其宏偉到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的精細(xì)，再到金字塔的發(fā)展歷史、功能介紹，有視頻、有圖像、有文字，全面系統(tǒng)地讓學(xué)生了解了埃及的金字塔，這對(duì)學(xué)生強(qiáng)化教材理解效果具有積極意義。正是因?yàn)橛辛硕嗝襟w課件的信息補(bǔ)充，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能夠突破理解的障礙，在學(xué)習(xí)中更感興趣，掌握也更加牢固。

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視主體地位彰顯

新課程改革一項(xiàng)非常重要的特點(diǎn)是體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生能力得到全面發(fā)展。這和過去的灌輸模式有截然不同之處，教師在教學(xué)中要充分重視將學(xué)生主體地位凸顯出來，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)研究，充分激發(fā)他們參與的興趣、探究的欲望。教師在此過程中要從兩個(gè)方面著手，一方面設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，使學(xué)生的思維能夠受到引領(lǐng)，逐層深入開展探究學(xué)習(xí)，另一方面要體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)點(diǎn)撥作用，特別是重難點(diǎn)的點(diǎn)撥，更要依靠師生互動(dòng)才能有序推進(jìn)。在《滴水石穿的啟示》教學(xué)中，筆者結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析滴水為什么能夠穿石，這一現(xiàn)象預(yù)示了什么，文中三個(gè)典型人物案例說明了什么，對(duì)我們有什么啟示。

四、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視課外活動(dòng)的作用

小學(xué)語(yǔ)文課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主陣地，教師要重視課外資源的開發(fā)利用，將課外活動(dòng)作為延伸課堂、拓展課堂的有力抓手，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中積累素材，提高分析研究能力，滿足學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣愛好。例如在《牛郎織女》教學(xué)之后，筆者鼓勵(lì)學(xué)生從自己生活中及各種資料中搜集我國(guó)古代的神話故事，在課外組織故事會(huì)，大家都講一講自己所搜集的故事。這樣的活動(dòng)是學(xué)生非常感興趣的，大家分頭搜集故事并在班級(jí)進(jìn)行講述，整個(gè)故事會(huì)結(jié)束后要求學(xué)生自定題目、自定方向、自定題材，針對(duì)這一次故事會(huì)的所見所聞及感想創(chuàng)作一篇作文，將這些活動(dòng)與作文指導(dǎo)訓(xùn)練結(jié)合起來，能夠取得較為明顯的成效。

希望在新課改下語(yǔ)文教學(xué)越來越多的幫助更多的學(xué)生，教師也越來越多地去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和興趣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心。在教學(xué)的時(shí)候多與學(xué)生交流，讓學(xué)生紓解學(xué)習(xí)中不暢快的情緒，在學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。在教學(xué)的時(shí)候正確的批評(píng)與鼓勵(lì)也是十分重要的，所以在教學(xué)的時(shí)候教室一定要耐心的去指導(dǎo)學(xué)生，讓更多學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，學(xué)生只要感受到了教師的關(guān)懷相信他會(huì)有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文課堂質(zhì)量自然而然就會(huì)越來越好。

(作者單位：江西省上饒市第三小學(xué) 334000)