試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)常用的若干方法

?韋立穎

(作者單位：河源市連平縣雁橋中學(xué) 517132)

試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂小結(jié)常用的若干方法

?韋立穎

課堂小結(jié)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要步驟，它不僅可以幫助學(xué)生快速回顧學(xué)習(xí)過的知識，更能幫助學(xué)生深化數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師教學(xué)效率。因此，初中教師應(yīng)重視課堂小結(jié)方法的應(yīng)用，助力數(shù)學(xué)教學(xué)的開展。本文對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小結(jié)辦法進(jìn)行總結(jié)，以供其他教育工作者參考。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)；課堂小結(jié)；常用辦法；分析

課堂小結(jié)顧名思義就是對每節(jié)課的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，一般使用簡短精煉的語言進(jìn)行總結(jié)，它是課堂教學(xué)不可分割的重要步驟，它主要是對當(dāng)堂課的內(nèi)容以及規(guī)律進(jìn)行高度概括，同時將需要注意的地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對于教學(xué)中忽視的內(nèi)容予以補(bǔ)充，幫助學(xué)生更為高效的掌握教學(xué)內(nèi)容。

一、課堂小結(jié)的作用

首先，課堂小結(jié)可以對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理，從而實(shí)現(xiàn)對課堂內(nèi)容歸納和整理的目的。

其次，課堂小結(jié)可以對學(xué)生學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固，強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

最后，課堂小結(jié)有著承上啟下的作用，這樣不僅使學(xué)生鞏固了舊的知識，更是對新知識的開展做了鋪墊，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中幾種小結(jié)方法

1.歸納式方法 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，歸納式的課堂小結(jié)是最常見的辦法之一，一般是教師利用當(dāng)堂課結(jié)束前幾分鐘對教學(xué)內(nèi)容、方法以及知識等進(jìn)行高度概括，可以利用圖表等方式，突出教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)而使學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)且清晰的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解。例如初中數(shù)學(xué)教師在講解三角形全等條件這節(jié)課時，教師在教學(xué)過程中，可以逐一對三角形全等的條件進(jìn)行分析，在當(dāng)堂課結(jié)束前幾分鐘，將三角形全等的條件進(jìn)行系統(tǒng)全面的歸納，使學(xué)生對當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的知識有個清晰且全面的認(rèn)識，這樣不僅可以提高了學(xué)生對知識的接受能力，更是達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果。

2.懸念式方法 數(shù)學(xué)教學(xué)中，懸念式的課堂小結(jié)是指利用教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，故意創(chuàng)設(shè)的一種小結(jié)方法，它有利于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情[1]。例如初中數(shù)學(xué)教師在講解一元一次方程概念小結(jié)時，一般都會以公元三世紀(jì)中葉希臘著名數(shù)學(xué)家刁番都的事跡引出下一課的內(nèi)容，利用刁番都墓志銘內(nèi)容，對學(xué)生設(shè)下懸念，為下節(jié)課的講解埋下伏筆，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自己動手去揭開刁番都的真實(shí)年齡。

初中數(shù)學(xué)教師一定要注意，懸念的制造一定要遵循學(xué)生的思維發(fā)展需求，不要故弄玄虛，主要目的是為下節(jié)課奠定基礎(chǔ)。

3.音韻式方法 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，音韻式的課堂小結(jié)方法主要是為了方便學(xué)生記憶一些公式、定理等，教師編的一些簡單易懂的順口溜，這有效幫助學(xué)生重點(diǎn)記憶一些知識點(diǎn)[2]。例如初中教師在講解有理數(shù)時，就可以根據(jù)有理數(shù)乘法的規(guī)律編制一些順口溜，這有效的幫助學(xué)生提升計算效率。初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中，利用音韻式的小結(jié)方法，不僅有利于學(xué)生記憶重點(diǎn)知識且記憶得更牢固，更有利于學(xué)生區(qū)分一些容易混淆的公式、定理等。但是，教師也需要注意不要過度的依賴這種方法，以避免弄巧成拙。

4.設(shè)問式方法 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，設(shè)問式的課堂小結(jié)方法主要是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些相關(guān)的問題，以實(shí)現(xiàn)總結(jié)當(dāng)堂課教學(xué)內(nèi)容的目的。例如在講解二元一次方程概念時，教師可以在當(dāng)堂課結(jié)束前幾分鐘設(shè)計一些問題，二元一次方程就是有二個未知數(shù)的方程嗎？二元一次方程中未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是一次嗎？學(xué)生通過對這些進(jìn)行解答，對當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容有了一個清晰的認(rèn)識，并重新梳理了當(dāng)堂課的內(nèi)容，加深了對內(nèi)容的認(rèn)識。

5.表格式方法 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，表格式的課堂小結(jié)方法可將本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容利用表格進(jìn)行展示，這樣學(xué)生就可以清晰明了的理清當(dāng)堂課的知識點(diǎn)以及一些特征[3]。例如教師在講解四邊形時，就可以利用表格的方式將幾種特殊的四邊形進(jìn)行展示，主要可以分成四點(diǎn)進(jìn)行對比展示，分別為邊、角、對角線、對稱性，這種方法不僅可以幫助學(xué)生構(gòu)建一個清晰的知識框架，更加深了學(xué)生對這些知識內(nèi)容聯(lián)系的理解，從而在實(shí)際解題過程中，可以優(yōu)化學(xué)生的解題思路。

6.目的式方法 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，目的式的課堂小結(jié)方法就是在課堂教學(xué)中，教師有意識的留出一段時間，讓學(xué)生個人或分組進(jìn)行討論，接下來可以讓學(xué)生個人或是推舉一名小組代表對本堂課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，學(xué)生回答時一定要包含本堂課的主要內(nèi)容、規(guī)律以及注意事項(xiàng)等。之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對其總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，最后教師對學(xué)生的課堂小結(jié)進(jìn)行復(fù)述，并對重點(diǎn)內(nèi)容加以說明。這樣的方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主思考的能力，更是提升了學(xué)生歸納概括的能力，強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

課堂小結(jié)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教師一定要給予重視，對于課堂小結(jié)一定要精心設(shè)計，不僅要展現(xiàn)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，更使用精煉簡短的語言，同時一定要遵循科學(xué)性、目的要明確、具有啟發(fā)性以及教育性等原則。這樣才能更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，助推初中數(shù)學(xué)教學(xué)更好的發(fā)展。

[1]王偉微.初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂小結(jié)方法的總結(jié)與應(yīng)用實(shí)踐[J].課程教育研究,2015(31):130-131.

[2]向建文.巧設(shè)課堂小結(jié)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].新課程學(xué)習(xí)

[3]堵燕.讓課堂小結(jié)有法，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效能[J].學(xué)園

(作者單位：河源市連平縣雁橋中學(xué) 517132)