中學(xué)化學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐與探索

?綦于紅

(作者單位：山東省青島平度市同和街道同和中學(xué) 266706)

中學(xué)化學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐與探索

?綦于紅

隨著時(shí)代的發(fā)展，環(huán)保問(wèn)題日益得到了社會(huì)各界的關(guān)注，綠色思維不再僅僅作為一種理念，而是一種實(shí)踐的要求為大眾所認(rèn)識(shí)。作為綠色思維中重要組成部分的綠色化學(xué)也開(kāi)始逐步走進(jìn)課堂。盡早將綠色化學(xué)思想與初中化學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起有助于學(xué)生環(huán)保理念的培養(yǎng)，使學(xué)生具備環(huán)境友好的思維概念，并且能夠?yàn)榄h(huán)保事業(yè)培養(yǎng)出數(shù)量眾多的建設(shè)人才。本文對(duì)中學(xué)化學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐與探索進(jìn)行了分析。

中學(xué)化學(xué)；綠色化學(xué)教育；實(shí)踐；探索

引言：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越受到廣大人民群眾的關(guān)注，“綠色化學(xué)”理念在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也同樣被重視。在中學(xué)化學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念是現(xiàn)代化學(xué)領(lǐng)域的要求和目標(biāo)，同樣可以通過(guò)傳播綠色化學(xué)的有效途徑從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。將綠色環(huán)保意識(shí)和中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，有利于加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保方面的學(xué)習(xí)，提高今后國(guó)家的環(huán)保力度。本文主要通過(guò)探討“綠色化學(xué)”理念在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義，對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用和相關(guān)的改進(jìn)途徑。

一、綠色化學(xué)的概念

綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，90年代初出現(xiàn)在環(huán)保領(lǐng)域內(nèi)，是一門(mén)研究如何在化學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、加工和生產(chǎn)的過(guò)程中減少或消除危及人類(lèi)健康及生態(tài)環(huán)境的新興交叉學(xué)科。綠色化學(xué)的核心在于利用化學(xué)相關(guān)原理及知識(shí)技術(shù)，在源頭上(化學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā))和過(guò)程中(化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn))減少甚至消除化學(xué)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的污染破壞，其理想中的化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)方式為：最終產(chǎn)品由所有反應(yīng)物的原子構(gòu)成。綠色化學(xué)的特點(diǎn)主要有：資源、能源利用充分，過(guò)程盡可能地減少有害物質(zhì)的排放，盡可能地減少產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中不必要的衍生步驟；參與制造過(guò)程的原料的所有原子都參與了產(chǎn)品的構(gòu)成，最大限度地追求零排放；生產(chǎn)過(guò)程事故隱患小，產(chǎn)品對(duì)環(huán)境保護(hù)有益，對(duì)人類(lèi)健康無(wú)損害。

二、中學(xué)化學(xué)綠色化學(xué)教育的實(shí)踐與探索

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化 隨著綠色化學(xué)成為現(xiàn)代化學(xué)可持續(xù)發(fā)展的方向，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化成為化學(xué)研究的重要內(nèi)容，化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化包括：化學(xué)試劑、溶劑和催化劑等的綠色化。環(huán)境友好的“潔凈”反應(yīng)介質(zhì)是綠色化學(xué)研究的重要原則之一，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要盡量使用無(wú)毒無(wú)害的試劑和溶劑，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的綠色化，尤其是水介質(zhì)中的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)因具有分離簡(jiǎn)單、產(chǎn)率高、選擇性好、污染少且無(wú)毒、價(jià)廉等優(yōu)點(diǎn)，是最有希望實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的綠色合成方法之一。例如，水介質(zhì)中的各種縮合反應(yīng)、親核加成反應(yīng)、環(huán)加成反應(yīng)和多組分反應(yīng)等已經(jīng)取得較大進(jìn)展。此外，用水作為分散劑的水溶性涂料的制備已成為全世界涂料工業(yè)的新方向，用超臨界二氧化碳代替有機(jī)溶劑作為油漆涂料的噴霧劑和泡沫塑料的發(fā)泡劑也已經(jīng)取得較大進(jìn)展。催化劑的使用也應(yīng)首選無(wú)毒害、無(wú)腐蝕的物質(zhì)，同時(shí)改革重組現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改變?cè)袑?shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)的前提下，淘汰對(duì)環(huán)境危害較大的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行大規(guī)模的篩選和比對(duì)，盡量減少有毒、有害試劑的使用，選擇更符合綠色化學(xué)理念的實(shí)驗(yàn)體系。

2.微型實(shí)驗(yàn)和常規(guī)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，倡導(dǎo)綠色化學(xué) 從綠色生態(tài)的角度講，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化應(yīng)該是化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)追求的方向，這不僅是實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段的更新，更是化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的可行途徑。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)倍受青睞以至于化學(xué)實(shí)驗(yàn)追求微型化，是因?yàn)槲⑿突瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有儀器規(guī)格小、藥品用量少，操作簡(jiǎn)便、安全可靠，排量少、污染低，便于學(xué)生人人動(dòng)手、全員參與等優(yōu)點(diǎn)。因此，教師在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)儀器藥品等維度努力探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的可行途徑。某些實(shí)驗(yàn)可以借助小型器具、微量藥品、運(yùn)用科學(xué)可行的方法和技術(shù)手段來(lái)完成。如：氫氧爆鳴實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中是一個(gè)既具趣味性又有安全隱患的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以利用常見(jiàn)的醫(yī)用輸液管、感冒通藥板、大頭針、微量洗潔精、微量氫氧化鈉，借助直流穩(wěn)壓電源來(lái)完成，實(shí)踐證明，如此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鮮明、易于再現(xiàn)、安全可靠、成功率100%，真正體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的微型化。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué) 隨著科技日新月異的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及到初中化學(xué)課堂中．多媒體教學(xué)方式有著直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，逐漸成為主要的授課方式。利用多媒體教學(xué)方式，可以最大程度地激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性．多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，能夠更加順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科，有著知識(shí)點(diǎn)瑣碎的特點(diǎn)．學(xué)好化學(xué)的途徑之一就是讓學(xué)生多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，但從實(shí)際情況來(lái)看，想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就目前來(lái)講是有困難的。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)危害學(xué)生的身體健康，不宜在現(xiàn)實(shí)中加以推廣。利用多媒體教學(xué)方式可以解決這一問(wèn)題．用PPT軟件可以將在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法做的實(shí)驗(yàn)通過(guò)課件演示的方式來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)。這樣，學(xué)生不但將知識(shí)理解的更加透徹，而且符合綠色化學(xué)的理念。

培養(yǎng)、提高學(xué)生的綠色化學(xué)理念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)是實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)綠色化的最基本保障，也是提高學(xué)生化學(xué)研究和綠色實(shí)踐能力的前提；優(yōu)化、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和方法，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理是提高學(xué)生綠色化學(xué)實(shí)踐能力的重要途徑。

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[3]李秀若.綠色化學(xué)教育實(shí)施策略分析[J].才智,2015

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(作者單位：山東省青島平度市同和街道同和中學(xué) 266706)