探索新課程背景下構(gòu)建高效初中語文課堂的方法

?徐紹培

(作者單位：貴州省甕安縣珠藏中學(xué) 550416)

探索新課程背景下構(gòu)建高效初中語文課堂的方法

?徐紹培

伴隨著新課程的實(shí)施，構(gòu)建一個(gè)開放、高效的初中語文課堂已成為當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)改革的重頭戲。本文就從四個(gè)方面闡述了如何構(gòu)建高效的語文課堂。

教學(xué)理念；激發(fā)興趣；教學(xué)效率；教學(xué)時(shí)間；高效

開放、有效的課堂教學(xué)，就是在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過程中，獲得較大容量的真正有效的知識，同時(shí)充分培養(yǎng)和錘煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確態(tài)度和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課程背景下如何提高語文課堂教學(xué)的高效性?筆者從以下四個(gè)方面談?wù)勛约捍譁\的看法：

一、更新課堂教學(xué)理念

“有什么樣的觀念就有什么樣的教育”。一個(gè)優(yōu)秀的初中語文教師應(yīng)該認(rèn)識到自己的使命：點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情，幫助學(xué)生找到學(xué)好語文的方法，幫助學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。語文教師要完成自己的使命，就要引導(dǎo)學(xué)生理解并相信語文應(yīng)走在新課程改革前面，用新課程的教學(xué)思想、教學(xué)理念作指導(dǎo)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)行為，在真正提高學(xué)生語文成績的同時(shí)，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)對于人生的意義。因此，語文教師要用新課程的教學(xué)思想、教學(xué)理念作指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性；構(gòu)建開放、高效的初中語文好課堂的標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)行為；具有啟發(fā)意識和民主意識。通過這些途徑和方式提高課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建一個(gè)開放、高效的初中語文新課堂。

總之，語文教師的教學(xué)觀念要隨著社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生的改變，以及新課標(biāo)的要求而改變，不能一成不變。語文教師要使自己的教學(xué)理念充滿創(chuàng)新的成分，在創(chuàng)新中改變，在改變中完善。

二、增強(qiáng)學(xué)生樂學(xué)欲望

興趣就是人們的意識對一定客體內(nèi)在的傾向性和內(nèi)在性的選擇，是行為驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍、最強(qiáng)烈的心理因素。孔子說：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。”蘇霍姆林斯基說：“所有的智力方面的工作，都要依賴于興趣。”古今中外教育家都強(qiáng)調(diào)“興趣”的重要性，可見，興趣能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具持久性，興趣是學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)的動(dòng)力。因此，語文課堂教學(xué)要提高效率，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們因?yàn)閷φZ文的興趣而喜歡語文課堂。因此，作為語文教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教師應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?方法其實(shí)是多種多樣的，教師可用語文的重要性喚醒學(xué)生的意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；通過開展豐富有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)語文的興趣；營造一個(gè)讓學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，敢于發(fā)表自己的意見和看法，能主動(dòng)思考探究問題，積極參與合作討論的良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和情景，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。

三、提高課堂教學(xué)效率

教師要提高教學(xué)效率，就必須把握好課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)的有效與否要通過課前的預(yù)習(xí)、課堂內(nèi)容講解、作業(yè)訓(xùn)練以及課堂評價(jià)的有效與否體現(xiàn)。

1.注重課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是學(xué)生汲取知識的發(fā)端，是教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。

時(shí)間緊，任務(wù)重，沒有進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，就不可能跟上課堂的快節(jié)奏，也就無法更好地掌握本節(jié)課的知識。所以，授課前，教師要先了解學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況，尤其是要理解他們不懂的問題，然后再上課時(shí)有針對性地引導(dǎo)學(xué)生一起重點(diǎn)解決這些問題。注意學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后著重解決問題會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率。

2.找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn) 語文教學(xué)涉及字音、字形、篇章結(jié)構(gòu)等，內(nèi)容龐雜，在時(shí)間有限的情形下，不可以也沒必要面面俱到。因此，在講解時(shí)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，語文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力。如果教師按照“作者介紹、時(shí)代背景、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)”這種八股味很濃的程式化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。教師必須做到：“任它千瓢水，我只取一瓢飲。”即緊抓住課義的重點(diǎn)，這樣才能有效的提高課堂教學(xué)效率，收到事半功倍的效果。

3.課堂教學(xué)的有效訓(xùn)練 無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要堂堂有訓(xùn)練，但是訓(xùn)練的題目不在多而在精。要做到這一點(diǎn)，必須改變以教師講析為主的教學(xué)模式，而取而代之的是以能力訓(xùn)練為中心和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。

四、有效利用教學(xué)時(shí)間

衡量一堂課的教學(xué)效率如何，主要看有效教學(xué)時(shí)間，即在教與學(xué)活動(dòng)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識真正起作用的時(shí)間。因此，教師在課堂上必須千方百計(jì)地提高45分鐘的利用率。例如，在教《范進(jìn)中舉》一課時(shí)，教師可先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中閱讀課文，掃清字、詞障礙。課堂上以“范進(jìn)中舉前后的家境、丈人胡屠戶的態(tài)度、眾鄉(xiāng)鄰的態(tài)度、張鄉(xiāng)紳的態(tài)度都發(fā)生哪些變化”為題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文并以填表形式解答，然后與學(xué)生一起賞析課文中的幾個(gè)精彩片段：“范進(jìn)中秀才，丈人奚落范進(jìn)”；“范進(jìn)借盤纏，丈人大罵范進(jìn)”；“范進(jìn)的瘋態(tài)”；“范進(jìn)給銀兩，胡屠戶假意退讓”等。再讓學(xué)生思考“范進(jìn)處在怎樣的一個(gè)社會(huì)里?”“為什么范進(jìn)中舉前后會(huì)有這么截然不同的變化?”兩個(gè)問題，最后以“變化之中不變的是什么?”啟發(fā)學(xué)生歸納課文。這樣教，不僅節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，而且更重要的是讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。、

課堂是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，構(gòu)建開放、高效的初中語文好課堂，是新課程背景下深化初中語文課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率的迫切需要。希望廣大教師們高度重視，并以飽滿的熱情積極投身到新課程語文課堂教學(xué)改革的大潮中去，在新課程改革的實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能水平，以新課程的教學(xué)思想和教學(xué)理念作指導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，合理安排高效的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)時(shí)間的效率，構(gòu)建開放、高效的初中語文課堂。

(作者單位：貴州省甕安縣珠藏中學(xué) 550416)