中學生上網的不良習慣及應對措施

?翁桑

(作者單位：福建省莆田市荔城區新度中學 351100)

中學生上網的不良習慣及應對措施

?翁桑

互聯網作為現代社會生活的重要組成部分，帶給中學生正面的影響遠比負面影響的要多得多。而且互聯網對于中學生來說，也是不可回避的問題，無論你怎么想，它都是現代中學生學習、生活中不可缺少的一部分，如果阻止中學生上網，必將影響他們的成長。那么如何看待中學生上網呢？

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三年班主任的工作就要進入尾聲了，我要寫些什么呢？對，就寫中學生上網。據我觀察，大多數中學生上網主要是在聊天、娛樂、玩游戲等。這樣，相當一部分學生們就會癡迷網絡，難以自拔。有以下這么幾中情況應該引起重視：

一、上網時間難以控制，網絡成癮

作為中學生，他們畢竟年輕，辨別能力、自控能力較差，面對網絡上的虛擬社會形形色色，被吸引進去是非常容易的。計算機網絡對中學生心理健康及心理發展有積極影響也會有消極影響，這種的影響是雙重的。這就需要我們教育工作者以及心理衛生工作者、家庭、社會對計算機網絡的正面影響進行促進，減少乃至控制其消極影響。為此要做到以下三點：1、培養中學生良好的上網習慣，2、推薦中學生上網的內容，引導中學生看對自己的日常學習生活有益的內容，3、培養中學生保持一定的自制力

二、脫離社會，社交能力下降

如果上網作為生活主要內容，缺乏與社會的聯系。就會產生緊張、孤僻和冷漠的個性。不愿意與人交流，社交能力下降，缺乏現實中的朋友。還會引發感情、健康問題。

網絡為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑，可以即時傳送文字、聲音、圖像，網上方便、快捷收發電子郵件，討論自由、廣泛，聊天輕松愉快，中學生可以通過計算機網絡上網的途徑與一些不同年齡、不同地域以及不同國界互不相識的人進行交談、傾訴等。但是，計算機網絡的世界只是一種虛擬的社會，與現實社會相差甚遠。人通過機器與其他人進行交往。去除了互動雙方的諸多社會屬性，這種形式的交往帶與真實社會相去甚遠。網絡世界再精彩畢竟是虛擬的，只有深刻認識到這一點才能不脫離現實。才能養成健康的生活方式。

三、內容五花八門，心理健康受損

網上的內容復雜多樣，五花八門，有看不完、學不完的東西。互聯網使用方便并且具有互動性、全球性、信息資源及表現形式豐富等特點，及少數以盈利為目的色情網站為吸引顧客，提高點擊率。往往在主頁上張貼不堪入目的色情圖片，使任何觸網的中學生會有意無意地看到。中學生的心智尚未成熟，一旦觸及這些內容，受到的影響是不容忽視的。

四、影響日常生活，行為容易失控

網絡具有不可控制性。青少年容易對社會正常秩序失去了解，脫離社會規范，甚至產生不良行為?；ヂ摼W信息的豐富多彩極大地充實了中學生的精神世界，但是信息傳播的不可控制，五花八門的內容、思潮、觀念也充斥其間，對于極富好奇心、自我控制能力不強的中學生來說誘惑力極大，非常容易導致道德規范喪失。同時互聯網上信息接受和傳播是隱蔽的，中學生在上網時對自己的行為極易放縱，完全有可能做自己正常情況下不想做的事，失去了社會責任。有些中學生認為“網上聊天時說謊是正常的”，認為“在網上可以放縱自己，可以毫無顧忌”等，大大減弱了中學生的自我行為約束力，很容易產生不良行為。

從以上四種中學生上網情況的分析來看，造成上網不良習慣的原因主要是心理上的而不是生理上的。禁止上網也是不科學也是不可能的，只有正確的加以引導，才能使中學生能正確把握自己。我認為可以采取的對策是：

一：開設互聯網知識討論，邀請專家教師積極引導學生正確運用互聯網。

為了使學生健康上網。經常開展一些網上活動，引導學生保持上網的良好習慣。通過多種形式的宣傳，使中學生端正的上網心態。用現實生活中具體實例加以引導教育，使他們正確認識“現實社會”和“網絡世界”是不一樣的。因特網的世界是一個信息極其豐富的百科全書，信息交流速度快，信息量大、自由度強，全球信息實現了共享，在網上中學生自己的需求可以隨意獲得，在網上很快就能了解到世界最新的新聞信息以及科技動態，開闊了中學生的視野，給生活、學習帶來了巨大的樂趣和便利。

二：要學生遠離黑色網吧。經常性地對中學生進行信念、道德和法制教育。

不斷強化品德教育和素質教育，不斷增強中學生的分辨是非能力，自覺抵制網絡垃圾的誘惑，防止產生不良思想傾向。目前網吧經營網點多，競爭激烈，特別是黑網吧出于營利目的，針對中學生好奇心，不顧道德和法律。再者，政府的一些主管部門管理滯后。一些部門如通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上的管理權限不夠明確，黑的網吧還有一定的數量存在。監管制度和防范措施滯后于網絡技術的發展，除了學校教育之外，更需要社會的支持。

三：多渠道開辟健康有益的網站，在網上多提供使中學生心理健康內容。特別要及時發現問題學生并提供心理服務和心理治療。

四：健全和完善網上文明行為準則，形成規范和法規，營造健康向上的上網氛圍。

據調查有近八成的中學生上網家長沒有對孩子進行引導。生活節奏加快的當今社會，中學生家長的大量時間都在工作，家長很少陪著的中學生上網。學校是中學生受教育中的最重要環節，是中學生主要學習、生活并接受教育的場所，在應試教育的今天，學校有時候也會有所忽視對學生的網絡道德教育，不怎么重視青春期教育問題，對中學生網絡道德意識教育的力度有待加強。

五：建立一支新型教師心理輔導隊伍，開展心理咨詢活動。

學校教育的根本，是為學生的全面發展提供有力的支持。學校需要構建多元心理化教育體系，是引導中學生健康上網的核心內容。教育的本質是培養心理健康全面發展的人，這不僅僅是傳授知識和技能，還要教導青少年尊重自己和別人，也是回歸教育本質所在。

很多中學生上網不良習慣的形成，是不喜歡老師。教師自身心理必須是健康的，教師自身既要學好網絡信息技術又要懂得心理藝術，才能有效地幫助學生，建立良好的師生關系能促進中學生提高社會責任感。學校有針對性地開展一些有利于青少年全面發展的創新主題活動，通過娛樂等多種渠道和多種方式來培養正確的人生觀和價值現。特別要加強心理健康教育，經常性地向中學生傳授心理學常識及心理調節的方法。針對網絡成癮的部分中學生，學校要加強對他們進行心理健康教育，同時建立家校聯系，通過家長會、家訪、、電話聯系等形式，及時了解中學生離開學校的網絡使用情況，提醒家長對子女上網的進行教育，并請家長配合及時改變他們的不良習慣。

總的說來，中學生上網利大于弊?；ヂ摼W帶給人類的好處是前所未有的，互聯網的出現是現代社會進步，科技發展的標志。不懂計算機脫離信息時代的人，是現代意義上的文盲。古代人們曾幻想足不出戶就曉天下事，如今有了互聯網使之變為了現實。上網可以開闊視野，給提供了交流，交友的方便，玩一些游戲放松心情。

電腦的普及、多媒體技術的發展以及互聯網使用給社會造成巨大的變革，給我們的教育提出一個全新的課題。這是機遇更是挑戰。我們只有主動的以健康、充滿激情的開放心態迎接信息時代的挑戰，我們的基礎教育才能多一份成功，少一份失敗。

(作者單位：福建省莆田市荔城區新度中學 351100)