黨員干部要把握好“兩學(xué)一做”的辯證統(tǒng)一性

○陳　琳

黨員干部要把握好“兩學(xué)一做”的辯證統(tǒng)一性

○陳琳

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的又一次重要實(shí)踐，旨在加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化。習(xí)近平指出的“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”，是對(duì)學(xué)習(xí)教育的總要求、總原則、總部署。廣大黨員要堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，以學(xué)促做。黨員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有把學(xué)與做辯證統(tǒng)一起來(lái)，才能帶頭把“兩學(xué)一做”搞好，切實(shí)抓出成效。

一、把握好學(xué)與學(xué)的辯證法

所謂學(xué)與學(xué)，指的是“兩學(xué)”，即學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。黨章是根本，黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章在實(shí)踐活動(dòng)中的規(guī)范與完善。黨章和黨規(guī)黨紀(jì)是全體黨員在建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)實(shí)踐活動(dòng)中的具體行為規(guī)范；系列講話是新一代領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的智慧結(jié)晶，是全國(guó)人民在黨的帶領(lǐng)下努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。“兩學(xué)”辯證統(tǒng)一不可分割。

學(xué)黨章黨規(guī)可以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明確”，即明確目標(biāo)、明確規(guī)矩、明確底線。黨章，是黨的根本大法。黨章如旗，指引方向和奮斗目標(biāo)；黨章如史，記載著共產(chǎn)黨人英勇奮斗的歷史篇章；黨章如尺，丈量出黨的規(guī)矩方圓。黨的十八大通過(guò)的新黨章，集中體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)宗旨、政治主張、奮斗理想和對(duì)黨員的基本要求，是全面治黨的總依據(jù)和總遵循，也是全體黨員言行的總依據(jù)、總遵循。黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和具體化，入黨誓詞92字其內(nèi)涵更是勾勒出共產(chǎn)黨員的初心、底線。因此，學(xué)黨章黨規(guī)，就是要求我們要理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，銘記黨的宗旨，明白黨員義務(wù)和權(quán)利，謹(jǐn)記黨規(guī)黨紀(jì)，熟知黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)找到目標(biāo)、明確規(guī)矩、劃出底線，培養(yǎng)時(shí)時(shí)處處尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章的意識(shí)和行為。

學(xué)系列講話可以實(shí)現(xiàn)“三知”，即知理論、知方向、知擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平系列重要講話，充分反映了我們黨對(duì)自身狀況和所面臨形勢(shì)任務(wù)的清醒認(rèn)識(shí)，反映了我們黨對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和政治定力，是新形勢(shì)下馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的創(chuàng)新發(fā)展，是來(lái)自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的最鮮活的馬克思主義。學(xué)習(xí)系列講話，讓我們明白黨的創(chuàng)新理論的價(jià)值和作用，自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，以中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派建設(shè)社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

新黨章、黨規(guī)和習(xí)近平系列講話，體現(xiàn)了黨通過(guò)“管”和“治”建立一支富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍并帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定決心。顯然，“兩學(xué)一做”中的“兩學(xué)”，既在精神實(shí)質(zhì)和核心要義上完全一致，又在建黨執(zhí)政上相互促進(jìn)。因此，學(xué)黨章黨規(guī)和學(xué)系列講話二者緊密聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一，我們必須全面貫徹，堅(jiān)持執(zhí)行，狠抓落實(shí)。

二、把握好學(xué)與做的辯證法

學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)工程，“做”是關(guān)鍵工程。“學(xué)”與“做”，二者之間互相支撐，必須一并加固、同步發(fā)力，不能搞成“兩張皮”，要做到在“學(xué)”中“做”，在“做”中“學(xué)”，把“學(xué)”和“做”融合為一體來(lái)抓。

沒(méi)有刻苦地、認(rèn)真地、系統(tǒng)地、精透地“學(xué)”這一基礎(chǔ)性工程，“做”這個(gè)關(guān)鍵性工程其要義就難以實(shí)現(xiàn)；但若只講“做”，不講“學(xué)”，就如盲人摸象，非出亂子不可。在這里，“學(xué)”是前提，“做”是根本，脫離“學(xué)”的“做”必將失去方向、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)做錯(cuò)、做歪、甚至走到邪路上去；缺乏“做”的“學(xué)”必將成為空學(xué)、虛學(xué)、偏學(xué)，或叫無(wú)用之學(xué)，終將失去它的作用、價(jià)值和意義。因此，要深化“學(xué)”與“做”的辯證關(guān)系。

一是務(wù)虛“學(xué)”，務(wù)實(shí)“做”。學(xué)習(xí)教育中，一些黨員寧愿敬業(yè)做，不愿刻苦學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)耽誤做事。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”。任何做，要成功，要出成績(jī)、功績(jī)、政績(jī)，靠的是精神、知識(shí)、技能和能力，否則就做不好。但是，精神的樹(shù)立、知識(shí)的獲得、技能的拓展、能力的提高，這一切的得來(lái)完全取決于是否學(xué)了，是否學(xué)得深入。學(xué)，看起來(lái)用了一定的時(shí)間，下了一番苦工夫，但是這是對(duì)知識(shí)的積累和沉淀，也是對(duì)能力的提高和升華。這個(gè)過(guò)程中打下的是基礎(chǔ)，扎下的是根基，積蓄的是潛力。由務(wù)虛的“學(xué)”轉(zhuǎn)變成務(wù)實(shí)的“做”，一切困難、艱險(xiǎn)、阻力都會(huì)迎刃而解，做才能做得風(fēng)風(fēng)火火、蕩氣回腸，創(chuàng)造出人間奇跡。

二是“學(xué)”貴知，“做”貴行。“兩學(xué)一做”強(qiáng)調(diào)學(xué)與做的結(jié)合，正體現(xiàn)出“知行合一”的中國(guó)哲學(xué)精神。王陽(yáng)明說(shuō)：“知是行的主意，行是知的工夫。知是行之始，行是知之成。”這里的“知”就是“學(xué)”，“行”就是“做”。學(xué)的越多，知的就越遠(yuǎn)；知的越遠(yuǎn)，做的就越大。學(xué)與做二者結(jié)合在一起，表明學(xué)是牽引，做是務(wù)實(shí)。但是，“知之非難，行之惟艱”。知行合一，是一件艱難、艱苦、艱巨的事。“知”需要付出汗水、心血、氣力，“行”要發(fā)奮圖強(qiáng)、艱苦奮斗、排除萬(wàn)難。知與行相統(tǒng)一的做，要以抓鐵留痕、踏石有印、滾石上山的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持既學(xué)又做、邊學(xué)邊做，學(xué)與做結(jié)合，且兩手抓兩手都要硬，互相促進(jìn)、互相檢驗(yàn)，知行合一、經(jīng)世致用。

三是“學(xué)”得認(rèn)真，“做”得篤實(shí)。“兩學(xué)一做”，要把握好“學(xué)”與“篤”的辯證關(guān)系。篤就是苦行、就是艱苦地做，撲下身子講實(shí)干。把“學(xué)”上升到“篤”的高度，就不是一般的做了，就是一心一意、全神貫注，集中精力，專心致志，精益求精。做，有了“篤”行之心、之志、之力，就沒(méi)有做不成的事、過(guò)不去的火焰山，鮮有失敗之苦。達(dá)到和實(shí)現(xiàn)“篤”的水準(zhǔn)，靠學(xué)得認(rèn)真、刻苦。“兩學(xué)一做”中的“學(xué)”，不是一般化的學(xué)，更不是一知半解的學(xué)，也不是推著學(xué)、逼著學(xué)、強(qiáng)迫學(xué)，而是自覺(jué)地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，沉下心、俯下身，真學(xué)、真悟、真信、真用，使“胸中書(shū)傳有余香”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，以“篤”行之實(shí)，落實(shí)“四個(gè)全面”和“五大發(fā)展理念”，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)。

三、要把握好學(xué)與改的辯證法

習(xí)近平指出，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要帶著問(wèn)題改。學(xué)要立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、做要立足改正問(wèn)題，學(xué)與改要把解決問(wèn)題貫穿于全過(guò)程之中。習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中指出：“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源。”問(wèn)題是客觀存在的，問(wèn)題是時(shí)代的聲音，因此必須突出問(wèn)題導(dǎo)向。衡量學(xué)習(xí)教育成效，最根本的就是看解決了什么問(wèn)題。問(wèn)題解決得越多，說(shuō)明成效越大；問(wèn)題解決得越徹底，說(shuō)明開(kāi)展得越扎實(shí)。學(xué)習(xí)教育應(yīng)樹(shù)立“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是能力，解決問(wèn)題是政績(jī)”的觀念。只有帶著問(wèn)題學(xué)，才能學(xué)得深入；只有針對(duì)問(wèn)題改，才能改得到位。因此，要明確“學(xué)”與“改”的辯證關(guān)系。

一是只有學(xué)得明，才能改得準(zhǔn)。改是有要求的，這個(gè)要求就是對(duì)所改問(wèn)題要把握準(zhǔn)確。不能亂改、胡改、瞎改。凡違背人民利益的規(guī)章制度要改，凡影響生產(chǎn)力發(fā)展的條條框框要改，凡違背人民群眾意愿的一切做法要改，凡破壞黨風(fēng)黨紀(jì)的不正之風(fēng)和腐敗之風(fēng)要改。正如習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改”。而準(zhǔn)確把握住改的問(wèn)題，要靠學(xué)習(xí)弄清楚、弄明白、弄準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)是顯微鏡，能幫助我們弄清問(wèn)題的趨向；學(xué)習(xí)是放大鏡，能幫助我們看明問(wèn)題的癥結(jié)；學(xué)習(xí)是透視鏡，能幫助我們抓住問(wèn)題的要害。黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，帶著問(wèn)題學(xué)，使改的問(wèn)題清清楚楚、明明白白、一目了然。

二是只有學(xué)得深，才能改得透。抓準(zhǔn)問(wèn)題改，要改得快、改得狠、改得徹底，不留尾巴、不留后遺癥，不搞半截子工程。在改革中，為什么有些單位對(duì)一些弊端今天改了，明天又舊戲重演、舊病復(fù)發(fā)，原因就在于改得不徹底，搞了形式主義，作了花樣文章。在“兩學(xué)一做”中，改要徹底、深透，就要把學(xué)習(xí)抓深，使學(xué)習(xí)既有長(zhǎng)度，又有深度；既有力度，又有穿透度；既有廣度，又有縱橫度。學(xué)的力度加深了，既看得遠(yuǎn)，又看得透；既看清局部，又看清全局；既看清眼前，又看清長(zhǎng)遠(yuǎn)。在解決問(wèn)題時(shí)，不僅現(xiàn)象問(wèn)題認(rèn)識(shí)得清，本質(zhì)問(wèn)題也掌握得準(zhǔn)，這樣就能在根本上改問(wèn)題，在要害上解決矛盾，從而改出創(chuàng)新來(lái)，改出常態(tài)來(lái)，改出風(fēng)清氣正來(lái)。

三是只有學(xué)得常，才能改得長(zhǎng)。學(xué)不是一時(shí)，改不止一事，學(xué)與改是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的“加油站”，必須常改長(zhǎng)學(xué)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，矛盾不斷出現(xiàn)，又不斷解決，是事物發(fā)展的辯證規(guī)律。時(shí)代在變化，實(shí)踐在發(fā)展，問(wèn)題在產(chǎn)生，在做中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)弄清、弄準(zhǔn)、分析問(wèn)題，再返回做的過(guò)程去解決問(wèn)題并未雨綢繆。學(xué)無(wú)止境，改也無(wú)止境，學(xué)與改永遠(yuǎn)在路上。學(xué)與改永遠(yuǎn)是一個(gè)常學(xué)常改常新的課題。只有適應(yīng)和跟上改革潮流的人，才能沐浴改革的“第一縷陽(yáng)光”。沒(méi)有新的思想就沒(méi)有新的事業(yè)，不改掉舊的問(wèn)題就不會(huì)有開(kāi)天辟地的大變化，倘若信奉“從來(lái)如此”的守舊思想，不解決現(xiàn)實(shí)存在和出現(xiàn)的新問(wèn)題，就無(wú)法擁抱時(shí)代、融入時(shí)代，談創(chuàng)新、常新、新發(fā)展就是一句空話。舊的矛盾解決了，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。“兩學(xué)一做”中的學(xué)與改，要按照思想建黨和制度建黨相結(jié)合的要求，立足于抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，推動(dòng)黨內(nèi)教育由集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把思想政治教育融入日常的黨內(nèi)活動(dòng)，要堅(jiān)持常學(xué)、常改。否則，前進(jìn)的路就會(huì)越走越窄，已經(jīng)取得的成績(jī)也會(huì)前功盡棄。

（作者單位 河南省三門(mén)峽市委黨校）

（責(zé)任編輯楚樸）