新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員育人工作的思考

馮 揚(yáng)，郭曉欣

（1.大連教育學(xué)院 學(xué)歷教育中心，遼寧 大連 116021；2.瓦房店市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，遼寧 瓦房店 116300）

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新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員育人工作的思考

馮 揚(yáng)1，郭曉欣2*

（1.大連教育學(xué)院 學(xué)歷教育中心，遼寧 大連 116021；2.瓦房店市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，遼寧 瓦房店 116300）

新媒體的快速發(fā)展，為高校輔導(dǎo)員工作提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章結(jié)合該背景，從理論、文化、情感、實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域提出輔導(dǎo)員育人工作的新思路。

新媒體；輔導(dǎo)員；育人

新媒體，是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)，具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。它是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。新媒體的快速發(fā)展，帶動(dòng)著各行各業(yè)理念與行為方式的創(chuàng)新。在高等教育領(lǐng)域，新媒體已經(jīng)成為思想和知識(shí)傳播的重要途徑，拓展了師生學(xué)習(xí)生活的空間，為高校教學(xué)與管理搭建了更加廣闊的平臺(tái)。新媒體環(huán)境的巨大沖擊，為高校輔導(dǎo)員工作提供了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，全面提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)能力與駕馭水平，在更廣闊的層面上深入開展育人工作，成為一個(gè)值得思考的課題。

一、新媒體為輔導(dǎo)員工作帶來重要機(jī)遇

1.提供了廣闊平臺(tái)

新媒體的廣泛應(yīng)用帶來了多元化的信息獲取方式，也豐富和拓展了高校宣傳教育方式。與傳統(tǒng)媒介相比，新媒體的特性與優(yōu)勢(shì)為輔導(dǎo)員工作的開展提供了機(jī)遇。從傳播模式看，新媒體使得學(xué)生獲取信息的方式變得更為多樣和廣闊，輔導(dǎo)員的教育和交流方式變得更加多樣和便捷；從傳播內(nèi)容看，新媒體的強(qiáng)大搜索功能提供了海量信息，這就使得教育的內(nèi)容變得更加豐富；從導(dǎo)向功能看，由于新媒體的交互性、共享性、個(gè)性化，學(xué)生樂于接受和參與，這也使得輔導(dǎo)員的溝通效果大大增強(qiáng)。

2.豐富了教育手段

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，微信、博客、QQ等新媒體形式，越來越受到青年學(xué)生的關(guān)注和青睞［1］。如今，新媒體已滲入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，并改變著學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式和價(jià)值觀念。這些手段可以幫助輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和解決。輔導(dǎo)員可以通過博文等形式開展思政教育，弘揚(yáng)正能量，就學(xué)生關(guān)心的共同話題搭建平臺(tái)進(jìn)行交流；可以開展多樣化的互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活；可以通過彼此關(guān)注，加強(qiáng)交流，增進(jìn)師生的情感。

3.提升了時(shí)效性

新媒體的即時(shí)性和便捷性，大大地提高了輔導(dǎo)員工作的時(shí)效性。一方面，它使得信息的傳遞方式變得方便快捷，師生間可以第一時(shí)間接收處理彼此信息，使得事件的處理速度大大提升；另一方面，它使得師生的溝通無處不在，極大地消除了時(shí)空的限制，師生間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，極大地提升了工作的時(shí)效性。

二、新媒體為輔導(dǎo)員工作帶來巨大挑戰(zhàn)

1.開放性沖擊學(xué)生“三觀教育”

新媒體的全球性、開放性、共享性帶來了豐富而多元化的信息，這些信息良莠并存，夾雜著一些色情、暴力、賭博等腐朽思想，嚴(yán)重干擾了大學(xué)生正確的思想觀念和道德認(rèn)知，致使部分學(xué)生信仰缺乏，“三觀教育”出現(xiàn)問題。這就給輔導(dǎo)員工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。怎樣在豐富開放的新媒體環(huán)境中，大浪淘沙，有效占領(lǐng)思想、輿論、宣傳的高地，成為輔導(dǎo)員需要深入思考的重要問題。

2.虛擬性誘發(fā)學(xué)生心理危機(jī)

新媒體的交流具有很強(qiáng)的虛擬性，在很大程度上滿足了部分人在現(xiàn)實(shí)中達(dá)不到的訴求體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，使得依賴性和沉溺性不斷增強(qiáng)，這也是部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲的重要原因。沉迷網(wǎng)絡(luò)打亂作息規(guī)律，影響學(xué)習(xí)生活，引起精神倦怠、食欲不振等生理反應(yīng)。這種文字、圖片、符號(hào)的取代，致使人與人的情感交流疏離，誘發(fā)各種心理危機(jī)。

3.多元性對(duì)教師權(quán)威提出挑戰(zhàn)

新媒體帶來豐富的多元化信息，使得師生可以同步進(jìn)行學(xué)習(xí)并獲取新知，這就大大降低了學(xué)生對(duì)教師在知識(shí)上的依賴程度，顛覆了傳統(tǒng)教育工作者的權(quán)威。同時(shí)，大學(xué)生接受新事物的能力比較強(qiáng)，能夠以更豐富的途徑獲取新知，而一些年紀(jì)較大的教師往往對(duì)新媒體的使用掌握較慢，面對(duì)海量信息和學(xué)生多樣化的提問需求，有時(shí)感覺力不從心。這就要求教師不斷提升個(gè)人素質(zhì)能力與知識(shí)水平，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的新問題。

三、新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員育人工作的新思路

1.理論育人——完善思想政治教育信息化載體建設(shè)

在新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷拓展大學(xué)生的思政教育空間，以信息化為載體，將傳統(tǒng)的思想政治理論教育賦予新的表現(xiàn)形式，逐步構(gòu)建立體化、全方位的思政教育理論體系［2］。一方面，輔導(dǎo)員要努力構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，通過時(shí)事新聞網(wǎng)、思政教育網(wǎng)、文化活動(dòng)網(wǎng)等建設(shè)，拓展思政學(xué)習(xí)獲知的途徑，以科學(xué)先進(jìn)的思想進(jìn)一步武裝學(xué)生，弘揚(yáng)正能量、主旋律；另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)通過學(xué)生的自交流媒體，搭建討論平臺(tái)，就熱點(diǎn)、時(shí)政和身邊、成長(zhǎng)的話題進(jìn)行探討，利用新媒體圖片、視頻等多樣化資源，豐富傳統(tǒng)的班團(tuán)會(huì)形式，隨時(shí)隨地、生動(dòng)有效地開展思政教育。

2.文化育人——利用慕課豐富學(xué)生思政教育內(nèi)容

伴隨著新媒體的發(fā)展，慕課作為一種新涌現(xiàn)出來的在線課程，越來越受到教育界的關(guān)注和青睞。通俗地說，慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程。這種開放課程，突破了傳統(tǒng)的知識(shí)獲取途徑，便于隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員應(yīng)有效利用這一契機(jī)，組織引導(dǎo)學(xué)生了解慕課，關(guān)注慕課，學(xué)習(xí)慕課，充分利用這一平臺(tái)，豐富思政教育、通識(shí)課程、專業(yè)理論、興趣所長(zhǎng)，有效利用這一新媒體形式，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)深度和廣度的拓展。

3.情感育人——開展“工作室”加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，構(gòu)建成長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái)

情感育人，是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，也是一種非常行之有效的育人形式。新媒體的出現(xiàn)，也為輔導(dǎo)員情感育人開辟了更廣闊的空間。從教育部“高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”的評(píng)選可以看出，“工作室”“自媒體”“微空間”等建設(shè)，已經(jīng)受到越來越多的認(rèn)可與關(guān)注，已成為情感育人的重要載體平臺(tái)。通過這種媒體平臺(tái)的搭建，輔導(dǎo)員能夠更好地加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流把控、心理疏導(dǎo)影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感心理問題，有針對(duì)性地進(jìn)行解決。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)有效發(fā)掘利用這一媒體優(yōu)勢(shì)，施情感教育于其中，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，構(gòu)建成長(zhǎng)互助平臺(tái)，從而更好地進(jìn)行思想政治教育、道德法治教育、禮儀素養(yǎng)教育、職業(yè)生涯教育，培養(yǎng)學(xué)生完善健全的人格。

4.實(shí)踐育人——通過新媒體創(chuàng)新校園文化和社會(huì)實(shí)踐形式

新媒體在創(chuàng)新校園文化和社會(huì)實(shí)踐形式上，也發(fā)揮著巨大的作用。輔導(dǎo)員可以依托各類媒介推廣宣傳校園文化，通過網(wǎng)絡(luò)貼吧、網(wǎng)站等載體傳唱校歌、宣揚(yáng)校訓(xùn)，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求貫穿育人全過程；以重要節(jié)日、重大事件、重大活動(dòng)為契機(jī)，集中開展特色鮮明、健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)校園文化活動(dòng)；可以通過“黨員驛站”加強(qiáng)引領(lǐng)，弘揚(yáng)主旋律；建立“創(chuàng)客E家”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和熱情；利用大數(shù)據(jù)做好社會(huì)實(shí)踐調(diào)研分析。

總之，輔導(dǎo)員應(yīng)充分結(jié)合院校特點(diǎn)和學(xué)生需求，有效利用新媒體，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明健康的校園氛圍，提升學(xué)院校園文化建設(shè)的質(zhì)量和水平，發(fā)揮新媒體在育人中的重要作用。

［1］唐緒軍.中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2015）［M］.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2015：42-68.

［2］張麓麓.新媒體對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的影響［J］.中國(guó)報(bào)業(yè)，2014（1）：25-27.

［責(zé)任編輯：知然］

Reflection on Counselors'Cultivation Duty in New Media Environment

FENG Yang1，GUO Xiao-xin2
（1.Diploma Education Center，Dalian Education University，Dalian，116021，China；2.Wafangdian Sports School，Dalian，116300，China）

The rapid development of new media provides opportunities and challenges for college counselors.Based on the background，this paper puts forward a new idea about counselors'cultivation duty from the four aspects of theory，culture，emotion and practice.

new media；counselor；cultivation

G641

A

1008-388X（2016）02-0066-02

2016-04-20

馮揚(yáng)（1981-），女，吉林通化人，講師。