全日制獸醫專業學位研究生實踐能力培養的改革探索

陳海蘭 胡庭俊 何家康 曾 蕓 韋英益 王秋華

（廣西大學動物科學技術學院，廣西 南寧 530005）

全日制獸醫專業學位研究生實踐能力培養的改革探索

陳海蘭 胡庭俊 何家康 曾 蕓 韋英益 王秋華

（廣西大學動物科學技術學院，廣西 南寧 530005）

獸醫專業是一個對實踐能力要求非常高的專業，實踐環節的教學質量決定著學生的業務能力與畢業后的社會適應能力，直接影響到其就業后的表現。近年來，廣西大學動物科學技術學院對動物醫療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產、獸醫執法與管理等用人單位反饋的問題進行了思考和總結，針對全日制獸醫專業學位研究生實踐能力的培養進行了探索與思考。

獸醫；全日制專業碩士；研究生教育；實踐能力

近年來，研究生招生數量和范圍不斷擴大，而碩士研究生在高校和研究機構工作的幾率越來越小；另一方面，獸藥生產和規模化養殖迅速發展，畜產品檢驗檢疫日益重要，獸醫碩士專業學位研究生畢業后從事生產、銷售和管理等基層工作的人數不斷上升。但是，與高校和科研機構不同，社會上急需的是實踐能力和創業能力較強的人才[1]。為了適應社會需求，教育部決定從2009年起開設全日制碩士專業學位，而全日制獸醫碩士專業學位即是其中之一。

1 全日制獸醫碩士專業學位研究生培養體系建立取得的成就

經過多年的探索與實踐，全日制獸醫碩士專業學位研究生的培養體系日趨成熟，具體表現在：（1）課程體系得到完善，既包括前沿性強的專業基礎課程，也有應用性強的專業實踐課程，還有針對性強的專業選修課；（2）師資隊伍得到提升，積極實施“雙師型導師培養計劃”，結合精通理論知識的校內導師和具有獸醫相關行業豐富實踐經驗的校外導師對學生進行共同指導；（3）實踐基地等資源得到豐富，在充分利用校內實踐基地的基礎上，開拓了大批校外實踐基地，例如與動物醫院、動物疾病快速診斷中心、縣級以上畜牧獸醫局疾控中心、養殖場、飼料獸藥廠等共建的“教學科研實習基地”；（4）考核評價標準和方式更適應社會需求，以考分來評價學位課程和選修課，以獸醫臨床綜合能力評價臨床課程，以綜合運用理論方法和技術解決實際問題的能力評價學位論文。在這套體系思想的指導下，我國全日制獸醫碩士專業學位研究生為社會培養了大批的實用型人才，對推動我國畜牧獸醫事業發展起到積極的作用。

2 全日制獸醫碩士專業學位研究生實踐能力培養中存在的問題

全日制獸醫碩士專業學位研究生旨在培養面向動物醫療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產、獸醫執法與管理等部門的應用型、復合型人才，更強調的是其管理能力、技術水平、對獸醫市場資源的管理及產品研發能力，因此在培養過程中，專業實踐能力的培養尤為重要[2,3]。吉林大學為此建立了“實踐選題—學校培養—企業就業”的“三位一體”全日制獸醫碩士專業學位研究生培養模式[4]。但是，許多用人單位反映，大部分應屆畢業的獸醫碩士專業學位研究生在信息獲取與處理、業務工作、語言和文字表達、社會適應等方面還存在很大欠缺，需要經過特別培訓才能適應崗位需要。經過總結與思考，筆者認為在獸醫碩士專業學位研究生的實踐培養過程中，應加強以下幾方面的培養：

2.1 獲取與處理信息的能力

從海量信息中獲取有價值的信息并對其進行有效的整合處理為己用是新世紀人才必須具備的一個新能力。用人單位反映應屆畢業生通常對所從事行業缺乏基本的了解，對相關法律法規不明所以，無法快速跟蹤新技術、新產品、新方法、新需求等相關新信息，甚至還缺乏與領導、同事或客戶進行積極主動交流的能力。但是，從事畜牧獸醫行業，與上級的溝通是執行任務的首要前提，而與客戶的交流則是獲取疾病診斷信息和市場需求的重要途徑之一。例如，在疾病診療單位，善于與畜主溝通交流可獲得更多關于動物的來源、品種、生活習性、病史等信息，對于疾病的診斷和處方的開處是非常有重要的。因此，在校學習及實踐學習過程中，需要更加重視學生獲取與處理信息能力的培養。例如，在校學習期間，安排學生查閱文獻和相關雜志，關注獸醫行業法律法規和發展信息，并定期進行小組交流和撰寫分析報告；在實習期間著重考查學生與單位人員相處交流，與畜主等客戶的交流，每天安排需要通過仔細觀察、查閱資料或與別人溝通交流的小作業并在第二天進行考核。

2.2 業務工作能力

用人單位經常提出的另外一個問題是，畢業生對專業相關業務的具體操作程序和工作方法不熟悉，無法獨立開展與專業相關的業務工作。為提高獸醫專業碩士的業務工作能力，一方面需要在課堂教學中增加案列教學比例，培養學生對動物群發病、多病因疾病、臨床上常見疾病和重要的人畜共患病的鑒別、診斷和治療[5]。另一方面，增加學生在動物醫療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產、獸醫執法與管理等部門的實習機會并加強實踐考核，建立系統有效的專業實踐體系。例如安排適當時間在動物醫療機構實習，并要求學生在實習期間掌握臨床診斷、化驗診斷、解剖診斷、實驗室診斷、特殊診斷（X射線診斷、心電圖診斷、B超診斷等）等技術，掌握常用檢測儀器的使用方法、儀器檢測結果的分析判斷、臨床常見疾病的臨床癥狀、病理解剖特點、某些疾病的病理特征鑒別診斷以及相應檢驗結果報告的出具等，并能根據臨床診斷結果開出對癥的處方，采取正確的治療方法，并能對動物進行合適的護理工作。

2.3 語言和文字表達能力

學生口頭匯報和文字表達能力也是令用人單位不滿意的一個方面。思想和見解需要準確、清楚地運用語言文字展現出來，才能為他人所理解，才能對別人，對社會帶來影響。在獸醫工作中，需要經常向上級匯報工作進展，向畜主描述動物狀況與解決辦法，還經常需要撰寫工作進展與計劃報告、區域疫病發生與防控現狀報告、項目申報或結題報告等。目前，雖然每天可以接觸到海量的信息，但是由于過于依賴電腦和手機等高科技產品，缺乏相應的口頭匯報和寫作分析能力的培養，大部分學生缺乏準確、簡潔、邏輯的語言和文字表達能力。因此，應加強學生對專業知識、案例分析、實踐情況等的口頭匯報和文字匯報能力的培養。

2.4 社會適應能力

社會適應能力是指具有妥善處理人際關系、正確開展社會交往、解決各種問題和矛盾的能力。優秀的畢業生應能善于處理各種人際關系，適應各種環境，能與同事進行良好的合作。學生畢業進入動物醫療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產、獸醫執法與管理等部門開始工作后，所處的環境與校園相比有很大的變化，開始面對復雜的人際關系，需要承擔相應的責任。用人單位反映，部分畢業生開始工作后，無法順利轉換從學生到工作人員的角色，無法與同事融洽相處，不懂得與領導溝通，不能承擔自己的責任，對其工作的開展造成很大的影響。畢業前的實習生活是提高學生社會適應能力，練習角色轉換的良好機會。在此期間，除培養業務能力外，還需著重培養學生的崗位意識、與人相處能力以及合作精神。

3 廣西大學在全日制獸醫碩士專業學位研究生實踐能力培養中的探索

近年來，廣西大學對全日制獸醫碩士學位研究生的培養模式進行了深入探索，特別是在實踐能力培養方面進行了大量的努力。首先，對獸醫碩士學位課程體系進行了多次修訂，增加了大量案例教學課程；其次，在充分利用校內實踐場所（畜牧生產基地、動物醫院）的基礎上，積極開拓校外實踐基地，已與幾十家畜牧生產、動物醫療、動物檢疫等機構共建了“教學科研實習”基地；同時，加強了對學生實踐能力的考核，包括在校期間信息獲取與組織能力、動手能力、分析總結能力、文字表達能力的考核，實習期間的業務能力、社會適應能力、崗位意識等的考核。在實習期間，要求學生每天對實習內容進行總結，撰寫實習日記，老師或單位負責人針對學生每天的總結提出相關問題，要求學生在第二天的實習中通過認真觀察、動手操作、與實習單位人員交流，結合個人思考得出答案。經過一段時間的實施，廣西大學全日制獸醫碩士學位研究生的水平得到了明顯的提高。

4 結語

總的來說，現代獸醫人才的工作范疇已從單一的為動物農業生產服務擴大到人畜共患病、公共衛生、食品衛生、飼料工業等領域，對獸醫人才的要求也在逐步提高，特別是信息獲取與處理、業務工作、語言和文字表達、社會適應等能力。加大獸醫碩士的實踐能力的培養力度將為獸醫事業發展提供強有力的保障，對推動我國畜牧獸醫事業發展起到重要作用。

[1] 李艷飛,宋淼,高利,等.全日制獸醫碩士培養模式的探討[J].教育教學論壇,2015(2): 150-151.

[2] 中華人民共和國教育部.教育部關于做好全日制碩士專業學位培養工作的若干意見[Z].北京:教育部,2009.

[3] 曹榮峰.全日制獸醫碩士專業學位研究生培養的幾點建議[J].文教資料, 2013(18):104-105.

[4] 梁德東,于愛國,雷連成,等.全日制獸醫碩士專業學位研究生培養模式的探索與實踐——以吉林大學為例[J].吉林省教育學院學報,2016(6):130-132.

[5] 李國權.獸醫專業創新型本科人才培養模式研究[D].鄭州:河南農業大學,2007.

Exploration on revolution of practical ability cultivation of full-time veterinary specialized degree graduate students

Veterinary is a discipline demands high practical ability, and the teaching quality has great effect on student’s professional ability, social adaptation upon graduation, and their working performance in employing units. In recent years, animal science and technology college of Guangxi university summarized the feedbacks from departments of animal health, animal quarantine, animal protection and animal production, veterinary law enforcement and management, et al. By analyzing these feedbacks, we try to explore revolutions for practical ability cultivation in full-time veterinary specialized degree graduate students.

Veterinary; full-time professional master degree; graduate education; practical ability

G643

A

1008-1151(2016)07-0135-02

2016-06-10

廣西研究生教育創新計劃項目學位與研究生教育改革專項課題（JGY2015002）。

陳海蘭（1984－），女，廣西大學動物科學技術學院講師，博士，從事動物醫學研究及專業學位研究生教學工作。