微博在高校思想政治教育中的應用探索

樊丁

【摘 要】 微博互動性、開放性、多樣性的特征，為拓展思想政治教育的覆蓋面提供了豐富資源，有利于增強教育的實效性。在政治思想政治教育中，應健全高校微博機制，開設“微博課堂”，發揮微博的明星效應，加強微博監管，以建立高效的思想政治教育微博平臺。

【關鍵詞】 高校；微博；思想政治教育；作用；具體應用

微博是一種實時信息交互系統，打破了時間和空間的限制，用戶可通過微博平臺實時地獲取和分享各類信息。微博內容簡明，操作便捷多樣化，符合現代青年大學生的個性和多元化的交流習慣，深受大學生的喜愛和追捧。隨著微博傳播和影響的擴大，以逐漸滲透到政治、經濟、文化、社會生活等各個方面，潛移默化地影響和改變著大學生的思考和生活方式。在微博的使用過程中，大學生在接收和傳播信息的同時，思想觀念也被塑造著，同時自身也在形成一些新的思想觀念。微博作為一種新型的信息傳播媒介，對大學生的思想導向是一把“雙刃劍”，應當充分利用其積極效應，摒棄其消極負面影響。[1]

高校在開展大學生的思想政治教育工作中，應不斷提高科學管理水平，增強管理的實效性和針對性，營造一個健康完善的思想教育管理體系。目前，高校中的大學生多為“90后”，其深受現代網絡的影響，特別是近年特別流行的微博平臺，當代大學生視角更為敏銳，思想更呈現多元化、自由化和個性化。為做好當代大學生的思想政治教育工作，高校思想政治教育管理者應將教育管理與微博平臺進行有機地結合，充分利用平臺優勢，將大學思想政治教育向一個積極創新的方向發展。

一、微博在高校思想政治教育中的作用

1、微博的互動性特征，可增強思想政治教育的有效性

微博在信息轉播過程中具有更強的互動性，用戶在接受消息的同時，也在發送、轉發和評論消息，實現了信息的互相交叉和融合。而傳統教育方式多為單方向被動灌輸的教育方式，利用微博的互動性，可將思想教育方式向雙向互動性方式轉變，增加大學生的興趣，以提升思想教育的有效性。若要充分發揮思想政治教育的實效性，應利用微博平臺開展多種形式的學生可參的互動活動，帶動受教育者的積極性，在活動中傳達正確的思想道德觀念，以起到對大學生思想的正確引導作用。[2]

2、微博的開放性特征，可拓展思想政治教育的覆蓋面

微博相對于傳統網絡媒體是一個更為開放性的平臺，每個學生都可在微博上注冊賬號，不僅資源豐富，而且突破了傳統課堂教育空間和時間的限制，大大拓寬了大學生思想政治教育的方式。高校應重視微博開放平臺在大學生思想政治教育中的作用，利用傳統課堂或校園場所教育的同時，應結合微博平臺教育，拓展大學生思想政治教育的覆蓋面。另外，學校可通過微博平臺及時充分的掌握學生思想活動的變化，有針對性的開展學生思想政治教育工作。

3、微博的多樣性特征，為思想政治教育提供了豐富資源

微博是一個操作簡便的操作平臺，用戶可以方便的創建修改信息，根據個人喜好或興趣進行搜索話題，并交流自己感興趣的內容。這也使得微博內容越來越廣泛和豐富。學生利用話題群或興趣群獲得所需要的信息，也可關注一些權威人士的微博，與其進行互動交流。這些信息通過整合分享，形成了海量學習資源。大學生可利用微博平臺的搜索、分類和查詢功能，獲取所需知識信息，也可分享自己的內容，滿足了大學生個性化和多樣性的學習需求。另一方面，在當代價值取向多樣性的環境下，傳統直接灌輸式的思想政治教育容易受到學生的排斥，而微博這樣內容豐富的軟平臺為思想教育所用，更易于學生接受。

二、微博在高校思想政治教育中的具體應用

1、健全高校微博機制

隨著微博的廣泛應用，更多的老師和學生在利用微博關注學校的一些最新動態以及參與熱點事件的討論交流。學?？赏ㄟ^微博深入了解學生所關心的話題和新聞，傾聽學生的心聲意愿，掌握學生的思想發展動向。另一方面，大學生可通過微博向學校的思想政治教育工作提出自己的意見和建議，通過信息的交流反饋，可讓學生與學校執行部門進行溝通交流。高校思想政治教育管理者應了解和掌握微博這一媒體手段，建設一個權威的、公開透明的校園微博平臺，樹立高校微博新形象，健全微博平臺管理機制，及時全面的回復學生所提出的疑問或困惑。這種新的交互機制可采取多種方式，比如通過微博發布調研、意見征集、投票和點評等活動，點燃大學生的參與熱情，以達到思想政治教學工作事半功倍的效果。目前，有些高校的微博平臺，內容和語言風格過為嚴肅，對于學生提出的反饋信息未能及時答復，一定程度上影響了思想政治工作的實效性，有待于加強微博建設方面的投入。[3]

2、開設“微博課堂”

在線微博課堂可作為傳統課堂教學的一種補充方式，也是一種新型的教學方式。通過微博課堂，思想政治教育課程可結合微博平臺優勢，將馬克思主義新理論成果以更為新穎和現代化的形式展現給大學生。例如，利用微博回答大學生在思修課學習中遇到的問題，對某個主題進行話題討論，對最新政治事件進行評論，發表各自的看法，將校園課堂教育和網絡微博課堂進行結合和融合，將課程教育變得更活躍和高效。

3、利用微博實施思想輔導

高校中大學生的思想政治教育工作的主要方式是課堂教學、輔導員輔導和校園宣傳等活動，這些資源相對學生數量是很有限的，很難做到一對一的學生思想深度輔導，如何更為貼切深入的思想輔導成為大學思想政治教育的難題。師生進行貼切的心靈溝通是思想教育的最佳方式，貼切的交流可摒棄師生之間的代溝，而微博通過文字方式的展示正是師生內心想法的表現，師生之間通過文字傾訴內心的想法，可有效拉近師生關系，有利于思想政治教育的開展。同時，微博便捷高效的溝通方式，通過也使得高校利用有限的資源，實現與大學生深度的思想政治教育輔導。

4、發揮微博的明星效應

大學生的人生觀、價值觀處于未完全成熟階段，對事物的認知容易受外面環境的干擾。若不對學生思想進行相應的干涉和引導，任其發展，有可能部分學生去追捧一些社會陋習，思想道德觀念發生扭曲。學?？芍貜屠梦⒉┑拿餍切?，以知名的學者、校友、學生骨干為楷模，吸引大學生關注明星學者、明星校友和同學，以他們較高的思想道德修為、學術成果和社會影響力感染學生，營造一個積極健康向上的微博環境，增強學生的榮譽感、自豪感和社會使命感。

5、加強高校微博監管

微博為高校思想政治教育提供了一個廣闊的平臺，充分利用微博平臺優勢，可改進傳統教學模式，使得學校教育與學生思想活動更為貼切具體，提升高校思想政治教育的有效性和針對性。同時，微博文化也是一把雙刃劍，信息的開放性也為不良思想提供了可乘之機，要求高校思想教育管理者建立有效的監督機制。例如，要求校園微博需要學生進行實名注冊，對自身所發表的言論要負責任，加強微博言論的真實性和嚴謹性，以營造一個公信度較高的溝通平臺。監督機制要能夠抵制虛假、造謠、迷信等不良信息，凈化微博，對違法不良信息發布和宣傳者進行追責。另外，思想教育管理者應通過微博，提倡自我約束，自發舉報虛假不良信息，共同澄清言論環境。加強對高校微博環境的監管，不僅可以維護一個良好的交流環境，也有利于思想政治教育工作的健康開展。[4]

三、結論

在現代網絡時代，高校思想政治教育充分利用微博平臺優勢，將傳統教育與現代科技相結合，不僅可提升思想政治教育的有效性，也是對傳統教育模式的改革，對培養優秀的社會主義事業接班人具有重要意義。

【參考文獻】

[1] 蒲清平，趙楠，朱麗萍.青年“微博文化”現象的心理學透視[J].中國青年研究，2012（7）95-98.

[2] 沈革武，閻高程.校園微博文化建設及其文化育人功能探析[J].學校黨建與思想教育，2012（9）65-67.

[3] 張國圣.重慶大學：把大學生思政教育變成一種享受[N].光明日報，2010-06-28.

[4] 秦洪濤.利用微博平臺推進高校學生管理工作[J].湖南科技學院學報，2012（8）137-138.

【作者簡介】

樊 ?。?988-）男，陜西西安人，西北政法大學經濟學院助教，主要研究方向：高校思想政治教育與研究.