職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)對(duì)策

徐喆

【摘 要】 針對(duì)職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，改進(jìn)對(duì)策主要是：加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)；推進(jìn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室與課堂講授相結(jié)合；實(shí)現(xiàn)企業(yè)接單與課堂實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)院校；裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新性人才；培養(yǎng)現(xiàn)狀；改進(jìn)對(duì)策

一、職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

目前我們職業(yè)院校教育的學(xué)生還是以本科院校的標(biāo)準(zhǔn)去施行的，把專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)最大限度的去輸入給學(xué)生，并且老師也認(rèn)為如果沒(méi)有審美藝術(shù)的積淀無(wú)法產(chǎn)生出好的設(shè)計(jì)理念，那么知識(shí)也是非常重要的，怎么樣才能在短短的三年職業(yè)教育中達(dá)到我們的培養(yǎng)要求呢？在教學(xué)的過(guò)程中我們學(xué)生的學(xué)習(xí)目前是主要依賴(lài)于學(xué)校以及學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，無(wú)法滿足市場(chǎng)的發(fā)展需求，這就會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)后無(wú)法直接上崗。在我們的職業(yè)教育培養(yǎng)中時(shí)常出這些矛盾，這些解決的對(duì)策還需要我們?nèi)ヌ接憽?/p>

二、職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的對(duì)策

1、教師進(jìn)入企業(yè)與設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師相結(jié)合，縮小與市場(chǎng)的脫節(jié) （建立雙師型教師）

首先，多年來(lái)教師的培養(yǎng)都是師范院校畢業(yè)或者是普通大學(xué)畢業(yè)的本科生和研究生，基本上都是畢業(yè)后直接到學(xué)校工作，對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)這恰恰成為了我們教師的軟肋，我們的所有教師沒(méi)有在裝修公司、廣告公司、傳媒公司工作的經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致我們無(wú)法從市場(chǎng)的角度去教學(xué)生。我們學(xué)校的教師可以和公司的設(shè)計(jì)師進(jìn)行結(jié)合，對(duì)一個(gè)單子進(jìn)行跟蹤，總從學(xué)到實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)，把這些知識(shí)帶回課堂，也可以定時(shí)聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師來(lái)學(xué)院講授實(shí)際的家裝設(shè)計(jì)中要注意什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？使學(xué)生提前獲得市場(chǎng)的信息。

其次，教師進(jìn)入企業(yè)和公司進(jìn)行掛職鍛煉是十分必要的，在接單的過(guò)程中教師能第一時(shí)間了解客戶的想法，縮小和和市場(chǎng)的差距，找到教學(xué)中的盲點(diǎn)。回到學(xué)校以后可以根據(jù)市場(chǎng)的情況對(duì)設(shè)計(jì)工作室的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行建設(shè)和整改。對(duì)于職業(yè)院校的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的制定培養(yǎng)會(huì)起到積極的作用。

最后，建立雙師型教師，為學(xué)生提供更好的培養(yǎng)模式，當(dāng)前我們只有盡量縮小和市場(chǎng)的差距才能培養(yǎng)出適合市場(chǎng)的人才，那么教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)也勢(shì)在必行。

2、推進(jìn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室與課堂講授相結(jié)合

職業(yè)院校目前處于發(fā)展的重要階段，實(shí)訓(xùn)工作室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)就尤為重要，怎么樣把實(shí)訓(xùn)工作室和課堂講授結(jié)合在一起呢？以前我們都是把知識(shí)一股腦的教授給學(xué)生，讓學(xué)生自己去實(shí)踐，這就導(dǎo)致學(xué)生能力上的欠缺，所以推廣實(shí)訓(xùn)工作室與課堂教授的結(jié)合勢(shì)在必行，首先在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就是使學(xué)生的設(shè)計(jì)和構(gòu)想成為現(xiàn)實(shí)，但是在實(shí)施的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這就需要教師再根據(jù)平時(shí)講解的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的講解，在實(shí)際講解的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題也可以認(rèn)真改正。其次，在實(shí)訓(xùn)工作室的教學(xué)工作中怎么認(rèn)識(shí)材料與空間、怎樣出圖、怎樣印刷、怎么樣才能設(shè)計(jì)出適合客戶需要的生活空間，這些都需要我們的學(xué)生在施工的空間實(shí)際的去體驗(yàn)，所用的材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)是否合理在實(shí)際的學(xué)習(xí)中都會(huì)有所體現(xiàn)。

在我們以往的教學(xué)中，學(xué)生基本上面臨的都是紙上談兵，缺乏和實(shí)踐的結(jié)合就這導(dǎo)致我們學(xué)生設(shè)計(jì)作品外觀過(guò)硬，實(shí)際的應(yīng)用使用性缺乏，因此我們需要實(shí)訓(xùn)室和課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生提高自身的應(yīng)用能力和實(shí)際操作的能力才是硬道理。

3、實(shí)現(xiàn)企業(yè)接單與課堂實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合

建立企業(yè)接單與課堂實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合這是我們完善學(xué)生直接走上工作崗位的重要一環(huán)，首先，要建立校外的合作企業(yè)和公司與其洽談，把相應(yīng)的單子接過(guò)來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，教師和企業(yè)都可以參與其中以保證工程的質(zhì)量。這樣學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力就可以加強(qiáng)，解決了學(xué)生畢業(yè)后眼高手低的問(wèn)題，也把人才的就業(yè)能力的培養(yǎng)實(shí)實(shí)在在的落到了實(shí)處，那么高職的裝潢藝術(shù)主專(zhuān)業(yè)的校外的實(shí)踐基地的建立就變得尤為重要，建立這些基地我們需要經(jīng)濟(jì)上的投入與支持，如果我們可以讓學(xué)生在校完成這些訂單就大大減少了成本，并且企業(yè)也可以中從等到較好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)我們的學(xué)生也有了勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。但形成這樣一個(gè)完整的體系就是再造了一個(gè)完整的具有實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)系統(tǒng)。其次，校外的企業(yè)的接單與課堂實(shí)踐作業(yè)的有效結(jié)合以后我們就可以使裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性和技術(shù)性有效的得以體現(xiàn)，通過(guò)這屆實(shí)踐的作業(yè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的動(dòng)手能力也進(jìn)一步的增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中最大限度的激發(fā)了學(xué)生的潛能，使學(xué)生在在接單的過(guò)程中不僅僅是完成一個(gè)實(shí)踐作業(yè)那么簡(jiǎn)單，而是在潛移默化中解決的實(shí)際的問(wèn)題不僅培養(yǎng)了思維能力，還能大大提高學(xué)生的自身的潛力，并為將來(lái)走向工作崗位奠定了良好和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合

職業(yè)院校的教育主要以培養(yǎng)技術(shù)性人才為主，而畢業(yè)設(shè)計(jì)是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)前很重要的畢業(yè)答卷，也是人才培養(yǎng)的重要部分，這就談到了我們所說(shuō)的畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)導(dǎo)向的結(jié)合目的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合可以從以下三點(diǎn)入手，第一，把學(xué)生分給固定的老師，學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)方向告訴老師，老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方向知道學(xué)生到市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研寫(xiě)出設(shè)計(jì)的實(shí)用性、美觀性、功能性等意圖。第二，市場(chǎng)調(diào)研中什么設(shè)計(jì)在生活中應(yīng)用最廣，商場(chǎng)和超市什么樣包裝最好賣(mài)學(xué)生都要做好攻克。第三，可以給一個(gè)咖啡店、飯店、影樓、做一個(gè)整體的設(shè)計(jì)方案，是否可以得到認(rèn)可，沒(méi)有認(rèn)可的地方可以繼續(xù)調(diào)整，在這個(gè)整個(gè)的過(guò)程中我們就了解了市場(chǎng)和客戶的需要，我們對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)做的一些包、燈、展示盤(pán)、抱枕、杯子、本子一些生活用品可以在畢業(yè)展覽上展示出來(lái)，邀請(qǐng)這些企業(yè)和公司以及社會(huì)各界參觀把我們的設(shè)計(jì)推廣出去，這樣學(xué)生好的設(shè)計(jì)就會(huì)被企業(yè)和公司采納，而制作的產(chǎn)品就可以當(dāng)場(chǎng)出售同時(shí)獲得效益。企業(yè)和公司對(duì)學(xué)生的能力滿意得到了肯定，學(xué)生也從中學(xué)到了知識(shí)，并收獲了成就感，所以在職業(yè)院校把畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)導(dǎo)向結(jié)合在一起非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、小結(jié)

通過(guò)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)的對(duì)策主要從以上四個(gè)方面入手進(jìn)行探討：一是教師進(jìn)入企業(yè)與設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師結(jié)合縮小與市場(chǎng)的脫節(jié)，二是建立裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室與課堂講授相結(jié)合，三是建立企業(yè)接單與課堂實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合四是畢業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合，通過(guò)這些方法我們可以使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能有所提高，也能不斷的提高學(xué)生適應(yīng)工作崗位的能力，有效的提高了學(xué)生的潛能和實(shí)踐能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

【作者簡(jiǎn)介】

徐 喆（1986-）女，漢族，河南安陽(yáng)人，碩士，安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)系教師，研究方向：美術(shù)學(xué)，美術(shù)教育.