育人目標下的高校學生干部隊伍建設

李楊

【摘要】高校學生干部隊伍建設是高校育人的重要內容。本文從高校的育人目標出發，闡釋高校學生干部隊伍建設的重要性，總結當前國內高校學生干部隊伍建設的不足，并從制度建設、思政教育、科學培養、科學管理等方面入手，提出了加強高校學生干部隊伍建設的幾點建議。

【關鍵詞】高校 學生干部 思政教育

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0212-03

作為培養和輸送高層次人才的高校，在社會發展中一直扮演著至關重要的角色。高校是社會建設的主力軍，文明建設的前沿，科技發展的陣地。高校的穩定發展關乎高等教育事業的健康發展，關乎社會的穩定發展，關乎祖國的繁榮昌盛。

高校的首要職責是育人，是培養社會主義建設的合格建設者和接班人。而在高校學生群體中，學生干部作為高校管理與建設的參與者，學生與教師、管理者、學校間的中介和紐帶，學生自我教育的引導者，理應是人才培養的一個重點。高校學生干部是指在高校擔任一定的學生工作、協助學校對學生進行管理的學生骨干，主要包括學生會（研究生會）成員、學生黨團干部、學生社團干部以及學生班委會成員[1]。

一、高校學生干部隊伍建設的重要性

高校學生干部隊伍建設是高校建設與發展的重要環節。完善高校學生干部隊伍建設是培養新時期全面發展的未來中堅力量的需要，同時也是強化大學生思想政治教育、引導大學生自我管理、促進高校管理工作和高校健康發展的需要。

1.強化大學生思想政治教育的需要

思想政治教育是高校育人的重要一課。黨中央一直高度重視大學生的思想政治教育工作，多次提出進一步加強和改進思政工作的綱領性意見，指出提高大學生的思想政治素質以及促進大學生的全面發展是一項重大而緊迫的戰略任務。新時期下，高校理應將思想政治教育貫穿到育人的整個過程中。學生干部，來自學生、貼近學生，是學校、教師與學生之間的紐帶，他們了解學生的問題和需求，掌握學生的思想動態。學生干部，引導學生，是各項活動的組織者和策劃者，也是各項政策措施的執行者和倡導者，同時也是學生群體的模范帶頭[2]。這些都使得學生干部成為高校開展思想政治教育的一個有力傳導體。因此，加強大學生思想教育工作，理應加強高校學生干部的隊伍建設。

2.引導大學生自我管理的需要

大學生群體是未來社會的中堅力量。他們在高校度過步入社會的緩沖期。他們在高校接受理論的學習，素質的培養和能力的提升。高等教育與中學教育相比，最大的一個區別在于強調學生的自我管理，包括自我規劃、自我培養、自我發展等等。這是鍛煉大學生成長成才的一個重要環節，是大學生未來獨自面對社會的良好準備。學生干部這一角色，固然相較普通學生多了管理學生、引導學生、落實任務、策劃活動等等工作挑戰。這使得學生干部在自我管理上有更多地鍛煉和提高。另一方面，學生干部是諸多方面的佼佼者，是廣大學生學習的榜樣。這使得學生干部成為學生群體的引導者。學生干部的角色，要求他們在自我管理的同時，還要不斷地自我提升以更好地引導其他學生加強自我管理。因此，加強高校學生干部隊伍建設，是引導大學生自我管理的需要。

3.促進高校管理工作的需要

高校學生人數眾多，學生工作繁雜，諸如新年晚會等活動單憑學生工作管理者難以開展。而來自學生群體的學生干部，積極主動又了解學生的真實所需，成為學生工作管理者的得力助手。在政策的傳達上，學生干部成為傳聲筒；在實踐中，他們是模范帶頭者；在學業上，他們是學風建設的引領者；在活動的開展上，他們是策劃者和組織者。在高校學生工作的各項事務管理中，都活躍著學生干部的身影。因此，加強高校學生干部隊伍建設，是為了更好地做好服務于學生的各項管理工作。

4.促進高校健康發展的需要

高校的健康發展離不開穩定和文化。而無論是高校的和諧穩定還是高校的校園文化建設，都離不開高校學生干部隊伍的付出和努力。學生干部本身即為學生，無論是策劃組織趣味活動還是落實相關政策，都能貼近學生，滿足學生發展之真正所需。學生干部來自學生，了解學生的思想動態，能第一時間將信息傳達給學生工作管理者。正因為有了一支支優秀的學生干部隊伍，才支撐起了和諧寢室、和諧班級、和諧團總支的建設等。再看校園文化建設，自然少不了朝氣蓬勃又視野開闊的學生干部。他們有積極性、有主動性、有創新性、有代表性，他們引領著廣大學生通過開展文體活動、社會實踐、志愿服務、素質拓展等等構建著校園的文化建設。

二、當前高校學生干部隊伍的不足

高校學生干部隊伍在高校管理和發展中起著非常重要的作用。然而，縱觀當前高校學生干部隊伍的建設，仍然存在諸多有待完善的地方。

1.學生干部隊伍群眾基礎不足

服務，是學生干部的一大工作內容。代表廣大學生反映需求，引導學生建設優良學風，組織學生參加活動，都是學生干部的職責所在。而一個學生干部抑或一個學生團隊能否順利地做好服務工作除了個人和隊伍自身的能力和努力外，也取決于學生干部隊伍是否有一個牢固的群眾基礎。沒有一個牢固的群眾基礎，學生干部隊伍的工作就會打折扣。沒有一個牢固的群眾基礎，學生干部隊伍就無法代表廣大學生的根本利益。當前高校學生干部隊伍的群眾基礎仍稍顯不足。這其中的原因，除了部分學生干部自身的問題外，也是隊伍建設中民主性不夠、學生自治度不夠、宣傳不到位等導致的結果。

2.學生干部培養可持續性不夠

培養，是學生干部隊伍建設的一個重點。只有對學生干部進行科學培養，隊伍才具有戰斗力，學生干部才能有真真正正的能力提升。部分學生工作管理者忙于繁雜的事務性工作，而忽視了學生干部的培養。這種“重使用輕培養”的現象對學生干部的成長是不利的。當前高校學生干部培養的可持續性不夠，還體現在“重前期培養輕長期培養”，“重統一性培養輕針對性培養”，“重大眾化培養輕專題性培養”上。只有做好具可持續性的學生干部培養工作，才能使學生通過學生干部的鍛煉提升自我，才能使學生干部隊伍永葆戰斗力。

3.學生干部管理科學性不夠

科學管理，是學生干部隊伍發揮功效的保障。高校學生干部的選用和培養，強調給學生干部足夠的空間和平臺，讓其發揮所能盡顯才華。但這不代表放棄對學生干部的科學管理。考核機制的缺失，使得部分學生干部隊伍效率低下、創新性不足，部分學生干部潛能得不到發揮、成就感不足。監督機制的缺失，使得部分學生干部隊伍群眾基礎差、凝聚力不足，部分學生干部工作積極性不夠、隨意性大。另外，部門學生工作管理者疏于管理，只求工作的結果，“想到誰就用誰”、“誰能干就用誰”，是學生干部管理隨意性的一個體現。管理的隨意，機制的缺失，使人才培養流于形式，使隊伍建設止于中點。

4.學生干部自身意識不足

學生干部自身，是建設“活力”干部隊伍的關鍵。部分學生干部功利主義嚴重，缺乏奉獻精神，服務意識淡薄，不想學生之所想、急學生之所急、做學生之所需，無法代表學生的根本利益，使學生干部隊伍純潔性不足，使學生干部隊伍失去群眾基礎。部分學生干部自我主義嚴重，缺乏大局觀念，團隊意識淡薄，要么搞個人承包、要么事不關己，更有甚者搞小團體，嚴重影響了隊伍的凝聚力。部分學生干部規劃意識缺乏，無法協調好工作與學習的關系，影響了學生的本業——學業[3]。部分學生干部創新意識缺乏，主動性差，影響了隊伍的活力、持續力和戰斗力，難以滿足瞬息萬變的時代下廣大學生的需求和校園文化建設的需求。學生干部自身意識的不足，將嚴重影響學生干部隊伍的建設。

三、加強高校學生干部隊伍建設的途徑

1.加強全方位的制度建設

制度建設，是隊伍建設的關鍵。沒有規矩，無以成方圓。學生干部隊伍的建設需要從制度入手，明確各學生干部的職責、發揮各學生干部的優勢、建立組織內外的協作，以科學化管理促高校發展。當然，科學化的管理少不了配套機制的建立。

完善監督制度。監督，是為了保障學生的基本權益，保證工作的正常開展，規范學生干部的言行舉止。完善的監督制度，需要學生、學生干部和學生工作管理者共同參與。學生群體的監督，可以通過單獨成立監督小組或搭建反映問題的渠道的方式來實現。學生干部的互相監督，應該看作是互相激勵，可以通過職責分配或是每次任務的角色分配來實現。學生工作管理者的監督，可以通過座談會或問卷調查的形式來實現。矩陣式監督制度的構建，實現了監督的嚴密性、時效性、可持續性。

完善考核制度。考核，是為了保證學生干部的積極性，激發學生干部的創新性，促進工作的更好開展，是為了學生干部的發展，是對學生干部的負責。完善的考核制度，要做到綜合考察（德、能、勤、績），講究全面性；細則明確，操作性強，講究合理性；多方參與，特別是服務對象（學生）的參與，講究公正性；賞罰分明，講究有效性；考核結果計入學生干部檔案，講究重要性。

加強民主建設，推進學生自治。從學生干部的選拔、任用、監督到考核，都應注重民主建設。以選拔為例，學生干部是服務學生的，代表學生的根本利益，因此學生干部自然應是學生群體選出來的干部，為廣大學生辦實事的干部。只有注重民主建設，才能使學生干部隊伍擁有牢固的群眾基礎。干部隊伍是學生鍛煉能力和展現個人才華的舞臺。他們年輕活力又有創造力。在完善制度的建立下，應大力推進學生自治，由學生自己管理自己、管理組織、管理成長，切實提升學生的綜合能力。

2.深入開展思想政治教育工作

思想政治教育，是培養年輕力量的必要環節，是高校育人的首門課程，也是加強高校學生干部隊伍建設的重要組成部分。思想政治素養，是考察學生干部的首要條件。高校可依托黨校、團校、培訓班、實踐等平臺，加強對學生干部的指導教育。

第一，要強調奉獻精神，明確學生干部的第一職責即為服務，使學生干部把服務學生作為一切工作的出發點和落腳點。只有把服務觀念深入人心，才能杜絕功利主義，才能使工作落于實處，才能使工作真正為了學生。

第二，要強調團隊精神，明確團隊協作是學生干部的必備能力，通過實例使學生干部明白大局意識、集體主義、精誠團結的重要性。團隊內的協作是一個團隊凝聚力和戰斗力的表現。只有組織內的所有成員都團結一致，才能使整個組織煥發活力。團隊間的協作是一項工作圓滿完成的關鍵。無論是推托責任抑或是固執己見，都會大大影響團隊的士氣和能力。

第三，要強調榜樣精神，明確在學生群體中起先鋒模范帶頭作用是學生干部的職責。在學生的本職學習上，學生干部理應爭先，否則就會失去學生的信任。在困難面前，學生干部理應爭先，這樣才能得到大家的響應。在活動、任務面前，亦當如此。

第四，要強調誠實守信，明確作風建設是學生干部無時不刻都要努力的方面。學生干部只有不斷加強自身的建設，才能引領廣大學生共同成長。

3.建立科學化培訓體系和實踐平臺

加強高校學生干部隊伍建設的前提，是構建科學化的培訓體系和實踐平臺。培訓，是教會學生“如何做好一個學生干部”，而實踐，是讓學生讀懂“如何做好一個學生干部”。

將培訓、實踐與監督、考核等相結合，使培養融入到學生干部隊伍建設的整一個過程中，通過“事前引導、事中指導、事后總結”的形式，幫助學生干部逐步掌握知識、技能和素養。只有把學生干部的培養看做是長期的過程并貫徹落實，才能培養出有思想、有道德、有能力、有遠見的學生干部，而不是簡簡單單的能完成任務的學生干部。

做好統一性培養，加強針對性培養。針對學生會主席、黨支部書記、班長等不同性質的學生干部，新聞部成員、文藝部成員、組織部成員等不同類別的學生干部，以及學生會主席、主席助理、部門部長等不同層級的學生干部，在統一性的思想素養、管理技能、公文寫作等培養的基礎上，要分門別類的加強業務知識、工作重點、職責范圍、角色定位等針對性培養。只有做到統一性與針對性相結合，才能使整個學生干部隊伍各司其職又聚沙成塔，增強隊伍的戰斗力。同時，針對突出的個體，也要跟進必要的針對性培養，來幫助個體的更好提高，培養和輸送更為優異的人才。

做好大眾化培養，加強專題性培養。當前高校針對學生干部的培養，以綜合性的崗前培訓和干部培訓班等大眾化培養為主，而專題性培養類型少且受益范圍小。浙江大學自2011年啟動“學生綜合素質能力推進工程”以來，先后以“大學生領導力提升”、“文化素養提升”、“社會能力提升”為專題，以各院系為實施單位，切實有效地開展了企業家訪談、支教、基層掛職、模擬講堂、音樂劇、體育俱樂部、文稿寫作訓練營、職場訓練營、人際交往訓練營、演講與口才訓練營等各類專題性培養計劃，為培養具有遠大理想、高尚道德、廣博知識、健全人格和康健體魄的優秀人才打下了基礎。

拓寬培訓和實踐的方式方法。在傳統的講座、報告會、培訓班、經驗交流會的基礎上，拓寬培訓實踐的途徑，加強素質拓展、研討會、考察調研、支教、學長輔導制、團體輔導、生存挑戰、技能大賽等培養形式，使學生干部得到全方位的鍛煉和提高。

加強高校學生干部隊伍建設，還需學生工作管理者以身作則。學生工作管理者是學生干部成長成才的領路人，是學生干部在現實中活生生的模仿對象和參照標準。老師的一言一行比生動的演說更為實際。如果學生工作管理者持有一些錯誤的觀點和看法，學生干部也會認為是理所當然的事情。另一方面，如果學生工作管理者自身不能做到他們對學生干部提出的要求，就會失去學生的信任。所以，學生工作管理者一定要嚴于律己、以身作則，做一盞指引航向的明燈，做一個想學生之所想、急學生之所急、做學生之所需、促學生之成長的典范。

四、結束語

高校學生干部隊伍的建設，是高校管理與發展的重要內容，是高校育人的重要環節，是高校加強思想政治教育的重要組成部分。高校應認清隊伍建設的重要性，切實從制度上、管理上、形式上入手，選拔代表學生群體的優秀學生，落實一以貫之的培養工程，助力校園的建設和發展，為祖國輸送優秀的中堅力量。加強高校學生干部隊伍建設，還需學生工作管理者共同努力，在實踐中不斷積累，在總結中不斷提升。

參考文獻：

[1]林宇暉.關于高校學生干部隊伍建設的思考[J].教育探索，2010，（12）：75-77.

[2]冉槐.高校學生干部隊伍建設淺探[J].教育探索，2012，（2）：89-90.

[3]李迅.90后高校學生干部隊伍建設探析[J].電子世界，2013，（4）：143-144.