“微機原理與接口技術”教學改革研究

曾臣

摘 要 微機原理與接口技術課程是計算機科學與技術專業以及電子類專業的專業課程，內容繁雜，涉及面廣。其理論性、實踐性、應用性都較強，具有一定的難度。本文依據應用型人才的培養目標，結合自身教學中的實際應用，對本課程的理論教學進行了有益地探索和研究。

關鍵詞 教學網絡化 雙語教學 優化教學方法

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

“微機原理與接口技術”作為高等院校計算機專業以及電子類專業的一門必修課，在培養偏硬件及軟硬件綜合型人才過程中具有非常重要的地位。該課程具有很強的專業性、實踐性和應用性，目標是使學生掌握現代微機的工作原理和硬件接口技術，熟悉微機系統軟、硬件開發的基本方法，培養學生的動手能力、創新能力和知識的綜合運用能力。隨著IT技術的飛速發展，互聯網技術日益成熟，微處理器的大量發展將計算機技術滲透嵌入到了各種儀表和控制系統中，特別是嵌入式技術的廣泛應用，智能化、物聯網技術的出現更是融合了傳感技術、通信技術、計算機技術及微電子技術、控制技術等，使得“微機原理與接口技術”課程的地位越來越重要。

對“微機原理與接口技術”的課程改革與新體系的建設探索是我們一直在做的事情，以下是我們的一些探索和體會：

1開展電子課件建設

在教學當中，不應該對書本上的內容進行講授，這樣學生會覺得非常枯燥，很大程度上對學生的學習熱情造成影響，所以應該制作相應的電子課件配合文本教材，以文字，圖形等多種不同表現形式，展示教學內容，提高學生的學習興趣，開拓視野，進一步深化了基礎理論，有助于提高學生的動手能力，激發學生的創新能力。通過一些形象的方式讓學生了解，微機里面各個部分之間是如何工作的，CPU是如何通過總線讓各個部分協調運作。通過運用3DMAX或者Flash等實用軟件可以做出一些逼真形象的動畫，通過動畫演示讓學生深層次理解內在原理。

2教學網絡化

充分應用網絡信息化教學手段，在網絡平臺上向學生提供教學要求、遠程答疑、應用資料等網絡教學資源；通過網絡進行專題討論、網絡釋疑、學生意見反饋等教學輔助工作。利用網絡這一現代教學手段，打破傳統實踐教學在時間和空間上的限制，可以在任何時間、任何地點，通過網絡進行自主學習、交流討論。特別是利用一些目前流行的軟件平臺，比如微信平臺，微博平臺。創建公眾號，發布一些相關的內容以及話題，給出一些國內外的設計實例，引起學生的興趣，讓大家都參與討論。

3優化教學方法

由于微機原理與接口技術課程知識點多理論性強，所以在授課時，結合學生比較熟悉的身邊實例來進行講解，把原理知識與實際應用相結合，形成了新的教學方法。比如：案例教學法。我們可以將課程內容所涉及的基礎知識結合生活中的實例進行講解。采用實例教學，可以把我們身邊常見到的家用電器、智能交通、公共汽車報站系統、門鈴等常見設備展示給學生，通過比較實用又不太復雜的產品作為實例講解設計過程，把相對繁雜的課程內容變得相對有趣，從而啟發學生學習的欲望，通過這種方式增強了學生的動手能力，充分調動了學生學習的積極性，將學生置于主要地位，提高學生自我學習的能力。在教學實踐過程中“項目教學法”也有取得了很好的成效將原有傳統學科體系中的知識進行整合，并轉化為若干個典型項目，教師作為指導者把相對獨立的項目交給學生，學生作為主體直接參與項目實踐過程，包括信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價等。項目教學法不再把教師掌握的現成知識技能傳遞給學生作為追求的目標，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終得到這個結果，并進行展示和自我評價。其項目法的學習重點在學習過程而非學習結束，通過這種方式學生在學習的過程中鍛煉各種能力，把學習課程時的被動聽課轉化為主動探索課程內容，不僅使學生掌握了課程知識，而且鍛煉了學生的實際工程應用能力，加強了綜合運用所學知識解決實際問題的能力，同時也調動了自我學習的積極性、主動性和創造性。

4提倡雙語教學

雙語教學是指將母語以外的一種語言直接應用于語言學科以外的其他學科的科學，使第二語言的學習與各學科知識同步。雙語教學不僅能夠使學生掌握豐富的專業理論知識，而且能夠使學生將專業知識與專業英語有機地結合起來，應用英語口語和書面語形式對專業知識加以應用，實現英語能力的培養與提高，達到“雙贏”的目的。雙語教學還可以幫助學生以后的工作中取得一定的優勢，因為大多是電子方面專業的學生才進行該門課程的學習，而該專業的學生畢業以后都會從事電子領域的工作，電子領域是高科技的行業，里面存在相當多的新技術，特別是很多技術是國外領先，所以從事該方向的工作會面臨著很多專業的英語類的文獻的閱讀與理解。很多學生在大學里對英語學習并不重視，拿到專業英語更是頭痛，消極學習。這樣的情況在以后的工作中會成為個人發展的極大障礙，我們在大學的教育中就幫助學生提高英語學習的興趣，經常翻譯一些相關的科技文獻，讓他們有很好的英語基礎以便以后在工作中可以發揮自身優勢。一些好的企業里面不僅是需要員工具有一定的英文閱讀能力，而且要求他們在日常工作中熟練使用英文。在現代化的企業里面，客戶往往不僅是中國的，還有相當多的外國客戶，為了更好地發揮企業的競爭優勢，所以這些好的企業里面要求所有的文檔都是英文的，與客戶交流的信件也全部是英文撰寫，甚至開會也要求用英文溝通。這樣的要求在全世界500強企業里面并不新鮮。我們的學生在這樣的企業中要生存，要發展沒有一個好的專業英文底子是根本不可能的。由此可見，雙語教學的重要。

微機接口技術課程的教學改革是一個不斷探索、不斷嘗試和不斷完善的過程，任重而道遠，需要師生雙方密切配合，更需要廣大教師扭轉傳統觀念，革新教學方法，同時提高自身業務水平，為培養創新型人才而努力。

參考文獻

[1] 孫艷.雙語教學與師資隊伍建設[J].科技與企業，2012.

[2] 韓梅.“微機接口技術”課程教學改革探討[J].計算機教育，2008.