如何做好學校教學管理

馮紹松

【中圖分類號】G627【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）04-0214-01

“火車跑得快，全靠車頭帶”。學校教學管理工作，決定了一所學校的教學品質和學生學習質量，教學管理市一項復雜工作，內容涵蓋教師授課計劃、內容設置與學生、學校教學工作的協調發展。它要求我們組織者充分發揮管理能力，處理好教學任務中的各個方面關系，使教師更好地傳授解惑，學生全面掌握知識，提高教學質量。我認為，工作中應注意以下幾點。

1 全面貫徹落實大政方針

全面貫徹國家制定的教育方針，使學生在德、智、體、美等方面的到完全發展。根據學校本年度教學任務和國家教學指導文件，組織全校師生落實學校教學和課外勞動，活動等。其次，做好教務工作，更好地為教學服務。充分調研，合理安排學校的排課，檢查工作，加強學籍、教學檔案管理，規劃好各科教學工作及方案，總結和探究一些好的教學經驗和技巧，更好為教學服務。

2 發揮教研組作用

教研組是學校每科專業知識的共同體，是執行學校教學計劃，落實教學工作的重要環節。充分發揮教研組作用，進行有效指導。教研組要因人而異，差異化發展，人盡其才。根據每位教師的專長與教學特點，使其具有自己風格的教學方式。有些教師優勢在于學科知識競賽或教學科研課題和專攻課堂教學等等，差異化發展，突出教師個人優勢，發揮不同教師積極性、主動性，促其發展。從而提升教學特色和學校文化廣度與品味。

3 營造和諧環境氛圍

好的土壤孕育著生機。作為學校教學工作組織者，要為學校教學工作提供一個良好的學習環境和氛圍，使學生在平等、輕松的環境中學習 ，在老師關懷和鼓勵中獲得自信和自尊，體驗到學習的樂趣。在很情境中，教師輔以適當表情，語言和動作等會激發學生學習興趣。與學生參與互動，形成良好學風，效果顯著。

4 團隊協作

教學工作中，需要各科教師團隊協調完成。促進團隊之間的溝通交流，讓每一位教師都可以將自己的工作體會分享，互相學習借鑒，取長補短。協調好學校教師團隊，協作發展，讓師資力量成為學校的優勢。