話題作文寫作三法

隨著語文教學的改革，寫作已成為語文教學的重要內容。話題作文是近年來各類考試逐漸增多的一種寫作，今天我就給大家介紹話題作文的三個寫作方法，供大家探討。

一、打開思路的方法

話題作文打開思路的關鍵是運用聯想、想象和發散思維。構思作文時，應盡量將思維的觸角伸向大千世界、古今中外、宇宙空間，進行合理的聯想和想象。

聯想是一種由此及彼的思維方式。可以由某人某事而想起其他相關的人或事，由一種事理推想到其他事理。其關鍵是要找到相關點和相似點。可以聯想與該話題相關的名言警句、詩詞歌賦、寓言漫畫、新聞報道以及影視專題節目，要注意話題中關鍵詞語的基本義、引申義以及比喻義，否則就成了生拉硬扯、牽強附會。比如話題“路”，可以由實際的“道路”聯想到人生之路，進而聯想到人類發展之路，文章的立意就深刻了。

其次以想象的方式打開思路。想象是由此及彼的一種思維。可以不受時空的限制，突破傳統的思維定式，帶有一定的創造性。如話題“尊重人才”，可以根據想象寫古今兩幕戲劇，對人才由輕視到重視的變化進行展現，表現“現代社會人才得到尊重”的主題。

再次以發散思維的方式打開思路。以某個中心作為思維的起點，把思維的觸角伸向四面八方，結合自己的所學、所歷、所聞、所想、所感去自選角度、自選文體、自定立意。常用的方法是逆向思維，也就是打破常規的思維方式，向相反的方向思考，從而拓寬寫作思路。如“弄斧必到班門”、“無事也登三寶殿”。

二、巧用問題的方法

提問能夠引起讀者的注意或提醒思考。在恰當的地方運用問題，或給出答案，或僅留問題……能夠達到很多種不同的表達效果。

一是追問思考。有篇題為“螞蟻”的作文，細致地描述了一群螞蟻齊心協力戰勝比自己大幾十倍的菜青蟲的戰斗過程后，在文章結尾處，作者用議論表達了自己的想法：“這天夜里，我躺在床上，心想：小小的螞蟻為什么能戰勝比它們大得多的菜青蟲呢？那是因為它們齊心協力，頑強戰斗。這對我們不是很有啟發嗎？”作者用設問和反問的句式進行議論，提出了一個富有哲理性的問題，發人深思，突出了中心。

二是不同內容之間的過渡。例如：有一篇文章，上一段寫了廣州的冬天，下段要寫上海，就用設問句過渡：“廣州的冬天是這樣，上海呢？”非常自然，效果不錯。

三是使文章結構完整。開頭設問，結尾回應開頭的設問，首尾呼應，再次提示中心，使全文顯得很穩重。如“書——思想的精靈”一文，開頭提出問題：“誰能慰藉黛玉孤獨的心靈，誰在監牢里照亮司馬遷的思想？”后文撇開問題不談，直接寫書在人類精神世界中的重要作用。結尾回答：“書能給黛玉心靈的慰藉，能照亮監牢中的司馬遷思想——書是人類思想的精靈。”全文結構嚴謹，一氣呵成。

三、結構文章的方法

結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外觀。這是文章形式的主心骨。注意合理安排結構，要點有三：

第一，結構要完整。例如記敘文，寫了一件事的開關和結尾，而最重要的中間的過程卻寫丟了；又如寫議論文，有“提出問題”、“解決問題”的部分，而最主要的“分析問題”卻給寫丟了，這都是結構的不完整。如“規則伴我行”一文，只交代了了解規則重要性前后的變化，卻把“伴”——改變的過程這一主體部分丟掉了，這是重大的失誤。作文時應該前因后果寫清楚，突出重點。

第二，層次要清楚。一篇文章各個組成部分之間的組合關系就是層次關系。層次關系是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理和清晰。寫議論文，要求論證層次要清晰，可以借助“首先”、“其次”、“最后”等詞，也可以不寫這些詞，但將層次關系蘊涵在文章中；寫記敘文，就要按照事情發生發展的經過和結果進行層次上的安排。如“友誼之歌”、作者借助“風來了”、“下雨了”、“雨過天晴”幾個小標題提示一次“風波”的全過程，匠心獨運。

第三，要勾連照應。首尾照應，前后一致。文章段落之間應該有過渡和照應，顯得文意貫通、渾然一體，這是一篇好文章的標志。如從觀察螞蟻搬家中得到“團結力量大”的啟示，下文轉入對團結的論述，可用過渡句：“動物世界如此，人類世界又如何呢？”自然進行過渡。

寫作之前做好“布局謀篇”的工作，成文才不會出現結構方面大的問題。具體說來，就是要列寫作提綱，哪怕寥寥幾筆，也可做到心中有數。

作文是藝術，只要我們用“心”去寫作，一定能夠寫出優美的篇章。

成利菊，河北永年縣曲陌總校教師。