初中英語教學中小組合作學習研究

嚴怡冬

摘 要：小組合作學習的重要性在教育教學中逐漸顯現出來，其不僅能提高學習的積極性，也能增強學生的團結合作精神。鑒于此，本文將從小組合作學習出現的意義和運用過程中應注意的幾點問題進行探討，以期在教學實踐的過程中發揮作用，提高初中英語課堂的學習效果。

關鍵詞：初中英語；高校課堂；小組合作

《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確提出：“教師要尊重學生的創造性，在課堂教學過程中，善于運用討論、合作等學習形式引導學生自主學習。”這里所提出的“合作學習”，是一種具有時代精神的嶄新的教學思想。基礎教育是為一個人的終身發展打基礎的關鍵時期。因此，初中英語教師要重視學生社會交往能力和團隊精神的培養，并根據英語的學科特點，打造高效的小組合作學習。

一、小組合作學習的意義

1.加強學生的主體意識

小組學習的開展是溝通教師與學生、學生與學生之間情感的重要紐帶，有利于學生在溝通交流中碰撞出智慧的火花，激發學生的能動性，幫助其發散思維、提高學習熱情和自主創新能力，培養學生在小組中的調控思維，強化學生負責任的心態，形成自己的學習負責的心理，促動學生主動學習，自主探索。

2.有利于良好品質的養成

小組學習的過程中，要求每個人都要有容納他人、理解他人、欣賞他人的品質，在與同學接觸的過程中取長補短，相互促進，即便意見不同也能夠虛心接受他人的意見和建議，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，最終形成良好的心理品質。

3.建立和諧平等的師生關系

在小組學習的過程中，學生從以往被動地接受知識到在小組內主動地學習知識、解決問題，這是一種身份的轉化，有利于課堂平等氣氛的形成。在小組合作教學中，教師的角色是組織者、引導者，學生的角色是參與者，在師生的合作中形成知識互補、技能互教機制，這更有利于實現教師與學生之間、學生與學生之間多元化的溝通方式，建立和諧的師生關系。

4.提高團結合作能力

日常生活中，大多學生接觸團隊合作的機會較少，因此現代初中生很難形成團隊合作的精神。通過小組合作學習，學生體會到了與其他人合作交流的過程。在合作中得到成長，這更加有利于學生學習欲望的激發，也是對“集思廣益”最好的詮釋。在小組合作中，學生深刻地理解掌握了理論知識，同時獲得了個體成就感和集體榮譽感。

二、小組合作的應用策略

1.組建科學的學習小組

一個學習小組的正常運行是以合理的人員分配為基礎，只有這樣，才能做到小組力量最大化。因此，教師需要根據小組成員的成績、性格、生活背景等因素，對學生進行綜合考慮，合理分配各個小組成員。學生的差異性可以讓各個小組間保持一種平衡的力量，有利于形成各個小組間的互幫互助和公平競爭，活躍學習氣氛，提高學生的學習效率和能力。比如，教師可以按照平時學生成績由高至低進行排名，再結合學生的性格、能力、學習習慣等特點，將兩名成績較好的優異的、三名成績普通的和一名成績較差的學生安排于一個小組，并盡量保證“組內異質、組間同質”。組成小組后，教師應注意觀察，并實時依據實際情況進行調整。

2.對組內成員進行明確分工

形成小組之后，還要對組內成員進行明確的分工，每位成員都是小組的主人，出色完成自己的任務是小組共同目標實現的必然要求，因此，分工明確也是成功開展小組合作學習的前提。例如，以“分析英語閱讀”為主題的小組學習，需要完成查找資料、整合資料、分析資料等多項任務，而這些任務需要安排不同人合理分工，最后整合各個成員的勞動成果，經過組內討論最終得出結果，可見組內成員積極的互動、相互幫助、共同進步是實施小組合作學習的最終目的。

3.小組之間引入競爭機制

有競爭才有動力。在小組內部明確分工、團結合作的同時，也要引入小組內部以及小組與小組之間的競爭，增加學生的學習動力。例如，在課堂上教師可以組織學生開展英語單詞背寫、英語口語比賽等，并制定合理的獎懲制度，讓各個小組在競爭之中不斷進步，形成“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，激勵學生學習的熱情。

三、應用小組合作學習法應注意的問題

1.要注意培養學習良好的習慣

小組學習的過程中不斷增強學生的團隊意識，同時要關注學生的個體化發展，培養學生良好的習慣。例如，認真傾聽的習慣、反復練習的習慣、邏輯思維的習慣、實踐操作的習慣等，這些好習慣的培養都將影響小組學習的最終效果。

2.組內學習的內容要有價值，避免形式主義

教師在教學的過程中，要盡量避免小組學習形式的弊端。這就要求教師合理地選擇小組學習的內容，確保學習內容具有一定難度和挑戰性，且在學生能力接受范圍之內，學生能夠有序地展開討論，使學生真正從中受益和成長。

3.處理好合作學習與獨立學習的關系

小組學習中，合作學習至關重要，但是合作學習效果的最終評定還需要以個人努力為基礎。因此，在小組學習中，教師要指導學生獨立思考，形成自己的想法，進一步與同伴進行探討，這樣做避免了成績差的學生直接從成績好的學生那里獲取答案，真正實現以小組的力量提高組員的共同進步。

參考文獻：

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