體育課堂安全問題之我見

安寶濤

摘 要：在全面實施素質教育，全國中小學大力開展“體育、藝術2+1項目”的同時，體育課堂的安全問題成為重中之重。在上課時，既要使學生得到鍛煉，身體素質得到提高，又要保證不出大小安全事故，做到兩全其美，的確給體育工作者提出了一個難題。只有在保證安全的基礎上，才能實現“健康第一”。因此，要把安全工作做細做扎實，盡可能地避免安全事故的發生。

關鍵詞：體育課堂；安全；措施

工作以來，體育課的安全問題多年來一直困擾著我，安全問題已成為體育教學中亟待解決的問題之一。從全國小學生體質測試數據來看，如今學生的體質合格率呈下降趨勢，學生體質令人擔憂。可在體育教學中一旦出現安全事故，家長就會找學校，追究教師的責任。這就導致許多體育教師在上體育課時，故意減少了學生的運動量和運動難度，例如跳山羊、跳箱、跨欄等一些項目，已經很難在體育課中再見到它們的身影。學校體育教學面臨許多難題，最核心的就是學生安全與學校責任之間的矛盾。下面我現結合體育課的教學實際，談談體育課的安全隱患與防護措施。

一、教學案例

案例一：在五年級的一節體育課中，學生在教師的帶領下進行立定跳遠練習時，其中一名男生，在落地時手指與地面接觸，雖然是在軟質地面上練習，可在醫院檢查后，為中指骨折，之后進行了手術及恢復。

案例二：在六年級學習單杠蹬地翻身上時，一名學生在下杠落在墊子上時，沒有站穩摔倒，手臂撐地時發生手臂骨折。

二、客觀安全隱患與措施

第一，體育教師要高度重視學生自身的體質狀況，每學期與班主任溝通，找出本班身體有特殊疾病的學生，將有先天性疾病的學生登記造冊，在體育課中有針對性地安排他們的活動內容。

第二，定期對所有大型體育器材進行安全檢查，及時維護、維修。對難以維修的器材不能繼續使用。

第三，遇到惡劣天氣時，要停止戶外活動。夏天天氣太熱時，學生的運動量不要過大，并提醒學生及時補充水分，防止學生中暑；冬天太冷的天氣，要提醒學生注意增減衣服，防止學生凍傷與感冒。

三、主觀安全隱患與措施

1.教師方面

第一，每節課前，要對所用到的場地和器材做好檢查，有問題要及時處理；對本班學生的身體情況做摸底了解，看是否有不適宜參加運動的學生。

第二，檢查學生的服裝是否符合上課規定，觀察學生是否攜帶了可能造成傷害身體的東西。重視準備活動的重要性，在每節課前必須做好熱身，有必要時應做好相關部位的專門性活動，防止運動損傷。

第三，要加強體育課安全教育，提高學生的紀律教育，做到每節必講，使安全深入學生心理，時刻牢記。

第四，確保在每節課的40分鐘里，堅守崗位，不能擅離職守，保證全部學生在自己的視線之內，及時掌控每位學生的的變化，第一時間發現問題并及時處理，確保學生的安全。

第五，在教學中要結合本年級學生的年齡特點，有針對性地選擇教材，并遵循由簡到難、循序漸進的教學原則，講解簡明扼要，示范標準到位，確保每位學生能聽清楚、看明白。避免學生因為不明白動作要領或示范動作而造成傷害。

第六，課中要結合心理輔導，幫助學生消除對動作的恐懼。對有難度的動作，多采用輔助練習法，讓學生適應之后再進行練習。同時學會動作的保護與幫助，樹立自信心。

第七，教會學生一些簡單的運動常識和急救方法，學會自我觀察，重視運動之后的放松活動。

2.學生方面

第一，學生課堂紀律意識淡薄，對自身安全不夠重視，這就需要體育教師多做思想工作，并結合具體實例，給予他們警示。對于體育課中特別調皮的學生，多與班主任及家長聯系幫助其轉變，避免給他人和自己造成傷害。

第二，對于學生自身存在某種不適宜體育鍛煉的疾病，學生本人或家長故意隱瞞病情的情況，教師要重視，只能在課中時刻注意觀察，如發現問題及時處理。

第三，注意體育課中突發的打架或其他事件，第一時間鎖定參與者，及時掌握證據，為接下來的處理做到有理可依。

第四，要幫學生改正運動完后大量喝水、快速跑之后馬上停下等一些不良的運動習慣。

第五，對善于冒險或創新的學生應格外關注。敢于嘗試自己無法完成的動作也是造成學生傷害的一個原因。如有一次在上前滾翻時，有個學生在我指導其他學生時，自己竟然練起了前空翻，結果把頸部挫傷。這是不應該發生的事情。

第六，學生隨意攀爬器材或沒經教師允許私自使用器材，這也是在體育課中發生安全事故的重要因素。這需要充分利用體育小干部，幫助教師看管和使用器材，做到萬無一失。

最后，教育相關單位還應為學生購買體育安全保險，以此來緩解體育課的安全問題，減少體育教師的顧慮。

安全不可回避，教學還要繼續，責任還需擔當。希望每位體育教師根據本校實際和學生特點排除安全隱患，制訂好安全保護措施，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防。只要教師處處為學生著想，關心愛護學生，教學中認真負責，管理上嚴格要求，就可減少或避免傷害事故的發生，還學生一個安全、健康、快樂的體育課堂。