高職機械教學中對學生創新能力的提升方略

[摘 要] 作為裝備制造業的基礎學科，高職機械專業教學在培養學生創新能力的發展上有著很關鍵的作用。全球化經濟的發展對人才的需求越來越多，但同時對人才的要求也越來越高，其中一項很重要的能力——創新能力成為大多數企業看重并考核的人才標準，高職院校的機械專業注重對學生基礎的培養，此階段是進行創新能力教育的最好時機，旨在通過對現階段高職機械專業教學過程中存在的問題，對提升學生創新能力教育模式和教學手段做出分析與探討。

[關 鍵 詞] 高職院校；機械專業教學；學生；創新能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）07-0111-01

一、高職院校機械專業的發展現狀

就現階段而言，我國的高職機械專業課堂上老師的教學方式比較單一，很容易讓學生產生厭煩枯燥的情緒，學生普遍對本專業提不起太大的興趣，在對待課堂的態度上相對比較消極。機械專業是高職院校的重點專業，肩負著培養機械專業性人才的重擔，因此，對機械專業課堂的教學改革是新時代下人才教育的必要之舉。

二、高職院校機械專業課堂教學存在的問題

（一）創新教學理念沒有得到足夠的重視

大部分高職院校老師仍然遵循著傳統模式下的教學理念，將知識的灌輸作為教學的重點，忽略了對學生能力的培養，這在一定程度上阻礙了學生對于更高層次知識的研發與探索，很多老師沒有創新能力教育的意識或者說對創新能力教學理念的認識不足，不能為學生提供自主學習創新能力的平臺與保障，對于機械專業教學來說，老師要不斷改革自身的教育理念，緊跟新時代下對機械專業學生的要求，加強對學生創新能力的訓練，通過創新能力的學習提高學生獲取知識的能力，對創新能力的教學不斷加深理解和認識。

（二）機械專業課程設置較為單一，缺乏實踐

高職院校的學生思維能力處于一個比較活躍的階段，可塑性非常強，如果能夠得到正確優秀的教育思路引領，將會大大提升他們參與機械活動的積極性和對機械專業研究領域的創造性。但就目前大部分高職院校的機械專業課程設置來看，創新課程設置比較單一，沒有完善的專業課程教育體系，實踐課程較為缺乏，學生依然接受的是灌輸式學習教育，獲得知識相對孤立，沒有連貫性，這將會對學生進行系統化的創新能力和技巧訓練產生不利的影響。

（三）缺乏創新教育實踐平臺和科學的評價考核體系

現階段高職院校除了基本的課堂教學之外，學生幾乎沒有什么在課外創新實踐的機會，學校方面也因為創新教育條件的限制，使得理論和實踐不能更好的相結合，同時又沒有與社會行業加強聯系，不能提供給學生創新教育實踐的平臺，不能很好提高學生的創新實踐能力。在對學生的考核上，依然只是由考試成績來作為學生學習成果的評價，對學生實踐創新能力的評價依然沒有得到足夠的重視，缺乏科學的評價考核體系，也沒有相關的政策和激勵措施來支持學生的創新實踐活動，這些都不能很好地激發學生的創新思維。

三、高職機械教學對學生創新能力的提升方略

（一）在專業基礎課程教學中不斷加強創新教育意識

老師在專業課的教學過程中不斷深化創新教育理念，培養學生的創新設計能力，首先在教學課程的設置上，可以開設一些機械創新的設計課堂，對機械創新的思維和方法給學生進行重點的講解，結合社會生活中的案例，從功能的實現角度對機械設計方案的創新等知識對學生講解，不斷完善創新設計的理念，不斷開闊學生的視野，另外，結合課堂辯論和小組討論等方法，激發學生對機械知識的興趣，讓學生能夠通過以往的學習知識，創新出更多的可行性方案，從課堂上的一點一滴來培養學生的創新意識，提高學生對機械知識更深層次的求知欲。

（二）建立多層次的機械創新教育課程體系

實施創新教育的最佳途徑就是設置創新教育課程，課程設置要注意對機械類專業學生的普遍適用性，可以以培養學生的創新實踐能力為核心，設置一些創新素質課程和創新專業技術的課程等不同的課程類型，將創新教育理念與機械類專業知識進行有機的結合，從而實現創新教育的目標。在專業技能的創新課程設置上，要注重培養學生的專業實踐能力和專業探究能力，在傳授給學生機械創新策略的同時，結合社會上企業的實際需求、企業產品的設計和技術的創新，訓練學生的創新思維，同時提升學生的實踐能力和創新能力。

（三）構建創新實踐能力的學習平臺

創新實踐能力的培養需要一個循序漸進的過程，學校可以有效利用社會行業資源，與企業結合建立校企合作的創新實踐平臺，通過創建創新實驗室、研發中心等實踐中心，讓學生可以自由的學習并參加實踐活動，在老師的帶領下到合作企業工作的場所參觀企業的產品設計、設施設備的改造過程、產品的研發過程等，讓學生自己動手進行實踐操作，這不僅實現了學校和企業之間有形資產和無形資產的資源互補，而且提升了學生的專業技術創新能力。

在機械專業的教學過程中，老師還要注重學生的個性化發展，形成學生各自不同的創新能力，將學生良好個性品質與過硬的專業創新能力相結合，是高職機械管理教學的主流趨勢，在這個過程中，需要老師對每個學生進行深入的了解，盡量發掘出每個學生的內在潛力，讓學生在學習過程中不斷增加自信，找到自身學習的發展方向，創新能力對當今經濟社會的發展作用不言而喻，這需要老師和學生以及學校社會各界的共同努力，現階段我們要不斷創新探索，改革機械專業教育教學理念，以學生的創新能力培養為重點，推動我國機械行業的不斷發展。

參考文獻：

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