英美文學(xué)教學(xué)對學(xué)生基本語言技能提高的影響

[摘 要] 英美文學(xué)是高職英語專業(yè)的必修課程，對提高學(xué)生的英語口語、語言表達(dá)能力、英文寫作能力都有很大的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)英美文學(xué)不僅可以提高學(xué)生的英語水平，還能夠通過對英美文化的了解進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)英語的方式和技巧。主要分析了英美文學(xué)教學(xué)對學(xué)生語言技能的提升，以期能夠讓學(xué)生更快地提高英文素養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 英美文學(xué)；語言技能；高職英語；教育策略

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0182-02

學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，在學(xué)習(xí)過程中需要教師采取有效的教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成效。英美文學(xué)教學(xué)是一種漸進(jìn)式的教學(xué)形式，不僅能夠擴(kuò)充學(xué)生的文化視野，還能快速地提升基本語言技能，這也是英美文學(xué)教學(xué)最突出的特色。

一、增加學(xué)生對英美文化的了解

在英語學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要重視教學(xué)內(nèi)容，還要對以英語為母語的國家和民族進(jìn)行了解，這樣才能夠更好地理解這門語言的特點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)起語言學(xué)習(xí)的思維方式。通過英美文學(xué)的教學(xué)能夠讓學(xué)生了解西方國家的風(fēng)土民情、世界觀、價值觀，這樣在學(xué)習(xí)英語語言的過程中才能夠更加輕松地將漢語思維轉(zhuǎn)化為英語思維，進(jìn)而提高學(xué)生的基本語言技能。文化是孕育語言的基礎(chǔ)，英美文學(xué)教學(xué)能夠讓學(xué)生深入了解英美文化，進(jìn)而提升英語語言能力，同時使教師的教學(xué)過程更加順利，還可以為提高學(xué)生口語水平打下堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，一定要用與英語相適應(yīng)的思維方式，才能夠扎實口語技能。另外，教師還可以播放各類英文原聲影片，為學(xué)生設(shè)置真實的語言環(huán)境，同時為聽力練習(xí)做好鋪墊。

二、提高學(xué)生的綜合語言能力

開展英美文學(xué)教學(xué)會為學(xué)生提供更多的便利，首先，學(xué)生通過閱讀英美文學(xué)作品，可以提升自身的閱讀理解能力，逐漸學(xué)會理清文章的脈絡(luò)，英語學(xué)習(xí)思維逐漸形成，考慮問題的方式也會產(chǎn)生很大的改變。學(xué)生在閱讀的過程中也會不斷地彌補(bǔ)自己的缺陷，通過長期堅持閱讀，朗讀速度和理解準(zhǔn)確度都會有不同程度的提升，知識結(jié)構(gòu)也會逐步完整。英美文學(xué)包括詩歌、散文、戲劇和小說等形式，范圍也十分廣泛，學(xué)生可以從各類文學(xué)作品中攝取知識，提高英語交際能力。只有學(xué)生把閱讀及語言技能真正應(yīng)用到實踐中，轉(zhuǎn)化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，他們才會真正體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，愛上英語學(xué)習(xí)。另外，在英美文學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)氛圍也是十分重要的因素，學(xué)生的情感、意志及認(rèn)知活動都與其有直接關(guān)系，也就是說和諧、向上的學(xué)習(xí)氣氛，可以為學(xué)生提供更快發(fā)展的自由空間，使學(xué)生的自學(xué)能力和分析、判斷、推理等多種思維能力得到鍛煉和加強(qiáng)，而且在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會逐漸改變自我中心意識，學(xué)會與人和諧相處，克服膽怯、懶惰、缺乏自信等不良心理，體味成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

其次，由于英美文學(xué)作品故事情節(jié)的吸引，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會增加更多的樂趣，所以教師應(yīng)該利用這一特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造利于英語口語的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行朗讀，使其快速進(jìn)入英語朗讀狀態(tài)，極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)語言的積極性。對于高職學(xué)生來說，英語口語運(yùn)用能力更加重要，因此，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實情，組織各種口語訓(xùn)練活動。如：背誦美文、詩歌精彩選段，演繹經(jīng)典電影橋段等，都可以更好地提升學(xué)生的英語口語運(yùn)用能力，讓學(xué)生在英美文學(xué)教學(xué)的過程中不斷地蛻變，突破自我。

三、提高學(xué)生的單詞積累量

詞匯量是提高學(xué)生基本語言技能的前提條件，但是很多學(xué)生不喜歡記憶單詞，或者不習(xí)慣反復(fù)地記憶單詞，而且在記憶的過程中很容易遺忘，致使學(xué)生記憶單詞的效率較低。英美文學(xué)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地記憶單詞，擴(kuò)充詞匯量，提高閱讀能力。每當(dāng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的時候，都會遇到很多的新單詞，要想深入地了解文章內(nèi)容就必須先清楚新單詞的含義。經(jīng)過大量的閱讀及強(qiáng)化記憶，學(xué)生不僅能夠提高詞匯的積累量，還會根據(jù)文章的故事情節(jié)長久記憶，學(xué)習(xí)效率和詞匯運(yùn)用能力也會不斷增強(qiáng)。同時，當(dāng)詞匯積累變?yōu)閷W(xué)習(xí)英語的一種習(xí)慣時，學(xué)生的英語水平也會穩(wěn)步提升。因而，英美文學(xué)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地積累詞匯，從而降低學(xué)習(xí)英語的難度，讓學(xué)生在愉悅輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語，幫助學(xué)生更快地提升基本語言技能。

四、提升學(xué)生的語言表達(dá)能力

英語作為一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)它的目的不是為了讓學(xué)生在考試中取得高分，而是使其成為一種語言工具，更好地服務(wù)于以后的工作和生活，所以，英語語言表達(dá)能力非常重要。但是，要想更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，首先就要有一定的語言基礎(chǔ)，語言基礎(chǔ)都是通過平時不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)積累的，其中很大一部分來自于閱讀。英美文學(xué)教學(xué)對學(xué)生的口語表達(dá)能力的提高，起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生通過熟練的閱讀及背誦，能夠記憶很多優(yōu)美的英文句子，在不斷閱讀和朗誦的過程中，語感會逐漸建立起來，經(jīng)過積累能夠提升口語表達(dá)能力。同時，教師要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以文學(xué)作品為主線暢所欲言（用英文發(fā)表自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)情感），互助合作、互相啟發(fā)，共同進(jìn)行文章賞析，提高學(xué)生分析歸納、推理驗證等邏輯思維能力。以小組的形式進(jìn)行辯論，提高學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在提高語言表達(dá)能力的過程中更加順暢，不斷增強(qiáng)學(xué)生的語言自主能力及應(yīng)變能力。

五、提高學(xué)生的英語寫作能力

英語寫作是英語基本技能中較為重要的一項，也是高職學(xué)生必須具有的基本能力。在教學(xué)中，教師要結(jié)合高職英美文學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。比如，在英美文學(xué)名著中模仿其生動的表達(dá)方式，積累俗語、成語等。只有平時多閱讀積累，學(xué)生在寫作的時候才能信手拈來，不顯空洞乏味，英語語法和句子結(jié)構(gòu)才會更加規(guī)范、合理，而不是羅列堆砌。同時，教師還可以布置學(xué)生進(jìn)行例文縮寫、擴(kuò)寫，讓學(xué)生選擇喜歡的作品進(jìn)行讀后感寫作，鼓勵喜歡詩歌的學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌等，多方位提高學(xué)生的寫作興趣。

六、增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的英語語言教學(xué)過程中，教師通常都是采用“填鴨式”的教學(xué)模式，利用黑板、粉筆等簡單的教學(xué)輔助工具，根據(jù)教材單一的講課，學(xué)生被動地接受知識，這樣的教學(xué)模式過于枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣缺失。而英美文學(xué)教學(xué)的運(yùn)用，使英語教學(xué)更加具有多樣性，豐富了學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)要求，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，可以說英美文學(xué)教學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的正面影響。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是一項任務(wù)，而是積極主動的汲取過程，既增加了英語知識，又提高了對外國文學(xué)的熱愛，從而使英語學(xué)習(xí)更加豐富多彩，更加生活化。這樣能夠?qū)⒔處熤v、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過閱讀了解國外的風(fēng)俗與禮儀習(xí)慣，明辨是非，樹立正確的人生觀、價值觀，并在課堂上將自己的看法分享給大家，和學(xué)生進(jìn)行研究討論，增加師生之間的交流，從而在濃郁的興趣中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高職院校中的英美文學(xué)教學(xué)能夠提升學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面的語言能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高職學(xué)生人文素養(yǎng)的整體提升。

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