微博、微信的興起與高職學(xué)生管理創(chuàng)新的研究

[摘 要] 在以微博、微信為主的“微時(shí)代”背景下，微博、微信的使用對當(dāng)今大學(xué)生樹立良好的“三觀”有著深遠(yuǎn)的影響。明確微博、微信的興起對高職學(xué)生管理工作帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)將傳統(tǒng)管理與時(shí)代特征相結(jié)合來優(yōu)化高職學(xué)生管理工作，為高職學(xué)管工作創(chuàng)新帶來思考。

[關(guān) 鍵 詞] 微時(shí)代；微博；微信；高職學(xué)生管理

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0040-01

大學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹立良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，高職院校的學(xué)生文化水平良莠不齊，普遍偏低，很容易受到各種信息的影響。新媒體時(shí)代給人帶來信息便利的同時(shí)也給人們帶來了很多負(fù)面的影響，當(dāng)今大學(xué)生已成為“微時(shí)代”主力軍，其中高職學(xué)生更容易被“微時(shí)代”的產(chǎn)物影響。如何把握新媒體時(shí)代的發(fā)展特征，利用微平臺優(yōu)勢做好學(xué)生的思想政治教育，完善學(xué)生管理工作的方法，提升學(xué)管工作效率，是高校學(xué)生管理工作人員需要面對的，更是需要研究的。

一、“微時(shí)代”背景下的生活方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的快速增長，微信的潛在市場規(guī)模將繼續(xù)在全國迅速擴(kuò)大。微博、微信大大拓展了社會(huì)話題空間，直接推動(dòng)了信息的自由流動(dòng)，也消除了社會(huì)轉(zhuǎn)型期中信息傳播的集中狀態(tài)，廣大群眾通過微博可以參與到基層的公共事務(wù)中，大大提高了公眾的參與度。現(xiàn)在我們走在大街上、走進(jìn)校園里、等公交車甚至是面對面坐著，大家無不低著頭弄自己的微博、微信或者是其他的微媒體。微博、微信用戶的主力軍還是大學(xué)生，“微時(shí)代”給當(dāng)今的大學(xué)生沖擊很大，微時(shí)代不僅僅影響著大學(xué)生，甚至改變了他們原有的生活方式。

二、傳統(tǒng)管理在微時(shí)代背景下受到的影響

微媒體的盛行給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂等帶來了便利，但大學(xué)生原有的意識也受到了影響，甚至?xí)a(chǎn)生一種新的思想觀念，從而會(huì)影響到高校日常的思想政治教育，微博、微信為主的微媒介潛移默化地傳播對大學(xué)生傳統(tǒng)思想政治教育帶來了嚴(yán)重的沖擊。而且，這些良莠不齊并且內(nèi)容復(fù)雜的信息對學(xué)生的言行起到一定的消極影響，這使得傳統(tǒng)強(qiáng)制性管理效果大打折扣。在新的時(shí)代背景下，作為高校學(xué)生管理工作人員要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，結(jié)合時(shí)代的特征更新管理方法。

三、微時(shí)代中的優(yōu)勢給學(xué)生管理創(chuàng)新帶來的思考

（一）微博、微信的使用搭建了良好的交流平臺

微博、微信的申請基本沒有過高的限制，當(dāng)今大學(xué)生出于各方面的原因基本都申請了微博、微信，高職院校的大學(xué)生很多基本全天在線，時(shí)刻關(guān)注朋友圈的動(dòng)態(tài)抑或曬曬自己的心情，整個(gè)朋友圈中大家相互關(guān)注，并被彼此的信息相互影響。由于微博、微信已成為當(dāng)今高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要部分，學(xué)生管理人員可以通過微平臺了解學(xué)生的思想狀況，通過微平臺的交流去了解學(xué)生，也讓學(xué)生通過微平臺增加對老師的信任。

（二）通過微平臺打造微管理中的“O2O”

受“O2O”模式的影響，結(jié)合時(shí)代特征，用微平臺打造微管理中的“O2O”，將線下學(xué)生管理的機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，讓互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生管理前臺。這樣線下學(xué)生管理就可以通過線上來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在線上老師通過微動(dòng)態(tài)或其他的信息可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。通過線上發(fā)現(xiàn)問題然后利用“微平臺”的交流更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的矛盾點(diǎn)。同時(shí)線上的交流也記錄著各個(gè)學(xué)生的情況，以便下次同樣的學(xué)生出現(xiàn)其他問題我們可以根據(jù)以前的記錄做到循循善誘。當(dāng)線上發(fā)現(xiàn)的問題越詳細(xì)，在線下我們解決學(xué)生問題就更有成效。

（三）建立微管理平臺完善管理結(jié)構(gòu)

在微時(shí)代背景下，微博、微信在新媒體時(shí)代前沿，也是影響高職院校學(xué)生的主要微工具。微博、微信的使用掀起了高職院校的新浪潮，現(xiàn)在的大學(xué)生基本人人都使用微博、微信。高職院校學(xué)生管理應(yīng)迅速地以微博、微信等新媒介建立微管理平臺。微管理平臺建立以校級層面、院系級層面、班級層面形成各個(gè)層面相互聯(lián)系、統(tǒng)一的管理體系，然后通過以微博、微信為主的媒介宣傳國家、學(xué)校的相關(guān)政策以及與學(xué)生切身利益相關(guān)的學(xué)生黨團(tuán)建、心理健康、獎(jiǎng)助政策等信息。學(xué)校通過微博、微信建立微平臺管理體系，院系需要建立與學(xué)校相對接、班級需要建立與院系相統(tǒng)一的微管理體系，實(shí)現(xiàn)上傳下達(dá)的信息化管理。

面對新的環(huán)境我們不能固步自封，要看到時(shí)代背景下微博、微信等新媒體帶來的優(yōu)勢，否則我們的管理方式和理念將跟不上學(xué)生思想更新的速度。高職院校學(xué)生管理工作要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，將時(shí)代元素融入傳統(tǒng)管理中，為學(xué)生打造良好的成長環(huán)境，為高職學(xué)生管理工作開辟新的途徑。

參考文獻(xiàn)：

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