[摘 要] 高校是實施高等教育的主要場所,是培養社會發展所需要的人才的搖籃,高校的發展對周圍社區的發展產生了巨大的影響,主要包括經濟和文化方面的影響。因此,研究以高校為中心的社區發展路徑,對促進高校和社區的發展具有重要的意義。分析了高校的興起對社區發展的影響,研究了促進高校和周圍社區健康發展的對策。
[關 鍵 詞] 高校;社區發展;文化定位
[中圖分類號] G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)13-0051-01
高校的興起和發展,對周邊社區的經濟、文化和教育都會產生巨大的影響。高校的規模一般都很大,學生很多,尤其是一些名校,眾多的學生群體形成了強大的消費需求,大學生的娛樂需求很大,這對周邊社會的經濟發展產生了積極的影響。同時,學生的文化生活豐富多樣,推動了周邊社會文化生活的發展。而作為學校,高校社區教育事業的影響則不言而喻了。特別是“大學城”的興趣,對周邊社會乃至整個城市都產生了重要影響。
一、高校的興起和發展對周邊社區發展的影響
(一)對周邊社區經濟發展的影響
高校的師生是一個巨大的消費群體,尤其是學生,他們的消費觀很前沿,不像父輩那樣有儲蓄的意識,加上生活條件的改善,大學生的生活費也水漲船高。高校師生群體提供的超強消費力,帶動了相關行業的發展,主要是飲食、娛樂和住房等行業。原來的社區居民收入來源較單一,而隨著大學的興建,他們也開始從事飲食、娛樂、出租房屋等副業,收入渠道增多,更多的居民從事與高校有關的工作,獲得了較大的經濟利益。同時,高校的興起也吸引了大量的外來資本,促進了各行各業的發展,也帶動了土地價值的提升。由此可以看出,高校的興起和發展有利于促進周邊社區經濟的發展,而部分學校在郊區開辦分校區,更是提高了該地區的城市化水平。
(二)對周邊社區文化發展的影響
高校是實施高等教育的主要場所,有利于提高周邊地區整體的教育水平。高校以先進的文化觀念為引領,感染著周圍社區居民的文化意識,引導他們樹立積極健康的價值觀、文化觀。同時,高校自身形成的獨特文化具有開放性特征,可以輻射至周邊社區的居民,讓他們有共享高校文化資源的機會。社區居民受文化輻射所形成的文化觀,又在潛移默化中約束著他們的行為方式,支配著他們的思維方式,增強社區的凝聚力和向心力,進而有利于知識型社區的構建。由此可以看出,高校的興起和發展有利于促進周邊社區文化的發展,推動社區文化事業的建設。
二、促進以高校為中心的社區發展對策
(一)合理利用高校提供的消費群體,發展社區經濟
學生的消費需求不僅大,也很多樣化,社區居民應認識到這一點,充分利用這一優勢,發展社會經濟。首先,要深入了解師生的需要,大學生對飲食、娛樂、購物和住房的消費需求最旺,社區居民可從這幾個方面入手創業或發展副業,提高自身的收益,進而促進社區經濟的發展。同時,也應注意,不要發展一些不健康的行業,注重衛生的保護。另外,社區也應針對學生群體重新規劃社區布局,在滿足他們消費需求的同時,提高社區的經濟發展水平。
(二)借力高校先進文化,明確社區文化定位
高校是人才的聚集中心,高校是先進文化的代表和傳播者。高校對周邊社區的文化服務功能,是在日積月累中逐步發揮的,不是一朝一夕就能改變社區文化發展方向的,是一種隱性的潛移默化的作用,需要長時間不懈的努力。應加強社區與高校的文化交流,一方面,讓學生的社團活動走進社區,宣揚社會主義先進文化,開展各種形式的活動,比如撿垃圾、撕小廣告等活動,向社區居民展示“四有”公民應有的形象。另一方面,學校可開辦各種文化講座,向社區居民開放,鼓勵社區居民區接受學習,感受先進文化的熏陶,促進其正確文化觀的形成。同時,社區管理機構要加強與高校管理機構的溝通和交流,學習先進的文化觀,重新定位社區文化,推動知識型社區的建設和發展。
(三)完善區域統籌發展,實現高校與社區的資源整合
高校的發展不是獨立的,應與周圍社區的發展結合在一起,完善區域統籌發展,實現兩者資源的有機整合。合理的區域發展規劃,應讓高校和社區能自然、持續地進行人流、物流、信息流的充分交換,要完成這一轉換,高校應經過自然整合而形成統一的系統,讓社區認識到高校對社區發展的重要性,這個過程的長短主要是取決于高校與社區雙方的協調統一。實現高校與社區的資源整合對雙方都有重要意義,對高校而言,師生可獲得更好的服務;對社區而言,大大有利于社區的綜合發展。以高校為中心的社區發展很重要,支持和幫助社區快速發展也是高校自身發展的需要。
總之,高校對社區的發展具有十分重要的意義,主要體現在經濟和文化發展上。因此,應借助高校的力量,發展社區經濟,明確社區文化定位,完善區域統籌發展,進而促進高校和社區的共同發展。
參考文獻:
[1]王艷霞,趙宇.高校與社區互動發展的開放式運行機制:以河北省為例[J].社會科學家,2012(6):97-100.
[2]劉慶杰.高校參與社區教育的路徑探索[J].中國成人教育,2012(13):26-28.