依憲治國視域下的高校校園文化載體研究

[摘 要] 高校校園文化是高校思想政治教育文化載體的主要表現形式。加強高校校園環境、校園媒體和校園網絡等的建設是新時期高校思想政治教育校園文化載體建設的有效途徑。

[關 鍵 詞] 依憲治國；高校；校園文化載體

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0053-01

一、高校校園文化載體建設的基本內涵

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分， 其基本結構要素，包括校園物質文化、校園文化活動、校園規章制度、校園精神校園價值取向等高校校園文化各要素之間通過自身及其相互間的“揚棄”過程， 形成相互聯系、相互影響、相互制約的關系，從而構成了高校校園特有的文化氛圍。

高校校園文化載體則是以各種物質和精神的形式承載和傳播高校校園文化的媒介和工具，“是指高校校園文化的外在表現形態、形式和建設校園文化的各種方式方法和途徑的總和”。

高校校園文化載體包括物質文化載體和精神文化載體兩個層面，文體活動是高校精神文化載體的重要組成部分。社會主義精神文明建設包括教育、科學、文化、體育衛生等方面的發展和思想政治教育及道德倫理教育兩個方面，文體活動是建設社會主義精神文明的重要內容之一。

二、校園文化建設對高校思想政治與法制教育的重要性

廣義上來講，校園文化是學生、教師在學校這個特定的環境中，共同勞動所創造出的精神和物質的財富積累的總和。每個高校都有其獨特的文化底蘊，它代表著一個學校的精神風貌、傳統文化、教學目標等。教育時，校園文化通過整個學校的環境對自己的學生進行熏陶，使其逐漸被感染，從而起到教育目的的方式。毋庸置疑，校園文化在推動高校思想政治教育與法制教育的過程中發揮了自己的作用。每個高校的校園文化都是校園文化建設長廊中的亮麗風景線，但是多年我們的校園文化出現了一些不樂觀的現象，如形式模板化、內容老套、格調雷等問題，在日益豐富的文化產業林中已經遠遠不能滿足學生的需求，這導致原本應該在思想政治教育中發揮重要作用的校園文化力不從心。如果我們想借助校園文化的平臺搞好思想政治工作，首先應該抓好校園文化的創新工作。

三、高職院校校園文化載體的建設思路

高校校園文化活動是校園生活的重要組成部分，是校園建設的靈魂所在，也是新時期高校思想政治工作的一種有效載體。近幾年來，我們在高職院校校園文化建設中，以競賽活動為抓手，以全面提高學生的就業競爭力為目的，通過校企合作的形式，把技能競賽作為連接第一課堂和第二課堂的橋梁，將職業技能培養與職業素養和職業道德教育有機結合在一起，為學生成長成才提供了一個展示自我的舞臺，增強了學生的學習動力，使思想政治教育更加貼近學生的實際，進一步增強專業教育和職業素養及職業道德教育的有效性，培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，取得顯著成效。

（一）以競賽為抓手，形成科技創新和動手實踐為特色的文化氛圍

針對高職學生的特點，我們在開展校園文化活動中，以提高學生就業競爭力為目的，鼓勵學生多動手、多實踐，為學生提供了一個很好的展示技能與學習交流的平臺，受到學生的歡迎。由于各項校園文化活動都圍繞提升學生就業競爭力來開展，符合學生自身發展的需要，也激發了他們的學習興趣與創新意識，營造了良好的學習風氣，形成了以科技創新和動手實踐為特色的文化氛圍。

（二）重視社會資源共建，共享文化育人載體

充分利用各種文化產品，并將思想政治教育的內容寓于文化建設之中，借此對人們進行教育，以達到提高人們思想道德素質的目的。（1）開展德育基地共建共享是社會主義核心價值觀教育載體建設的基本范式之一。極具教育影響力的社會公共文化載體，如博物館、紀念館、文物舊址、革命圣地等都是具體的形式。（2）貫徹大學文化育人創新理念，實現文化自信。大學文化育人載體建設也要發揮創新的品質，文化創新就是把創新精神貫穿于文化的創作生產的全過程。大學文化育人創新產品是大學文化育人價值實現的載體，真正將高校文化展現給社會。

（三）校企融合，創新文化育人載體建設

作為我國企業文化基石的“誠信”信條，既是普遍適用于人與人之間的道德準則和行為標準，同時也是企業、單位、員工三者實現良性互動的道德天平，企業的誠信建設應該著重在以下四個方面展開：誠實、忠誠、承諾、信譽。盡管我們不愿承認，但是當代大學生誠信缺失的現象較為嚴重，對此，提倡通過下面幾條途徑來培養學生的誠信意識：上行下效，教師做好榜樣；采取制度約束與教育引導相結合的教育模式；增強學生自我教育的誠信意識；借助環境的建設工作踐行誠信教育。

四、堅持正確導向，提升校園文化

我國高校在對學生進行思想教育時，為學生提供了進行深入的理解、研究和實踐三者融合的平臺，讓我們的大學生在內心種下法治精神的種子，在以后的學習中不斷實現由教學體系向學生認知體系轉變。校園文化主要是以創建思想政治教育的環境為手段，它既包括教師、學生的物質環境，也包括人際關系環境。可以說，校園環境對一個學生的成長，時時處處都在發生影響，因此，我們的學校必須重視校園文化、校園環境在思想政治教育中的重大影響，充分發揮師生的主動性，以自身經歷現身說法，以良好的校園環境作為深化思想教育工作的基礎，并最終實現提高高校整體素質的目標。

參考文獻：

[1]張萍，戴雁琴.論新形勢下校園文化載體的拓展[J].當代教育論壇（學科教育研究），2008（1）.

[2]高占祥.論校園文化[M].北京：新華出版社，1991.