利用新媒體推動研究生黨員深入開展“兩學一做”

[摘 要] 開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。不過研究生黨員由于自身教育管理的特點，流動黨員較多，支部集中學習活動開展困難。如果能充分運用新媒體播速度快、覆蓋面廣、開放交互的特點將“兩學一做”融入“互聯網+”模式，帶動研究生支部開展個性化、多樣化學習教育，使流動黨員也可不受地域的局限性就能在“空中課堂”參與學習。

[關 鍵 詞] “兩學一做”；新媒體；研究生黨員

[中圖分類號] D267 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0061-01

作為高等學校學生群體中的優秀分子，研究生的黨員比例遠高于本科生，他們肩負著國家知識傳承、技術創新和經濟發展的重任。因此，在研究生黨員群體中深入開展“兩學一做”，加強理想信念教育是十分有必要的。但由于研究生學習的分散性，傳統的集中性教育存在一定困難，本文擬對此分析，并提出利用新媒體在研究生黨員群體中深入開展“兩學一做”學習教育。

一、在研究生黨員中踐行“兩學一做”的意義

相較于本科生，研究生經歷了本科階段的學習鍛煉，并經過考試繼續進行更高層次的學習，成為一個思想與學術水平更高的學生群體。但部分高校在對研究生教育的過程中，往往重點都放在研究生科研能力的培養上，而忽視了思想政治教育和黨建方面的學習。作為高校研究生黨支部的核心，支部書記和委員也存在政治理論素養薄弱、黨建工作業務不熟練等現象，無法帶領黨支部真正發揮出黨的戰斗堡壘作用。

在這種情況下，中共中央提出開展“兩學一做”學習教育，是加強研究生黨員思想作風、解決當前突出問題的有效舉措。通過學習，將教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習，解決一部分研究生黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，引導研究生黨員干部自覺堅定理想信念。

二、開展研究生黨員學習教育的困局

多數高校在建立研究生支部的時候是以年級、專業、班級為單位，這導致同一個支部的黨員分別屬于不同班級、導師、實驗室，大家時間安排各不相同，難以協調，支部生活和學習開展舉步維艱。再加上個別學生需要長期呆在其他學校、科研院學習，或到國外交流等，這部分流動黨員學生長期游離于黨組織之外，無法參加集中性學習。沒有了黨支部的管理、監督和約束，黨性不強的學生一旦放松對自己的學習要求，極容易迷失政治方向。

三、如何利用新媒體在研究生黨員中深入開展“兩學一做”

隨著媒體技術的發展和普及，高校學生個人電腦和手機使用率已接近百分之百，如果各高校能有效利用新媒體傳播速度快、覆蓋面廣、開放交互的特點對研究生黨員進行管理、利用學生喜聞樂見的新媒體軟件搭建黨員教育平臺，就很容易帶領研究生黨員學習活動走出時空限制的困局，助力“兩學一做”深入開展，達到事半功倍的效果。

（一）依托學校官網搭建“兩學一做”專題網站

目前幾乎所有高校都開設了學校官方網站用來進行官方宣傳教育和信息公開，建議依托學校官網設立“兩學一做”專題網站，充分利用“互聯網+”模式把流動研究生黨員“集中”到互聯網平臺上。如，同濟大學、蘇州大學、上海電力學院等都在校園網首頁推出“兩學一做”專題網站鏈接，將相關通知、新聞、學習文件等及時公布上網，方便黨員查閱并學習。除此之外，中科院在網站設立合格黨員風采展示、先鋒故事等欄目，以榜樣的力量影響學生，激發所有黨員努力學習黨章和習書記講話，爭做合格黨員的積極性。

（二）建立校級黨建公共號，培育二級單位黨建公共號

除了利用官方網站外，高校應充分發揮微信、微博公共號的及時性、互動性和便捷性等優點，搭建起“一網兩微”新媒體互動學習平臺，由專人每天將黨章黨規、國家領導人系列講話及其他理論學習資料推送至公眾號中，讓研究生黨員的學習內容不受書本限制。如，上海外國語大學就充分利用“上外黨建”公共號，除定時推送學習內容、設置“學習資料”欄目外，還在微信上開展“‘兩學一做’集徽章，立德樹人譜新篇”主題活動。可以說，只需“一機一網”在手，隨時隨地都可以學習，并參與互動，這樣既不影響研究生科研任務，還能激發起大家主動參與學習的積極性。

（三）利用視頻及聊天工具創新開展新媒體組織生活會

根據研究生群里流動黨員多、支部生活難以開展的情況，可以發揮現在流行的視頻聊天工具優勢，依托微信、QQ和易班平臺，建立覆蓋支部全體黨員的支部工作群，開展新媒體組織生活會，共同進行線上學習。如，廈門大學醫學院就首次嘗試在中山醫學院研究生第一黨支部中開展新媒體組織生活會，支部成員在學習過事先發布的“兩學一做”相關文件后，以“黨員如何更好地在學習工作中發揮先鋒模范帶頭作用”為主題開展在線討論，并進行批評與自我批評。這種新穎的組織生活方式作為傳統組織生活的補充，不僅解決了分散在不同地方的黨員們交流困難的問題，還讓大家勇于說出面對面時不敢說的心里話，在拓展黨員教育管理時空界限的同時，促進學生黨支部生活常態化，真正把黨的思想政治抓在日常，嚴在經常。

參考文獻：

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