完善獨立高等院校實驗教學(xué)，提高實驗室利用率

[摘 要] 隨著21世紀(jì)的高速發(fā)展，國家加大教育投資，不少私立的獨立高等院校的規(guī)模也在擴大，同時這些高校的實驗教學(xué)也在不斷地成熟起來，如何更好地發(fā)揮實驗設(shè)備的作用，提高實驗室的利用率，使實驗教學(xué)更加完善是加強獨立院校實驗教學(xué)的重要課題。從影響實驗教學(xué)的各類問題出發(fā)，分析了管理制度、人員配置、設(shè)備購置、課程建設(shè)等方面對實驗教學(xué)及實驗室利用率的影響。

[關(guān) 鍵 詞] 獨立高等院校；實驗教學(xué)；實驗室利用率

[中圖分類號] G644 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0070-01

一、引言

近年來，隨著國家對教育重視程度的提高，各所獨立院校也在有條不紊地推陳出新，進行一系列的教學(xué)改革措施，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，如何提高實驗教學(xué)卻是高校教學(xué)改革中的一個重要環(huán)節(jié)。在提高實驗教學(xué)的過程中，提高實驗室的利用率無疑又是提高實驗教學(xué)的重中之重。

二、當(dāng)前高等獨立院校實驗教學(xué)所存在的問題

（一）實驗室管理體制的相對落后

在許多獨立的高等院校中，實驗室的管理多數(shù)是以院（系）部為單位進行傳統(tǒng)的封閉性管理，這樣就導(dǎo)致了全校不同的院（系）部的實驗資源無法共享，不同的院（系）部根據(jù)自身的要求購買實驗設(shè)備，導(dǎo)致部分實驗儀器重復(fù)購買，浪費實驗設(shè)備的投資，多數(shù)實驗室的數(shù)據(jù)是以手工記賬或者以計算機Excle表格輔助管理，各類實驗儀器的使用和保養(yǎng)的數(shù)據(jù)不夠精確等。由于以上各類問題的存在，使得學(xué)校實驗管理層無法對實驗設(shè)備進行有效的集中管理和監(jiān)控，使得實驗設(shè)備無法更廣泛地服務(wù)于全校師生，極大地影響了實驗室的利用率，只有極少數(shù)院校建立專業(yè)的實驗設(shè)備管理平臺，對全校實驗設(shè)備進行統(tǒng)一化、信息化管理，但也僅限于實驗課程的編排。

（二）實驗設(shè)備投資不足

獨立院校是私立的高等院校，學(xué)校規(guī)模相對公立的較小，跟許多“985”“211”的高校更無法比擬，學(xué)校每年在實驗設(shè)備和實驗耗材投資的經(jīng)費以及與校企合作的社會資源都略顯不足，這樣導(dǎo)致實驗教學(xué)無法進行更深入和具體的研究。

三、如何完善實驗教學(xué)，提高實驗室利用率

提高高校實驗室的利用率就是提高高校投資效益的，如何提高獨立學(xué)院的實驗室利用率呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面開展。

（一）建立完善的實驗室管理制度達到資源共享

學(xué)校可以建立一個完善的實驗室管理平臺，利用電子軟件對各實驗進行統(tǒng)一的監(jiān)控管理，對實驗設(shè)備的使用、維護和實驗室的開放以及耗材的消耗進行電子記賬管理。對實驗室或?qū)嶒炘O(shè)備的使用情況可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢、預(yù)約、報修，實驗設(shè)備的采購可以網(wǎng)上審批等等。這樣可以對全校各實驗室的利用率進行更加直接而且準(zhǔn)確的統(tǒng)計。同樣，電子平臺可以在獨立學(xué)院內(nèi)不同的單位進行實驗室的資源共享，達到提高實驗室的利用率。

（二）加強實驗室人員的配置

然而在提高實驗室利用率的眾多途徑中，加強實驗室管理人員的配置是一個必不可少的渠道。前文提到，在眾多獨立院校中實驗實訓(xùn)教師普遍存在學(xué)歷職稱不夠、管理實驗室較多的現(xiàn)象，為解決這一系列的問題，優(yōu)化實驗管理人員的配置，加強實驗教師隊伍的建設(shè)，除了增加實驗教師隊伍的新鮮血液之外，使實驗教師隊伍中高、中、初級職稱的人員層次分明、分工明確，是提高實驗室利用率的保證。而且在科技飛速猛進的二十一世紀(jì)，越來越多的高科技實驗設(shè)備被帶入高校實驗室，然而，對于這些高新實驗設(shè)備的使用技術(shù)卻沒能帶入高校實驗室，導(dǎo)致某些新型的、高新的大型設(shè)備無法在高校實驗室更加有效地體現(xiàn)該設(shè)備的科技性。因此，在加強實驗人員的技術(shù)能力、優(yōu)化人員配置的基礎(chǔ)上應(yīng)額外對實驗人員進行定期的技能培訓(xùn)以及對其他兄弟院校實驗室進行考察、學(xué)習(xí)、借鑒。這樣建立一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能過硬的實驗教師隊伍對實驗課的建設(shè)以及實驗的開出率有著巨大的幫助。

（三）完善實驗設(shè)備與耗材的購買體系

在獨立高等院校中，實驗設(shè)備的購買一般由學(xué)校專門的采購部門進行購買，但每年學(xué)校購置實驗設(shè)備和耗材的經(jīng)費有限，采購部門經(jīng)常會根據(jù)當(dāng)年學(xué)院下?lián)艿膶嶒炇医?jīng)費有選擇性地購買學(xué)院各系部上報上來的實驗設(shè)備或耗材。這樣便導(dǎo)致部分的設(shè)備配套設(shè)施不齊，導(dǎo)致實驗設(shè)備的閑置。學(xué)院應(yīng)根據(jù)根據(jù)自身的實際情況，有效地建立完善的實驗設(shè)備與耗材的購買體系，在實驗設(shè)備與耗材的上報過程中與各部門進行溝通，尤其在一些高、精、尖的大型實驗設(shè)備中，可以組織相關(guān)專業(yè)的教師一同前往采購。

隨著高等教育的深入發(fā)展，獨立高等院校作為我國高等教育資源的一部分，發(fā)揮著相當(dāng)大的社會作用，而作為培養(yǎng)高等教育人才的實驗室，應(yīng)當(dāng)建立良好的實驗教學(xué)制度，優(yōu)化實驗室資源，加強設(shè)備維護管理，發(fā)揮實驗設(shè)備的最大效益，提高實驗室利用率，提高高校實驗教學(xué)水平。

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