關于綜合性大學藝術類學生思想政治教育的思考

[摘 要] 藝術類學生思想政治教育是綜合性大學面臨的重要問題，從藝術生思想政治教育現狀出發、準確定位藝術生思想特質，為提升藝術生思想政治教育提供了方法途徑。。

[關 鍵 詞] 藝術類大學生；思想政治教育；健康教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0116-01

隨著我國高等教育的發展，越來越多的綜合性大學增設了藝術類專業，但藝術類學生的思想政治教育工作還沒有完全適應這種發展態勢，因此，如何提升綜合性大學藝術類學生思想政治教育的實效性是綜合類大學亟須解決的問題。

一、綜合性大學藝術生思想政治教育的現狀

綜合性大學的藝術類學生思想政治教育方興未艾，針對藝術生群體的思想政治教育模式還需進一步提升，藝術生思想政治教育還面臨不足和挑戰。

（一）專業教師教育功能有待進一步發揮

藝術生的思想政治教育是專業課教師、“兩課”教師、輔導員共同作用的結果。當前，前兩者是藝術生思想政治教育的主體，而專業課教師的教育作用相對薄弱。究其原因在于：（1）專業課教師對藝術生思想政治教育認識不足，認為自身主要負責學生專業教育，而思想政治教育與自身無關。（2）專業課教師自身的思想政治水平不足，很多專業課教師存在“本領危機”，不能游刃有余地從事思想政治教育工作。（3）專業課教師承擔著繁重的科研教學任務且社會活動偏多。因此，專業課教師沒有更充裕的時間和精力從事學生思想政治教育工作。

（二）思想政治教育模式有待于進一步創新

當前藝術生的思想政治教育模式還停留在“我說—你聽”的灌輸模式，這一模式不能滿足以創造性思維為主的藝術類學生的教育訴求。如果不創新思想政治教育工作模式，非但不能產生教育的積極效果，還會將藝術生游離于學校思想政治教育之外。

二、綜合性大學藝術生的特性

充分把握教育對象的特點是切實有效開展思想政治教育的前提。由于藝術類專業的特性，藝術類大學生呈現出與其他專業迥異的群體特性。

（一）思想活躍但缺乏理想信念

藝術類大學生思維活躍、創造性強，但理想信念薄弱。藝術生通過社會演出等方式較早地接觸社會，一方面對社會的認知程度較高，思想成熟；另一方面，過早地接觸社會讓他們提前感受到社會的功利、浮躁性，受到社會不良風氣的影響，導致藝術生的理想信念缺失。

（二）個性突出但紀律觀念差

藝術生個性鮮明，藝術學習又傾向于個性化和自我中心主義，部分學生顯得孤傲另類或特立獨行。由于追求個性發展，藝術生不愿意接受更多的束縛，我行我素，甚至將個性當成自身的優勢，以至于與寢室同學、班級同學之間不能和諧共處。

（三）重視專業學習但文化基礎薄弱

藝術類學生普遍重視專業課程學習但缺乏通識教育訓練，文化基礎相對薄弱。藝術類學生高考文化課的錄取分數線往往比非藝術類學生低很多，一些藝術類大學生對文化課學習興趣不濃，文化素質相對偏低。

（四）學校歸屬感不強，矛盾沖突多發

綜合類大學多以文、法、理、工類專業為主，藝術類專業處于邊緣弱勢地位。在這種情況下，藝術生不能很好地融入學校，進而產生自卑感、距離感，對學校缺乏歸屬感。因此，藝術生在學習生活過程中對學校的教育思想缺乏認同、對學校的教育方式難以接受，在學生與學校、學院、老師之間容易產生矛盾和沖突。

三、綜合性大學藝術類學生思想政治教育的實效性對策

有效開展思想政治教育是教育主體、教育媒介和教育客體共同作用的結果，因此，開展藝術生思想政治教育要依靠于教師，更新教育模式，創新教育方法，不斷提升藝術生思想政治教育的實效性。

（一）立德樹人：加強藝術類教師的素質和能力

“立德樹人”是教育的根本任務，也是教師的根本指向。“立德樹人”就是要求教師“立己德”而“樹人德”，不斷增強自身的素質和能力，成為學生的榜樣。

教師素質的高低會對學生受教育的程度產生直接的影響，這一點在藝術類學生中體現得尤為突出。因此，專業教師除了具備良好的專業素質之外，還應該不斷地提升自身綜合文化和素養，潛移默化地影響學生。和諧的師生關系在開展思想政治教育時更容易產生良好的教育效果。

（二）以人為本：加強思想政治教育的情感化、藝術化

“以人為本”就是要深入了解教育對象，做到知己知彼、百戰不殆，就要真正尊重教育對象，將教育工作做到學生心坎上，切實加強思想政治教育的情感化、藝術化。

藝術生的思想政治教育要從藝術生自身特點出發，采取多樣化教育方式，利用藝術專業的優勢，將思想政治教育內化到教育活動中，培養學生的自我控制能力和自我教育能力。

（三）成人成才：加強心理健康教育

心理健康教育是成人成才教育的重要一環。加強藝術生的心理輔導，為學生提供個別心理輔導、集體心理輔導，可引導學生形成健康積極向上的生活態度，培養學生健全的人格。

綜合性大學藝術生思想政治教育是一個歷久彌新、與時俱進的課題。綜合類大學要切實關注藝術類學生的思想政治狀況，重視藝術類學生的思想政治教育，開展全面育人、個性育人，不斷提高藝術生思想政治教育工作的實效性，使每一位藝術生都能夠在良好的環境下提升自己的綜合素養和道德修養。

參考文獻：

[1]尹振永.藝術類大學生思想政治教育的現狀及對策研究[D].西南大學，2013.

[2]文雪.高校藝術類專業學生思想政治教育研究[D].西南石油大學，2014.