高職學(xué)生法制安全教育探索

[摘 要] 高職是為社會(huì)培養(yǎng)大量人才的重要渠道，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有重要的作用，但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，高職學(xué)生發(fā)生違法犯罪的行為越來(lái)越多，因此，對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生違法犯罪的原因進(jìn)行了淺析，并對(duì)高職學(xué)生法制安全教學(xué)的策略進(jìn)行了探索，以期促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；法制；安全教育

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）13-0126-01

隨著中國(guó)依法治國(guó)方略的不斷推進(jìn)，包括學(xué)生及其家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)公眾開始用法律來(lái)看待和處理日常生活中的社會(huì)關(guān)系。另外，也透射出教育行政主管部門尤其是高校及其思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)在依法治校、依法治教的戰(zhàn)略中不斷提高法律意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和把握高職教育中的法律關(guān)系。因此，在高職學(xué)生法制安全教育中，應(yīng)該做出積極努力，促進(jìn)學(xué)生積極健康發(fā)展，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的人才。

一、高職學(xué)生產(chǎn)生違法犯罪的原因

（一）學(xué)生的法制意識(shí)薄弱

對(duì)于高職學(xué)生而言，心智尚未成熟，對(duì)于一些法律知識(shí)不夠了解，從而導(dǎo)致法制意識(shí)比較薄弱。相當(dāng)一部分高職學(xué)生根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。他們正處于青春期的年齡，都比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，甚至在好奇心的驅(qū)使下走上違法犯罪的道路。實(shí)踐證明，未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，會(huì)給未成年人日后生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)嚴(yán)重的影響，影響國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范的實(shí)施。

（二）學(xué)校規(guī)章制度不健全

學(xué)校規(guī)章制度在管理學(xué)生中起著至關(guān)重要的作用，如果在高職學(xué)校中建立嚴(yán)格的法律規(guī)章制度，督促學(xué)生遵紀(jì)守法，認(rèn)識(shí)到一些行為對(duì)社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人以及自己造成的危害，從而使學(xué)生遠(yuǎn)離一些違法犯罪活動(dòng)。然而，在實(shí)際的高職安全教育中，由于學(xué)校只是強(qiáng)調(diào)技能的培訓(xùn)，缺乏對(duì)法律意識(shí)的推廣，忽視了學(xué)生人格的培養(yǎng)，甚至采用嚴(yán)格的處罰制度約束學(xué)生，沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行心理上的交流，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生叛逆的心理。

（三）學(xué)生價(jià)值觀念的偏離

一些學(xué)生在自我價(jià)值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性，趨向功利性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重。同時(shí)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對(duì)前途憂心忡忡。有的學(xué)生不善于交流溝通，無(wú)法緩解自己內(nèi)心的壓力，因一句話或一件事而使自己想不開，進(jìn)而通過(guò)偏激的方式進(jìn)行發(fā)泄。

二、提高高職學(xué)生法制安全教育的策略探索

（一）建立健全管理制度

無(wú)規(guī)矩不成方圓，要想有效地發(fā)揮法制安全教育的功能，必須使用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生與老師，保障學(xué)校教育的有序性和有效性。學(xué)校應(yīng)該遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)規(guī)律，要聯(lián)系自身實(shí)際，把相關(guān)要求給予全面具體化，制訂出符合高職管理實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，并通過(guò)組織學(xué)習(xí)和廣泛宣傳，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主，使師生之間處于平等的狀態(tài)。在制度的建立過(guò)程中，要做到全、細(xì)、嚴(yán)這三點(diǎn)，并且能夠做到獎(jiǎng)罰分明，督促學(xué)生培養(yǎng)積極向上的道德觀與人生觀，夯實(shí)法制教育基礎(chǔ)。在學(xué)生管理工作中，對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為照章處理，絕不因人而異、因人而改，努力營(yíng)造“依法治系”“以法育人”的濃厚氛圍。

（二）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

（1）在高職進(jìn)行法制安全教育的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，成立法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以身作則，積極遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，并積極與學(xué)生進(jìn)行交流，收集意見與建議，找出存在的安全隱患，通過(guò)專題會(huì)議尋找改進(jìn)措施；（2）應(yīng)該加強(qiáng)班主任與導(dǎo)師的隊(duì)伍建設(shè)，增加教師的法律意識(shí)，促使班主任與導(dǎo)師積極進(jìn)行學(xué)生法制教育，為高職學(xué)生法制安全教育不斷做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的法制觀念；（3）應(yīng)該注重學(xué)生干部的選拔，在選拔的過(guò)程中，應(yīng)該任用責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、法律知識(shí)健全的學(xué)生，為學(xué)生起到良好的榜樣作用，從而提高學(xué)生自我管理的水平，增強(qiáng)高職學(xué)生的民主與法制意識(shí)，降低違法犯罪行為發(fā)生的頻率，及時(shí)地更正學(xué)生的不良習(xí)慣與行為，為高職學(xué)生創(chuàng)造安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)高職學(xué)生身心健康發(fā)展，為社會(huì)輸送更多的高質(zhì)量人才。

（三）參加法律實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐才是發(fā)展的硬道理。如果只是讓學(xué)生單純地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，而不去進(jìn)行實(shí)踐，依然達(dá)不到應(yīng)有的效果。學(xué)法是前提條件，但是用法才是真正的目的。充分將法制教育與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，從而使法制教育的第二課堂變得豐富多彩。只有通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐，將學(xué)習(xí)到的法律理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生自我教育，自我學(xué)習(xí)，才能使法制觀念深入學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，這樣既增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，又活躍了學(xué)生的思想，豐富了內(nèi)容，從而增強(qiáng)了法制教育的實(shí)效，促使學(xué)生在以后的生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中積極依法行事，并運(yùn)用法律同不法分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，維護(hù)我們自己的合法權(quán)益，讓我們的家園變得更加和諧安康。

綜上所述，在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，高職法律安全教育成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，雖然我國(guó)法律法規(guī)不斷健全，但是對(duì)于高職法制安全教育依然匱乏，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生違法犯罪的行為時(shí)常發(fā)生，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)高職法制安全教育的建設(shè)，建立健全法律法規(guī)，將學(xué)生違法犯罪行為扼殺在搖籃之中，建立積極向上的高職校園。

參考文獻(xiàn)：

蘇群.新時(shí)期大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題及發(fā)展策略[J].學(xué)理論，2013（27）.