河南工院體育專選課程設置現狀分析

[摘 要] 河南工院體育專選課程發展較快，現在已經開設足球、籃球、排球、武術、健美操、田徑、乒乓球、羽毛球、毽球、瑜伽等十個項目，基本上能夠滿足大二學生專選課的需要；但是，在運轉的過程中，也有很多不足：分項目場地條件較差或數量存在不足；專任教師不足，存在兼項情況；新型運動項目較少等。

[關 鍵 詞] 河南工院；體育專選課；課程設置；現狀分析

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0153-01

體育專選課是在校大學生詳細掌握一門運動技能的課程，通過體育專選課，大學生可以系統地掌握一門體育項目的技術和技能，使其在今后的工作和生活中運用這一運動項目進行健身和娛樂，豐富自己的業余生活。近年來，河南工院發展迅速，在校生人數急劇增加，體育事業也得到了相應的發展。現階段，河南工院共開設體育專項課十項，申請預開設項目3個，充分地保障了大學生的身心健康。但是，由于師資、場地等方面的原因，開設的體育專選課程仍存在一定的問題。本研究的主要目的是分析現階段河南工院專選課存在的問題，查找原因，為今后河南工院體育與健康課的發展提供理論支撐。

一、專選課開設現狀分析

（一）學生選課的盲目性

河南工院定于每年6月底進行體育課程專選，選課的方式是在網上選擇項目和任課教師，這完全符合教育部體育選修課的規定。但是由于近幾年河南工院學生較多，學生對教師不了解，學生只能根據自己的愛好選擇項目；由于河南省經濟相對落后，初高中階段學校體育課程開設不系統，很多項目學生在中學階段沒有接觸過，甚至沒有聽說過（比如瑜伽項目），選擇之前體育部沒有安排專門的選課宣傳活動，也沒有師生見面會，所以學生在師資方面的選擇帶有明顯的盲目性。

（二）開設項目與學生需求不吻合

從近幾年河南工院的選課情況來看，籃球項目人數最多，乒乓球次之，其他項目具有不固定性，有時人多，有時又因為人少難以組成35人的班級。籃球現有平行班級四個，足球、乒乓球、羽毛球、武術、田徑都是兩個班，排球三個班，瑜伽、健美操、毽球都是一個班。結果是每年選課結束都有很多學生不滿意，有的學生想學習瑜伽但班級只有一個，有的學生不想學習足球，但是由于受其他項目名額限制又沒有其他選擇，只有被動地選擇，學習效果和積極性可想而知，也難以達到教學目標。

（三）師資與課程班級不相應

我們體育部現在共有專、兼職教師41人，外聘教師5人，由于受傳統教學的影響，教師項目比例明顯不協調，籃球教師占有比例較大，其他項目教師比例不一；排球共設三個平行班級，但是專職教師只有一人；瑜伽教師、毽球教師都是其他項目教師后改或兼項教學。教學效果難以適應專選課項目的發展和需求，難以促使學生體育技術、技能的形成，因為每一個運動項目都有其潛在的內涵，都有其形成動作自動化所獨有的培養方式，不是專業的教師上專選課，教學效果難以保證。

（四）場地設施配置不完善

河南工院現有籃球場地22塊，排球場地10塊，而羽毛球兩個校區加起來只有不到20塊，每個班上羽毛球課場地明顯不足，對學生練習的密度和效果都有一定的影響。瑜伽場地只有一處，對于很多熱衷瑜伽項目的學生來說只能是可望而不可即。同時，武術、健美操等項目沒有專門的訓練場地，教師上課只能和足球、田徑等項目混雜在一起，既有安全隱患，也相互干擾，難以保證上課的效率和效果。

二、結論

河南工院專選課開設情況整體較好，適合專科院校體育課程

的基本情況。存在的問題主要是選課方式、師資與場地方面的不足，有待于今后逐步完善和提高。

三、建議與對策

鑒于河南工院專選課存在的問題，總結已有的經驗，提出以下建議和對策，以促進河南工院體育課程的發展。

（一）選課前進行引導，減少盲目性

河南工院專選課供學生選擇的時間一般是6月下旬，也就是大一第二學期的后半段，也是大一普修課臨近結束的階段。這一階段學生在學習過程中基本了解了我們學校開設專選課的情況，建議在選課前開設一個專門的咨詢崗位，或者項目任課教師見面會，由任課教師介紹自己所帶的項目特點、招生人數和班級數目，學生不懂的問題也可以及時與教師溝通。這樣，學生在選課之前可以進一步理解項目特點、招生人數，減少盲目性，最大限度地選好自己喜歡的體育項目。

（二）優化師資配備，引進緊缺教師

根據河南工院現有的師資配備情況，籃球專業教師明顯富裕，而排球、乒乓球等項目專業教師明顯不足，瑜伽、毽球項目現在都是后改項教師，專業性不強。建議盡快優化現有專選教師隊伍，適當補充緊缺教師，培訓現有教師，提高專項業務能力，以更好地促進河南工院專項課程的開展和提高。

（三）加大體育投資，增建體育場地

河南工院現有場地明顯搭配不合理，有的空蕩蕩，有的人滿為患。建議體育部進行場地設施方面的專項研究，根據學校招生人數及往屆學生選課情況進行個別項目的場地設施建設，以滿足河南工院專選課的需要。

參考文獻：

[1]陳璐.河南工院體育場地設施現狀研究[J].成功（教育），2012（6）.

[2]劉文軍.河南工業職業技術學院體育選修課教學現狀的調查分析[J].教師，2011（11）.