高職藝術設計專業信息化教學質量評價體系構建與實施

[摘 要] 高職院校更加注重學生的實踐能力、動手操作能力，為社會培養更專業的人才。隨著素質教育的實施，信息化教學受到越來越多的重視，進而促進學生全面素質的提高。高職藝術設計是一門綜合性的學科，涉及的范圍十分廣泛，并且與生活密切相關。構建高職藝術設計信息化教學質量評價體系不僅有利于提高教學質量，還能更好地以信息化為基礎培養學生的創造性思維。

[關 鍵 詞] 高職藝術設計；信息化教學；教學質量評價體系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）13-0186-01

高職藝術設計信息化教學就是將信息技術與藝術設計學科結合起來，以多媒體、互聯網為平臺，通過信息化的教學培養學生的藝術思維，提高藝術設計的能力。隨著新時代高科技信息化的不斷發展，高職藝術設計信息化教學不僅可以更好地提高教學質量，為社會培養更加專業的現代化應用型人才，還能更好地提高學生的綜合能力，促進其全面發展。

一、高職藝術設計信息化教學質量評價體系的構建

（一）構建教學質量評價體系應堅持的原則

構建高職藝術設計信息化教學質量評價體系要堅持一定的原則，在原則的指導下才能更加科學合理地進行教學質量評價。（1）堅持全面性原則，構建教學質量評價體系是一項系統的工程，要對各個教學環節和整個教學系統進行全面性的評價，不能省略其中的任何一個環節。對藝術設計信息化教學質量進行評價更要對每種信息技術的應用所帶來的教學效果進行詳細的評價。（2）堅持評價主體多元性原則，在教學質量評價的過程中，參與的主體應該是多元的，既要包括師生自評，還要有其他教師評價、同行評價、教學主管部門評價等，這樣才能更好地保證教學評價的科學合理。（3）堅持發展性原則，教學是一個動態的過程，所以教學評價體系不能一直固定不變，而是要根據教學方法、課程設計的改革而不斷優化更新。

（二）明確教學質量評價體系的內容

構建高職藝術設計信息化教學質量評價體系首先要明確評價體系的內容。對高職藝術設計信息化教學的評價可以從專業教育、課堂教育、實踐教育三個方面進行。專業教育主要體現在教師的專業水平上，隨著信息化教學的實施，教師要掌握更多的信息技術，促進自身的專業化發展。課堂教育是教學質量評價的重點內容，高職藝術設計信息化教學更加注重教學方法的靈活運用，要充分利用多媒體、互聯網等信息技術，提高藝術設計的課堂教學效率。實踐教育更加注重學生實踐能力的提高，通過信息技術將實際生活中的藝術呈現在課堂中，或是讓學生在實踐中進行藝術設計的學習。

（三）規范教學質量評價體系的方法

規范高職藝術設計信息化教學質量評價體系的方法可以是先收集評價數據，然后對評價數據進行處理，允許存在一定的誤差，最后進行綜合評判。通過這樣的規范評價體系可以為藝術設計信息化教學更好地實施奠定基礎。

二、高職藝術設計信息化教學質量評價體系的實施

（一）樹立信息化教學理念

高職藝術設計信息化教學首先需要教師改變傳統的教學觀念，重新樹立信息化教學的理念。在教學實踐中要根據信息化教學的需要進行備課，精心設計藝術設計的教學內容，通過網絡教學、多媒體教學進行審美教育，培養藝術思維能力。在教學過程中，要靈活運用多種信息化的教學方法，通過多媒體教學將所要講授的知識內容直觀形象地展示出來；通過網絡技術進行案例教學，使學生深刻地把握所學的重難點，提高學習效率。例如，在學習素描、色彩等繪畫基礎課程時，教師可以通過多媒體動態地展示出來，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和熱情。

（二）注重學生綜合能力的發展

高職藝術設計學科更加注重培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。所以，在藝術設計課程中采用信息化教學能改變傳統的教學模式，更好地培養學生的創新思維和藝術審美能力。例如，在信息化教學的過程中通過多媒體展示經典的藝術作品，或者通過網絡分享藝術書籍，能夠更好地啟發學生的創新思維，提高他們的藝術認知能力和審美能力。同時，在藝術設計信息化教學的過程中，要注重學生實踐能力的提高，學生要通過信息化的教學掌握新時代的設計思路，在專業實踐的過程中更好地進行創作。高職藝術設計信息化教學質量評價體系能夠更好地注重學生綜合能力的發展。

（三）建立有效的教學質量評價反饋機制

高職藝術設計信息化教學質量評價體系需要建立有效的反饋機制。評價體系的實施要堅持激勵性原則，不論是評價原則、內容、方法和結果都應有利于教師的專業發展、學生的全面發展、教學管理的創新。有效的教學質量評價反饋機制有利于調動學生藝術設計的積極性，培養學生的藝術素質，提高學生的創新能力。同時也有利于教師完善教學方法，提高教學水平。

高職藝術設計信息化教學質量評價體系的構建是現代化教學的需要，教師要堅持一定的原則，明確評價內容，規范評價方法，進而應用到教學實踐中，更好地促進學生全面素質的提高。

參考文獻：

[1]馬超.高職藝術設計實踐教學質量評價體系構建與實施[J].美術教育研究，2014（21）：150-151.

[2]劉偉.對高職設計藝術專業教學質量評價體系建設的探究[J].職教論壇，2012（26）：51-53.