淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得多媒體輔助教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中也得到了廣泛應(yīng)用。本文首先闡述了多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)低年級體育教學(xué)中的意義，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展實(shí)際，分析了多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，并討論了在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)該注意的問題，旨在科學(xué)合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，促進(jìn)小學(xué)低年級體育教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 小學(xué)低年級 體育教學(xué)

當(dāng)前，多媒體技術(shù)應(yīng)用水平的高低已經(jīng)成為了衡量小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，因而受到了廣大教育工作者的密切關(guān)注。隨著現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色，為小學(xué)體育教學(xué)提供了新的思路與發(fā)展方向。然而，新技術(shù)的應(yīng)用，也給體育教學(xué)帶來了一定問題，如何解決在多媒體技術(shù)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題、發(fā)揮出其自身的優(yōu)勢、促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展成為了當(dāng)前重要的研究課題。多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)低年級體育教學(xué)中的意義

一、有利于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

多媒體技術(shù)有著諸多優(yōu)勢，它圖文并茂，聲畫并舉，通過優(yōu)美的畫面、美妙的聲音、形象新穎的方式，能夠使學(xué)生的視覺與聽覺進(jìn)行完美結(jié)合，尤其是對于活潑好動(dòng)、喜歡新奇的孩子來說，多媒體課件的應(yīng)用，能夠刺激學(xué)生的感官，吸引他們的注意，留下深刻的印象。

由于多媒體課件的感受性能夠使給學(xué)生的大腦感官受到刺激，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有了積極的態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)出了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

二、有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視野

多媒體技術(shù)在小學(xué)教育課堂中的合理應(yīng)用是現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的需要。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富了課堂內(nèi)容，使學(xué)生能夠接受到更多的知識(shí)。由于科學(xué)技術(shù)日新月異，多媒體技術(shù)也需要不斷變化創(chuàng)新，為了更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，教師在體育課程上，會(huì)科學(xué)性的增加一些課外體育知識(shí)，給學(xué)生帶來新穎的視覺效果。比如，教師在多媒體視頻中增加花樣式滑冰、體操比賽、NBA籃球賽等精彩片段，并在視頻中插入一些體育項(xiàng)目或者是運(yùn)動(dòng)員的簡介資料，在提高學(xué)生欣賞興趣的同時(shí)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)視野。

三、多媒體在小學(xué)低年級體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（1）建立體育教學(xué)網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在多媒體信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，日常生活學(xué)習(xí)中所需的知識(shí)與信息往往都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)刻都在更新著資訊消息。由于多媒體信息技術(shù)具有獲取資源迅速、操作方便、信息量大等特點(diǎn)，因而也被廣泛的應(yīng)用到了體育教學(xué)中。

學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上建立起自己學(xué)校系統(tǒng)化的體育教學(xué)網(wǎng)站。這樣體育教師在課前，就可以把本節(jié)課所要講解的知識(shí)內(nèi)容整理到網(wǎng)站上，這樣學(xué)生就可根據(jù)自己對體育及相關(guān)知識(shí)的需求，獨(dú)自在教學(xué)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、瀏覽或者下載。與此同時(shí)，利用多媒體技術(shù)，還可通過互聯(lián)網(wǎng)建立起體育教學(xué)資源的數(shù)據(jù)表格和數(shù)據(jù)庫，方便對體育課堂教學(xué)信息的應(yīng)用與管理，而且還能夠使網(wǎng)絡(luò)體育課堂教學(xué)得到拓展。體育教學(xué)多媒體網(wǎng)站的建立要根據(jù)本校的實(shí)際教學(xué)情況來展開，通常情況下，多媒體數(shù)據(jù)庫需要包括體育教材、體育技術(shù)技能、體育安全等與體育教學(xué)相關(guān)的資源鏈接等內(nèi)容，并要確保數(shù)據(jù)庫安裝便捷、下載流暢、上傳容易以及搜索引擎高效等功能的實(shí)現(xiàn)。通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索與查詢，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地檢索到自己所需要的訓(xùn)練的內(nèi)容與相關(guān)體育知識(shí)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也可以打破傳統(tǒng)的授課模式，師生之間可以通過網(wǎng)絡(luò)來對體育相關(guān)知識(shí)問題進(jìn)行分析與探討，增強(qiáng)學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（2）應(yīng)用多媒體課件，增強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)效。在體育教學(xué)課堂中，采用多媒體課件進(jìn)行授課一種使用較為頻繁，同時(shí)也是授課效果顯著的教學(xué)方式。教師在課前的準(zhǔn)備階段，需要把教學(xué)內(nèi)容以PPT 形式進(jìn)行儲(chǔ)存，在制作多媒體課件的過程中，可以根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)PPT動(dòng)畫展示效果，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在體育課堂上，教師可以利用多媒體教室中的投影設(shè)備對 PPT 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，并做細(xì)致講解。通過多媒體課件對體育教學(xué)中的動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作技巧等形象化展示，能夠增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，便于學(xué)生更快的理解動(dòng)作。例如，小學(xué)體育教學(xué)中“立定跳遠(yuǎn)”這一項(xiàng)目，教師在教學(xué)準(zhǔn)備階段可以利用多媒體動(dòng)畫制作功能，把跳遠(yuǎn)項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)需要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)與比賽規(guī)則等通過動(dòng)畫視頻形象生動(dòng)的展示出來，讓學(xué)生能夠充分的掌握體育項(xiàng)目動(dòng)作的技巧要領(lǐng)，并且能在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成體育動(dòng)作。再如，在小學(xué)體育“羽毛球”教學(xué)中，教師同樣可以利多媒體視頻，在多媒體教室教學(xué)時(shí)要刻意放慢視頻的速度，對羽毛球項(xiàng)目中的每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行仔細(xì)講解，并要對重、難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行慢放與回放，并指出學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中容易犯規(guī)的地方，讓學(xué)生了解羽毛球體育項(xiàng)目的重點(diǎn)知識(shí)及技巧，盡量避免在實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，由于羽毛球項(xiàng)目需要兩個(gè)學(xué)生來共同完成，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，對于接、發(fā)球的技巧無法在中途停下來進(jìn)行講解，教師在示范動(dòng)作時(shí)是以連貫性的動(dòng)作來完成的，因而，學(xué)生很難理解當(dāng)球過來時(shí)怎樣去接球動(dòng)作才正確。而使用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，教師就可以在放慢視頻過程中對接、發(fā)球講技巧進(jìn)行講解，使學(xué)生深入了解了羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。

四、多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用需要注意的問題

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是現(xiàn)代化教育發(fā)展的要求。多媒體輔助教學(xué)技術(shù)實(shí)用性強(qiáng)，方便靈活，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。但是，在使用多媒體技術(shù)的同時(shí)，也有些技術(shù)和細(xì)節(jié)問題值得注意，防止多媒體技術(shù)使用不當(dāng)對體育教學(xué)產(chǎn)生不良影響。

（1）多媒體技術(shù)不能完全取代教師的常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)。我們之所以把多媒體技術(shù)定位為輔助教學(xué)這個(gè)層面上，就意味著多媒體技術(shù)不能完全替代教師日常體育教學(xué)活動(dòng)中的講解、示范、質(zhì)疑及討論等教學(xué)環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中應(yīng)用多多媒體技術(shù)，僅僅是教學(xué)活動(dòng)中的一種方法手段，而不是體育學(xué)科教學(xué)的全部。

但值得注意的是，教師切忌將主要精力放在PPT的制作上，而忽略了體育教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。

（2）多媒體輔助教學(xué)技術(shù)要不斷創(chuàng)新。主要表現(xiàn)在多媒體課件內(nèi)容不是固定不變，而是要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)生心理需求，不斷進(jìn)行修改與調(diào)整。教師要具有敏銳的洞察力，及時(shí)捕捉最新的體育動(dòng)態(tài)資訊，完善多媒體課件內(nèi)容，體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的主題。

（3）既要保留傳統(tǒng)教學(xué)體育教學(xué)中好的一面，又要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。應(yīng)用多媒體技術(shù)是為了使學(xué)生對體育知識(shí)有深入的了解，更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中想要突破重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)，很多教師花費(fèi)過多精力在多媒體課件的制作上，很容易就忽視了體育教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，從而陷入了形式主義的誤區(qū)中。因而要發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使其與傳統(tǒng)教學(xué)方式相互兼容，為傳統(tǒng)體育教學(xué)手段加上翅膀，科學(xué)合理地使用計(jì)多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。

結(jié)束語：近些年來，多媒體技術(shù)逐漸滲透到了教學(xué)領(lǐng)域中，為小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展提供新思路，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生視野。然而，在多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過程中，還存在一定弊端。因此，要對多媒體技術(shù)的應(yīng)用有足夠重視，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)應(yīng)用策略的研究，使多媒體技術(shù)應(yīng)用科學(xué)化、規(guī)范化，發(fā)揮其最大優(yōu)勢，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展。

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