初中班主任的管理藝術

西藏日喀則市桑珠孜區第一中學

【摘 要】教育部在《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》中指出，中學班主任是中學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者，班集體建設的指導者和中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

【關鍵詞】班主任 措施

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，班級是對未成年人進行思想教育的基層。班主任應根據不同年級學生的心理變化，相應地改變班級管理策略，促進學生的全面發展，這無疑就是落實中共中央、國務院《關于進一步和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的一項最實際的舉措。本文就如何針對初中學生的心理變化，管理好班級，做好學生的思想道德工作談幾點看法。

一、身教重于言教

班主任要學會進入學生的情感世界，要體會學生的喜怒哀樂，要對給老師提出批評建議的學生予以肯定，要有勇氣向學生承認自己的過錯。班主任要把目光和微笑多投向“差生”。班主任要善于發現學生身上有教育價值的東西，喊破嗓子，不如做出樣子。要求學生做到的，班主任要首先做到；要求學生不做的，班主任首先不做。校園無小事，事事在育人，班主任無小節，處處為楷模。“班主任”這個角色給我的饋贈實在是太多太多。作為教師，永遠面對的是朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；作為班主任，永遠面對是晶瑩的童心，這是多么令人驕傲；作為教育科研工作者，永遠面對的是挖掘不盡的寶藏，這是多么令人自豪！

二、學會正確關愛，營造溫馨班級

1.嚴愛優等生

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、原諒、袒護。但他們的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，教師不要寵壞他們，更不要遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優、心胸要廣、心理要健康。成天被人贊譽的學生，只有在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

2.關愛中等生

中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要掌握他們的心理特點.調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任、愛護他們。

3.寬容學生

教師要學會容忍學生的過失和錯誤并創造改正補過的機會。俗話說：瓜無滾圓，人無十全。寬容不是撒手不管，而是不斷給他們補過的機會、不斷給予引導。讓學生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠服地自覺改正自己的不足，在教師的微笑里不斷地進步，健康、快樂地成長。

三、培養班干部，創建良好班風

班干部在班級中起引領和示范作用，具有一定的影響力。因此，班委的任用，應在全面考察的基礎上提出班委組成人員名單，選拔誠實正派、能團結同學、是非觀念強、心理素質好、能吃苦耐勞的同學擔任班委；班委會的組建，應要求班干部各負其責。指導他們一些方法，教育他們要以身作則，樹立榜樣形象。做得好及時表揚，發現問題及時處理。班干部通過分工合作，完成各項工作。作為班主任，要求學生做到的，自己應帶頭做到：比如在儀容儀表方面，要求學生不戴首飾，不留指甲，我堅持做到了，學生也能做得很好；在語言方面，我對自己也嚴格要求。經過師生共同努力，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的班風。

四、要經常與任課教師溝通交流

班主任工作不是孤立無援的，它是與各任課老師緊密相連的。班級工作做好了就會有利于各任課老師。此外，與各任課教師交流毫無疑問有利于班主任做好班級工作。因為，各任課教師對班內學生有更多的了解，對班內情況比較熟悉，能給班主任提供一些班級管理的意見和建議。這樣，也能夠拉近班主任與任課教師之間的情感距離。這也是班主任老師做好班級工作的重要手段之一。可是據我所知，現在有相當一部分班主任不注意與各任課教師溝通交流，這是很可惜的事情，希望能夠引起各位同仁的思考。

五、要善于架起與家長溝通的橋梁

家長們要求班主任有愛心、有耐心、有責任心，希望班主任成為他們教育孩子的指導者、領路人。多和家長進行溝通交流，多站在家長的立場想問題，無論貧富貴賤，一視同仁，讓家長也能感受自己的良好素質。平時經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。要注意把家長的資源合理充分地調動了起來，并能合理分配，對個別孩子發生問題后應及時和家長溝通，急家長之所急。面向全體家長做好家校共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的優秀班主任。

如何做一名好的班主任，就得充分調動自己的組織管理溝通能力，做到在對學生充滿愛的基礎上實施愛的教育，用民主平等的方式去營造良好的班風，努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，這是班主任工作至關重要的一環。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階，讓我們一起為成為好的班主任而努力吧！