培養高中學生的英語寫作能力

重慶市黔江區民族中學校

【摘 要】作為一門語言學科，英語教學的目的是培養學生綜合運用語言的能力，使學生具備一定水平的交際能力。英語寫作作為語言輸出的重要途徑，是綜合運用語言能力的重要體現。英語寫作在高考英語試卷中也占有很大比例，因此培養提高學生的寫作能力非常重要，是高中英語教學的重點。本文就如何提高高中英語教學中學生寫作能力進行探討。

【關鍵詞】高中英語 寫作能力 培養 提高

一篇優秀的文章不是隨意就可以寫出來的，需要經過長年累月的文字積累，對于英語作文來說更是如此。然而學好英語是循序漸進的一個過程，培養學生的英語寫作能力，不是一朝一夕的事情，而是一項浩大的工程。作為教育者應該從長計議，一步步地引導和指引學生，從點滴做起，從積累做起。

一、開發學生的非智力因素，激發學生的寫作興趣

在高中英語寫作教學實踐過程中，教師會發現許多學生對英文寫作表現出消極的態度，敷衍了事，有的學生甚至以不會寫為借口，拒絕英文寫作。要改變這一現象，教師就必須努力激發學生的寫作興趣。學生喜歡聽流行英文歌曲，教師在英文寫作教學中可以從聽寫英文歌詞開始。例如，學生喜歡聽“take me to your heart”，教師就讓學生在課堂上多聽，并迅速記下歌詞，學生就是在這種快樂的氣氛中開始練習寫簡單的英文句子。使學生同時得到聽、說、讀、寫的訓練，不但調動了學生積極性，讓學生充分享受參與和表演的樂趣及成就感，而且為課堂注入新鮮的活力，也對學生的自主學習英語產生了積極影響，學生的英文寫作興趣在不知不覺中就被調動起來。

二、擴充詞匯量

要寫好一篇作文需要相當的詞匯量，詞匯量越大越便于寫作，這是不言而喻的。學生在談到寫作困難時，常說他們的詞匯量不夠而影響表達。但事實上，學生用詞方面最大的障礙是學過的詞用不好。學生用英語寫作有詞匯量問題，但他們會有意避開沒有把握的詞匯，而使用較有把握的詞匯取而代之。

1.擴大詞匯量應該首先擴大積極詞匯量

應該使學生對他們現有的詞匯加深認識，單純背單詞是解決不了寫作中的詞匯問題的。事實上，詞匯本身并無積極和消極之分，它們也不是一成不變的，在一定條件下可以相互轉化。如果不經常復習、鞏固，積極詞匯也可能變成消極詞匯，因此應采取多種手段使學生掌握較多的積極性詞匯和一定數量的消極性詞匯。

2.選擇準確、貼切的詞匯，才能使文章收到預期的效果

在單詞訓練方面，可設計一些訓練題，注重強調詞類轉換、詞性、習慣用語、從句的所指統一性、連接句子和擴展句子等。學生只有在學會并掌握足夠數量的詞匯才能進行語言交際，才算是真正學好了外語。

三、堅持寫作訓練，突出方法指導

一篇好的文章不可能一蹴而就，寫作能力的提高也不是一下子就能做到的事情，需要經過長期的大量訓練。練習的設置要從學生的實際水平出發，從易到難，循序漸進，要有目的有計劃，不僅要加強字、詞、句的基礎知識的練習，還應對不同文體的寫作進行專項訓練。在訓練的過程中，寫作方法和技巧的指導也是不可缺少的，沒有正確科學的方法指導，即使經過大量的訓練，寫作水平也可能會原地踏步，止步不前，掌握正確的寫作方法和技巧是寫作取得高分的關鍵。高考寫作的高分作文必須做到：書寫規范，卷面整潔，主題明確，要點全面，條理清晰，前后連貫，用詞準確得體并能恰當使用各種高級詞匯和句型。因此，在寫作教學中，首先，要指導學生仔細審題，學會準確把握題目所提供的信息并加以分析整理，明確主題，確定體裁、時態、人稱。要求學生用關鍵字列提綱，不僅能確保要點全面、緊扣主題，還可以使文章條理清晰。高考常見的寫作形式分為：給出寫作要點進行寫作、圖表類寫作、漫畫類寫作等，教師可以分類指導學生如何正確審題，如何列提綱，幫助學生掌握不同形式寫作審題的要點。其次，指導學生學會遣詞造句，組句成篇。選擇恰當的詞匯句型去表達思想，鼓勵學生多使用同義詞、近義詞、反義詞，以及各種高級詞匯和句型，這樣能避免詞匯平乏，句式單一，一個表意生動的詞匯，一個優美高級的句型能給人留下深刻的印象，給文章增加色彩。同時英語文章的段落結構主要是由主題句和支撐句構成，學生只有掌握了英語段落構成的特點才能寫出正確規范的文章。最后，恰當地使用一些連接詞和過渡語，如：but，so，when，though，therefore，furthermore，in my opinion 等是寫作獲得高分的一個重要因素。巧妙地使用這些關聯詞和過渡語能使文章銜接自然、緊湊。除此之外，規范的書寫，整潔的卷面無疑會使人賞心悅目，所以要幫助學生養成良好的寫作習慣，不要字跡潦草，胡亂涂改。在正確科學的寫作方法指導下，經過持之以恒的努力，學生的寫作水平一定會得到很大的提高。

四、注重講評課

教師在平時的作文的批閱過程中，應記錄學生帶有普遍性和典型性的錯誤，在課堂中讓學生自己分析找出錯誤加深學生的印象的同時又能夠學習到正確的表達方式。同時對于練習中出現的精彩句式進行展示，讓同學們一起欣賞，鼓勵同學們的同時又能讓其他同學學習。

英語寫作教學雖然任務艱巨，過程艱辛，但是相信有了老師們精心設計的方法和策略，一定能夠幫助學生在寫作方面更上一層樓。