哭哭又笑笑的兔寶寶

對于小班的孩子來說，他們會主動要求媽媽講故事、讀圖書，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等，這是培養孩子的語言表達能力和創造力的最佳機會。如果我們放開手，將故事的創編權交給寶寶，那么媽媽又能收獲怎樣的驚喜呢？

A.通過觀察畫面的細微變化，猜測故事情節。

B.在描述故事情節的過程中，發展語言表達能力。

對話寶寶：寶寶開心的時候會笑，難過的時候會哭。可是有一只小兔子，它哭完了笑，笑著笑著又哭了，這到底是怎么一回事呢？快來看一看左邊的連環畫，想一想，然后講給媽媽聽吧！

《3- 6歲兒童學習與發展指南》：3～4歲幼兒主動要求成人講故事、讀圖書；會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。

媽媽要肯定寶寶想象出來的情節，耐心聽寶寶講述故事。

可以和寶寶玩一玩角色扮演的游戲。媽媽演生病的兔子，寶寶演來看望兔子的其他小動物。寶寶會說些什么，又會做些什么呢？

人們只有在難過的時候會流眼淚嗎？