我還想去看蛇果子

觀察對象：

長沙市教育局幼兒園 易子涵

觀察地點：

戶外

觀察者：

徐雅麗老師

戶外活動時，小朋友們都在前面草坪玩著各自的小推車、流星球，你悄悄地蹲在宣傳欄的下面，仔細地觀察著什么東西。你的這一舉動也激發了我的好奇心，我走近你，我以為你去摘它，但你沒有。

當我走近時，你發現了我，我本以為你會轉身離開，但你沒有！你轉身對我說：“徐老師，你認識這個紅紅的東西嗎？你可以告訴我這是什么果子嗎？”我輕聲回答你說：“它是蛇果子，這種果子不能吃的。”你很認真地聽我說著，我說完后有意走開了，不想打擾你觀察。過了一會兒你跑開了，我以為你已經對它沒有興趣了。可是，你叫來了一個女孩子，你告訴她這是蛇果子，你還帶著她又一次仔細地觀察著。

今天上午是小四班涂鴉墻的時間，你特意從粉筆盒里選了一支紅色的粉筆，跑到我跟前說：“徐老師，我還想去看蛇果子，看它還在不在。”“我們一起去好吧？”“好啊！”你牽著我的手走到蛇果子跟前，仔細地找著。“一個、兩個、三個……徐老師，你快看！我找到蛇果子了！”

我故意將你的注意力轉移到你手中的紅粉筆上：“涵涵，蛇果子是紅紅的，你的粉筆也是紅紅的哦！”你得意地說：“是的，我有紅粉筆和紅蛇果子，我想畫蛇果子！”

什么樣的學習在發生

你發現了大自然中的一種常見植物，并對它產生了興趣。你對植物能持久觀察，并且樂于主動發問，以尋求你所需要的答案。

你還樂于和同伴分享你發現和探究的結果。你從發現蛇果子、認識蛇果子、分享蛇果子的過程中，產生了獲得知識的成就感！

你觀察到了蛇果子的顏色，并且想通過觀察實物將蛇果子畫下來，這種對事物的表現與創造的意識是難能可貴的。

下一步學習的

機會和可能性

涵涵對大自然中的植物有著很大的熱情，后面我需要提供更多的植物供涵涵觀察，鼓勵他有意識地提出問題，讓他繼續保持主動探索的意識。涵涵樂于和同伴分享自己的發現，老師可以給他創造更多的機會，比如讓他給班上的小朋友介紹他的發現，并引導涵涵把觀察的結果用繪畫或者語言的方式給大家展示出來。