授之以“漁”，不如授之以“欲”

欲望可以是學(xué)習(xí)的動力和藍圖指引孩子們進步。教育農(nóng)村們孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的能力似乎比填鴨式應(yīng)試教育單純的知識本身更重要。

在很多農(nóng)村兒童的世界里，沒有父母正確和科學(xué)的指引，只有被動麻木的吃飯和背書包上學(xué)放學(xué)。所以在上課的前5分鐘，我更愿意和他們分享一些人生哲理。比如都市人們最嗤之以鼻的欲望。

一、欲望很重要，沒有欲望就是沒有希望

欲望是個貶義詞，至少在成人的世界。欲望代表著不知足。魯迅先生說，不滿是歷史向上的車輪。胖子總是比瘦子多吃一口碳水化合物和糖，有錢人總是要在車子房子票子都有了的情況下依然想著如何借貸銀行更多的錢。然而可悲的是，在農(nóng)村孩子單純的眼睛里，欲望或許就是營養(yǎng)早餐的面包牛奶和中午那份油多量大耐饑的老碗面。和父母在一起吃蠟燭吃蛋糕不是欲望，是不可能實現(xiàn)的奢望吧。

然而沒有人告訴他們，欲望是什么。欲望達到后的感受是什么。傳統(tǒng)式的教育告訴我們，不要物化生活，不要入世庸俗，不要沽名釣譽。然而，這些應(yīng)該是對已經(jīng)有所作為的人的勸慰了吧。農(nóng)村的孩子不懂坐飛機耳朵會疼痛，迪士尼的頭箍會說話，谷歌的眼鏡還能照相。這些東西離孩子們太遙遠。大背景的農(nóng)村生活是，睡到9點起來吃一碗面，下地鋪地膜種土豆到三點再來一碗面調(diào)點辣子油就滿足了的大人的世界。我要怎么告訴他們，欲望是什么，成功是什么，正確的世界觀是什么。雖然自己只是個卑微的小人物，可我有責(zé)任感，有母愛，有年輕教師的義務(wù)來給他們講一講我所知道的人生淺淺的道理。

所以，我堅持對他們懵懂的眼睛說話。告訴他們，來，坐起來，老師給你們講個故事。講一些物質(zhì)誘惑和成功的事跡。講快餐麥當(dāng)勞雖然它是垃圾食品高熱量但漢堡包里有金黃香脆面包屑包裹著爆漿的雞肉，講淘寶和阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云是如何沒有考上大學(xué)但他成為中國女人們身后的男人而且是亞洲最有錢的人，講蘋果手機里有很多功能繁多的APP可以網(wǎng)上購物可以視頻通話可以把相片上傳到云空間里。他們聽呆了，聽興奮了，聽到坐地筆直。他們似乎有了動力，有了奮斗的熱血，有了渴望和夢想。這是我從打心眼里愿意看到的。

二、實現(xiàn)欲望的方法是擁有計劃

一個簡單的日歷，一個破舊的日程表，一支筆，提前制定好計劃是自律和追求的良藥。計劃可以是背完1000個英語單詞，100首古詩，跑10000米步，勤工儉學(xué)掙100塊錢。具體到時間地點人物背景，強迫自己完成，在欲望的驅(qū)使下主動自覺有動力地完成。隨著日期的臨近，學(xué)生可以知道明天要干什么，這周和這個月甚至今年有什么人生計劃。都說窮人的孩子早當(dāng)家，計劃引導(dǎo)著學(xué)生的時間表，事件薄，甚至引領(lǐng)他們成為家庭，社會，甚至國家的主心骨。

我是學(xué)英語的，在歐美文化中，吃飯、看病、來訪、訂餐都要預(yù)約，有計劃的安排是發(fā)達國家一個良好的文化習(xí)慣。發(fā)達國家之所以發(fā)達肯定有她的優(yōu)點所在。有預(yù)約，有計劃，加上欲望的驅(qū)動，和耐心地實現(xiàn)，那么成功就在眼前。

三、如果生來貧賤，那么就早走一步

早走一步的關(guān)鍵就趁早制定人生計劃，趁早掌握技能和學(xué)歷能力，趁早擁有責(zé)任感，自尊心和上進心。魯迅當(dāng)年在桌子上刻了一個“早”字，我們農(nóng)村的小孩們也刻了。可太多的學(xué)生是刻得玩的，沒有領(lǐng)悟到早字的真正含義。我希望他們能夠早起，6點就起來背誦模仿記憶文科類的東西，提前自學(xué)和預(yù)習(xí)，并有欲望拿到班級第一名，獲得榮譽感和成就感.希望他們有欲望當(dāng)上班干部激發(fā)精英和優(yōu)秀意識，變得優(yōu)秀，自律，衛(wèi)生，禮貌，文明，而不是失敗，懶散，依賴，蠻橫，自私，怯懦的祖國的未來啊。

四、言傳身教比大聲斥責(zé)更有力

趁早網(wǎng)的美女CEO這樣在她的博客寫著：“家庭教育的秘訣，閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。”這句話同樣也適用于學(xué)校教育的某些方面。我們總是在口若懸河滔滔不絕地給孩子填鴨式教育，不如從自身做起，樹立榜樣給孩子們看。榜樣的力量是無窮的，而言傳身教的潤物細無聲式地熏陶更是會影響孩子一輩子的價值觀和世界觀的。

對于農(nóng)村的留守兒童來說，老師陪伴他們的時間比家人都要多。所以老師們責(zé)無旁貸地成為他們心目中父母的形象。作為一名有職業(yè)尊嚴感的靈魂工程師，我們要精氣神地過好每一天。任務(wù)再重，條件再艱苦，都把它們當(dāng)作磨礪自己的一種方式，不行就當(dāng)多干多減肥好了。

欲望不是毒藥，至少對于沒有欲望的窮人的孩子們是奮斗的良藥。先去追求和奮斗，再去說要懂得知足和安逸吧。

參考文獻：

[1]張曉樂框架理論視野下的道德敘事[J]，《全球教育展望》2005第4期

[2]丁鋼教育與日常實踐[J]，《教育研究》（北京），2004年第2期

（作者單位：陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)拉林子小學(xué)）