“朗讀”在高中語文學習中的重要性探討

“朗讀”這種閱讀方法，能夠將無聲的文字轉變為有聲的語言。高中語文教學與朗讀有著非常密切的聯系，但是在當前的高中語文教學中，很多老師忽視了朗讀這一環節，沒有將朗讀的作用發揮出來，從而影響到語文課堂的效率。為此，高中語文教師要更新自身的觀念，重視朗讀教學。

一、“朗讀”有助于增強學生的學習興趣

在傳統的語文教學中，教師一味地講解語文知識，并不注重發揮學生的主動性，這就導致學生處于被動的學習地位，從而影響到學生學習語文的興趣。為了能夠改變這種狀況，高中語文教師要摒棄傳統的教學方法，引導學生進行“朗讀”活動。通常情況下，“朗讀”的形式是多種多樣的，如：錄音導讀、學生齊讀、教師范讀、學生自由讀、分組朗讀等。在一節課上通過運用不同的朗讀形式，這就大大增加了課堂的立體感，另外還活躍了語文課堂的氛圍。在朗讀過程中，學生的主體地位被體現出來，這就真正貫徹落實了新課程改革中“以學生為中心”的觀念。當語文課堂的氛圍活躍起來了，那么學生學習語文的興趣也日益增強，此時學生的學習效率也會得到提高。

我們以《沁園春·長沙》這篇課文為例子，為了能夠讓學生深刻感悟作者在景物中所蘊藏的感情，教師可以通過不同的朗讀方式來開展教學活動。在剛開始的時候，教師要讓學生齊讀，在齊讀中慢慢品味這篇文章中的內在情感。隨后教師要借助多媒體來讓學生聽配樂朗讀。當音樂與文字融合為一體的時候，學生會跟隨著音調的變化來感受作者情感的變化。在配樂朗讀的過程中，學生會在自己的腦海中勾勒出當時的場景，以此來更好地感受本篇文章的主旨。在語文課堂中，教師通過不同的朗讀方法增加了學生學習語文的興趣，還大大提高了語文課堂的有效性。

二、“朗讀”有助于加強學生對課文內容的理解

我們都知道，“朗讀”是學生學習語文一種最為傳統的方法。古人就特別重視朗讀的重要性，因此在高中語文教學中，教師也要重視“朗讀”這一教學環節。所謂“朗讀”指的是借助聲音這一媒介來保證文章內容的立體化。朗讀是借助聲音來引發心靈上的共鳴，從而達到理解文章這一目的。大部分學生都不太喜歡傳統的教學方法，他們認為這種教學方法太枯燥無味。鑒于此，在高中語文教學中，教師要引導學生去朗讀，在朗讀的過程中思考文章中所蘊藏的內涵。從本質上來講，學生的朗讀過程也是提升學生理解能力的過程。通過“朗讀”，學生可以揣摩到作者想要表達的感情，掌握本篇文章的中心思想。隨著學生朗讀遍數的不斷增加，學生與作者的交流會越來越深入，這就便于學生更準確地把握文章的主旨。

三、“朗讀”有助于學生掌握語法結構

學生是否能讀準句子、語調是否到位、語音是否準確都會影響到學生對句子的理解，還會影響到學生對這個句子語法結構的認識。為此，高中語文教師要在每節課專門抽出8到10分鐘的時間來讓學生朗讀課文，讓學生認識到朗讀的重要性。在長時間的堅持下，學生已經慢慢記住了難度較大的知識，并且只要老師稍微點撥一下學生，學生就能靈活運用詞組，從而快速掌握知識。

四、“朗讀”有助于傳遞內在的感情

從某種程度上來講，高中語文教學過程與情感有著非常密切的聯系。但是需要注意的是，文中所提到的情感包含以下幾層意思：第一層，作者寫作此篇文章時的情感;第二層，教師在教授這篇文章時的情感;第三層，學生在學習這篇文章時的情感。通過將這三個層次的情感有機結合起來，以此來讓豐富語文課堂的教學內容。在語文教學中，教師要認識到“讀”的重要性，讓學生在反復閱讀的過程中深刻把握文章的中心思想，引導學生將作者在文章所表達的情感，轉變為自身的情感。

我們以朱自清的《荷塘月色》這篇課文為例子，在教學過程中，教師要引導學生朗讀，在朗讀過程中感受到作者對現實不滿的憤激，對政局和個人前途的擔憂以及對幸福美好生活的向往。在學生剛開始朗讀的過程中，他們僅僅是將這篇文章當作一篇優美的散文而讀，然而當老師讓學生反復朗讀的時候，他們會慢慢感受到每字每句背后所蘊藏的感情。因此，在高中語文教學過程中，教師要巧用朗讀，讓學生深刻把握作者的思想感情，以便增強語文學習興趣，為學習效果的提升，打下堅實的基礎。

五、“朗讀”有助于培養學生的語感

語感指的是學生對語言情感的感受力、鑒賞語言的能力。在高中語文教學中，朗讀是培養學生語感的一種非常有效的途徑。通過朗讀學生可以感悟到語言中所蘊藏的內涵，還可以感受到語言中所隱藏的美。對于高中語文教師而言，其要注重朗讀這項工作，培養學生對古漢語的語感，讓學生在朗讀的過程中積累下更多的材料。經過多次的朗讀之后，學生能夠根據語調的高與低、語速的快與慢等來掌握文章的情感，此時學生的語感已經初步形成，能夠為日后的深入學習，奠定良好基礎，以此提高課堂教學效果。

在高中語文教學中，“朗讀”這一教學環節占據著重要的地位。“朗讀”能夠將作者的情感傳遞給學生，還可以慢慢培養學生的語感，讓學生喜歡上語文這門學科，從而促進課堂教學質量的提升。

（作者單位：江蘇省泰興市第四高級中學）