用愛托起明天的太陽

關鍵詞：愛；幼教工作者；師德

中圖分類號：G611 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2016）07-0076-02

“長大后我就成了你……”這首贊美教師的歌曲，業內人士沒有不熟悉的。然而，只有當我們真的成為人民教師的時候，才會真正體會到教師的艱辛，也更加覺得這份職業的神圣。從兒時起，我就非常尊敬和喜愛老師，從模仿老師那鮮紅的一百分的寫法起，就在我心中埋下一顆純凈的種子，直到有一天，我也站在了講臺上。孩子是父母的希望，孩子是明天的太陽，孩子是祖國的未來，我知道，只有愛孩子，才會用心；只有愛教育，才會盡心。

“教育”，一直是個莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執行者，“師德”是教師職業的神圣靈魂，“師愛”則是進行教育的原動力。這是因為“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師。熱愛幼兒，是教師寶貴的職業情感，也是教師必備的道德素質；愛應該與教育同在。那么如何愛呢？

一、愛幼兒：借鑒《弟子規》，培養幼兒的道德情操

著名的白馬學校所設課程，除全部開設國家規定的必設課程外，從一年級開始增設計算機、英語和《弟子規》。其中，《弟子規》納入“品德”課教學。作為中華傳統文化的經典《弟子規》，雖然是圍繞《論語·學而》闡發改編的我國封建社會的一部青少年學生守則，但是其中如“凡出言，信為先”、“見人善，即思齊”、“朝起早，夜眠遲”、“勿諂富，勿驕貧”、“德日進，過日少”等大量內容仍不失為今天青少年學生道德行為的規范，值得我們借鑒和傳承。特別是市場經濟觀念驅動下的今天，很多人只是向“錢”看，為了錢“父子反目”、“兄弟成仇”、“殺夫棄嬰”……這種社會丑惡現象，對剛剛記事的孩子無疑是一種“污染”，在他們幼小的心靈上什么是“情”，什么是“理”，什么叫道德、良心，急需明辨，他們雖還不大理解《弟子規》中每個字詞的含義，但通過教師講解，他們大體就能知道，原來要這樣做人，這樣的人格道德才是高尚的、正確的。因此，白馬學校避開了空洞的說教，以先賢的行為規范作為今天學生的道德行為規范教育學生。通過學習，洋洋一千余字的古典文學精品《弟子規》，二年級的同學就都能背誦。并且能運用到實際生活中去。

幼兒園里應該以《弟子規》為載體，切合實際地把《弟子規》的要求做到，孩子學，家長學，老師更要學。針對幼兒的年齡特點，我們每周學習四句到八句，并且以校訊通的方式發給家長，讓家長也參與到學習中來，監督幼兒在家實踐效果。我們定期組織幼兒進行《弟子規》背誦比賽，以此提高幼兒的積極性。并且結合節日和主題活動把弟子規的要求落到實處，比如母親節，我們組織幼兒為媽媽做一件事，畫一副畫，唱一首歌，說一句祝福的話等等，從小培養幼兒重孝道，得到家長的一致好評。

二、愛家長：創建家園聯系平臺，為家長排憂解難

全國師德標兵，北師大教授林崇德說：“師愛是教育的靈魂，師愛應該嚴在當嚴處，愛在細微中。”沒有愛就沒有教育。因此，德、愛、嚴是一個整體，特別是從事教育工作的，三者缺一不可。幼兒就是我的孩子，家長就是我的朋友。從教快二十年了，我一直把這句話放在心頭。

家長的配合與支持，更有利于促進幼兒健康成長。所以我創建了“希望的太陽”QQ群，吸納了一批又一批家長，通過這個網絡平臺，幫助了幾百位家長解決了許多孩子的教育問題，家長們的滿意度百分之百。并且我經常與家長互動，家長及時反映孩子在家里的情況如何，教師及時反映孩子在幼兒園的情況如何。這樣一來，家長可以掌握孩子更多的情況，家長也可以了解到孩子的發展進度。家長對教師工作放心了，就會提高信任度，這樣就更加愿意支持我們的工作，孩子受益最多。QQ群的好處就是及時、方便，而且更加直觀地可以發送圖片、視頻等，每每翻閱歷屆幼兒的活動剪影，我們的內心總是滿滿的欣慰和喜悅。同時，家訪也是必不可少的一個形式。班里有一個孩子，父母離異，很是孤獨。經常是想有一個媽媽，卻又不得愿。有一次，他說什么也不讓送他的阿姨走，非管人家叫媽媽。我知道那個不是媽媽，一把摟過孩子，說：“老師就是媽媽，你有媽媽。”孩子哭了，我的眼睛也濕潤了。過后，我親自與其家長見面交談，了解情況，找出對策，讓孩子有個好的心態，快樂成長。家長滿是感激，我卻是心中充滿酸楚，只能盡力而為。后來孩子的性格開朗多了，家長很是感謝，其實，我們只是做了自己應該做的事而已。

三、愛自己，做一名合格的人民教師

被譽為萬世之師的古代教育家孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”《弟子規》中還說：“德有傷，貽親羞。”現如今的教師隊伍中，有的人缺乏敬業精神和奉獻精神，個別教師教學中途不辭而別，有的工作不思進取，體罰或變相體罰學生，如此種種，教師自己的思想道德水平都不過關，又怎樣去提高學生的思想道德水平呢？白馬學校要求所有教師首先學習《弟子規》，采取演講、背誦、粉筆字書寫競賽等多種形式提高教師隊伍的整體素質，收到了一定成效。

我園的教師隊伍日益加強，師德建設首當其位。我們開展豐富的活動提高教師的思想品德，師德交流、教育敘事、師德演講、師德標兵都是非常好的活動形式，激勵教師提高思想認識。定期師德培訓，學習《教師行為規范》、《做快樂的幼兒教師》等等，是我們長期學習實踐的理論支撐。我們就是教育道路上的一顆鋪路石，愛自己，就是愛教育。我們要做一名合格的人民教師，無愧于這個神圣的稱號，用愛托起明天的太陽。