通過繪本劇引導幼兒正確對待父母的愛

摘要：孝敬父母，尊師敬老是中華民族傳統美德。傳承美德，是幼兒教育不可或缺的一部分，因此，要通過不同形式培養幼兒的孝心，讓孝心深入到幼兒的心扉，根植于幼兒的心靈。

關鍵詞：幼兒；孝敬父母；繪本劇

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2016）04-0072-03

0～6歲是幼兒性格、習慣、情感、品德形成的重要階段，在這段時期我們對幼兒進行情感教育有著重要的作用。

現今社會大多為獨生子女，很多家庭對孩子過分溺愛，造成了一些幼兒刁蠻任性的性格。一些幼兒開始刁難父母、命令父母，來滿足自己的需求，從來沒有想過如何去對待父母的愛，如何去關愛父母。面對這種情形，我們要如何引導幼兒正確對待父母的愛，學會感恩呢？

一、家庭中的施教

家庭中的教育尤為重要，潛移默化地影響著幼兒，由于目前很多家長缺乏正確的教育方法，因此導致了幼兒不懂得如何去對待父母的愛。課本劇《杜鵑鳥》中，角色扮演的媽媽則是一位不懂得如何教育孩子的例子，這位媽媽認為一切順從孩子、愛護孩子就是對孩子最好的疼愛，而事實中這種溺愛反而使孩子不懂得關愛他人。父母的言聽計從幼兒認為一切理所應當，從而忽視了父母對自己的愛，也從未去感恩父母、關愛父母。因此，在家庭中家長應掌握正確的方法，如，家長做表率以及在日常生活中引導幼兒進行關愛行為，同時改變教養方式，變溺愛型為民主型。

二、幼兒園中的施教

（一）角色扮演活動

角色扮演是幼兒非常喜歡的活動，在角色扮演中幼兒能夠認識他人的情感以及進入別人的角色去體會情感。課本劇《杜鵑鳥》則是讓幼兒通過在情景中體會當自己對父母漠不關心時父母的傷心失落，以及媽媽變成杜鵑鳥飛走后孩子從中體會失去媽媽悲傷的情感，從而感染幼兒讓幼兒懂得應當時時關愛父母，不要等到失去父母后才傷心流淚。

（二）開展“關愛父母”主題活動

0～6歲的教育對幼兒終身發展起著奠基的作用，在這一時期教會幼兒關愛父母，學會感恩，對幼兒終身情感教育有著重要作用，為此，在幼兒園中，應當多組織一些“關愛父母”的主題活動。如，課本劇《杜鵑鳥》中朗誦“媽媽的愛”以及歌唱“世上只有媽媽好”，除此之外還有：說感恩的話、做孝順的事、學習《弟子規》、給爸爸媽媽捶背等等一系列活動，通過這些活動來激發幼兒對父母的愛，引導幼兒如何去關愛父母。

附：課本劇《杜鵑鳥》

人物：媽媽和四個孩子

時間：午后

地點：很遠、很遠的北方

形象：媽媽：家庭婦女。

老大：舞刀弄槍，經常命令媽媽。

老二：熱愛街舞，喜歡玩耍。從不關心媽媽。

老三：喜歡臭美，從不幫媽媽干活。

老四：愛玩泥巴的小學生，不懂心疼媽媽。

道具：白羽毛翅膀、杜鵑烏的頭飾、耳機、帽子、公主傘、玩具桶。

布景：床、小桌子、積木、樹木、花叢、小河

第一幕：

情樂起，各自歌舞入場]

媽媽：母愛，不挑兒的長相；母愛，不分春夏秋冬；母愛，崇高偉大；母愛，無限忠誠（充滿母愛地說）

我是四個孩子的媽媽，我很愛我的孩子們。現在天氣涼了，我去給孩子織個毛衣去吧。

老大：我是大哥，在家里就我最厲害了，小弟弟們都得聽我的！（很神氣地說）

老二：我喜歡聽歌、玩球，玩到天黑都還不想回家。（貪玩、不屑地說）

老三：我是三妹，我喜歡撒嬌，喜歡臭關，就是不喜歡干活。

老四：家里我是最小，哥哥們常常出去都帶著我，我最喜歡玩泥巴。

老大：媽媽，我的鞋臟了，快給我刷刷鞋！（厲害地說）（老大把鞋扔到旁邊，去玩積木）

媽媽：好吧好吧，你把鞋子換下來吧！

老二：（搖媽媽）媽，媽，我的衣服破了，快給我縫縫。

媽媽：晚上給你縫好嗎？（溫柔地說）

老二：哼，不行不行，你現在就得給我縫！（把衣服扔到地上）哥，走，咱們玩去！（生氣地說）

老三：媽，今天晚上給我們做好吃的！

媽媽：好好好（語氣深長地說）

老四：我也要，我要吃得比姐姐還要多。（跺著腳說）

媽媽：好！

第二幕

媽媽：孩子們已經把魚都吃完了，我這就去給孩子們再撈些魚回來！

[音樂起，媽媽捉魚]

媽媽：哎呀，累死了，累死了。（很疲乏地說）

媽媽：孩子們，你們到河邊給媽媽打點水來，媽媽渴，想喝水。孩子們，快給媽媽打點水去吧，媽媽渴。

老大：我剛脫了靴子！（厲害地說）我不去，你讓老二去吧！

老二：我沒戴上帽子啊，我才不去。

老三：我，我，我沒穿上外套。老四沒事，讓老四去！

老四：哎呀，我，我，我肚子疼。

媽媽：小河離得不、不遠啊，就是沒，沒戴上帽子，也，也可以去打水，孩子，媽媽真渴，都快渴死了。

第三幕

[音樂起，媽媽從床上摔下，變成了杜鵑烏]

大哥：哎呀，玩得累死了，媽，飯做好了沒有啊？我們餓，都快餓死了。

老二：哥，哥，你快看，快看，媽媽，媽媽！

齊說：媽媽（媽媽飛）

齊說：媽媽，媽媽，您別走！您別走！

媽媽：咕咕咕，咕咕咕，你們不給媽媽打水，媽媽只好自己去喝水了。

齊說：媽媽，媽媽，您別走，您別走，我們給您打水去！

媽媽：咕咕咕，咕咕咕，太遲了，太遲了！

老四：（跑去舀了些水來）媽媽，媽媽，您快回來吧，我們給您打水來啦！

媽媽：咕咕咕，咕咕咕，孩子們，我再也回不來了。

齊說：媽媽，媽媽。

老大：媽媽，您不要走，不要走，我們需要您。

老二：媽媽，我以后不出去玩了，我以后聽您的話。

老三：媽媽，您回來吧，我以后天天陪在您的身邊，給您講故事。

老四：媽媽，您回來吧，我以后給您洗腳，幫您干活。

齊說：媽媽，我愛您，請您回來吧，我們不能沒有您，我們以后都聽您的話！媽媽！媽媽！

第四幕

老大：在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了他的衣裳，啊，媽媽的愛是清涼的風。

老二：有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

老三：有一回，我病了，媽媽抱我去醫院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。

老四：有一回我打碎了碗瓶，跟媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊！媽媽的愛是責備的目光。

齊說：媽媽，媽媽，我愛您！

[合唱“世上只有媽媽好”]

母愛是偉大的，母愛是無私奉獻的。“誰言寸草心，報得三春暉”。天大地大，沒有父母的恩情大。懂得如何關愛父母是每一位幼兒應當學習的傳統美德。在經過了德育課本劇《杜鵑鳥》后，幼兒通過情景體驗，感受到了應當多關愛媽媽，關愛身邊的每一個人。

同時，組織了一系列的關愛活動：制作——“關愛娃娃”、拼貼——“關愛小桃心”、繪畫——“我愛我家”、演講——“我的媽媽”、實踐——“為爸爸媽媽做一件事”、朗誦——“詩歌《我的家》”等等活動，通過體驗課本劇《杜鵑鳥》的情感以及通過動手、實踐來激勵幼兒勇于表達自己對父母的愛，引導幼兒學會通過多種方法去關愛父母，同時也去關愛身邊的每一個人。