三十載教育路上的無怨無悔

他，作為教師，盡己所能，30年的教學，30年的忠誠敬業；他，作為朋友，勇于創新，注重學校教師培養，充分調動教職工的工作積極性；他，作為校長，嚴謹治學，領導有方。他就是北京市通州區運河小學校長兼黨總支書記，高級教師——張兆宏。他熱愛教育事業，自擔任校長工作以來，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，依法履行崗位職責，工作作風扎實、民主，為學校發展做出了重要貢獻。

理念為重，一項一落實

多年來，張兆宏始終堅持“以人為本，為學生全面發展服務”的辦學思想，并提出了運河小學“五個一”學生標準，即：文明守紀，傳承美德，有一份愛國情；喜歡學習，勤于思考，有一個好習慣；喜歡運動，身心健康，有一項運動愛好；喜歡藝術，快樂生活，有一項藝術技能；喜歡勞動，樂于實踐，有一項勞動本領。幾年來，他把落實“五個一”標準，促進學生全面發展作為學校的中心工作，堅持以課堂教學為主陣地，以課外活動為重要途徑，以校本課程為支撐，以展示活動為檢驗平臺，努力構建“五個一”育人模式，促進學生全面發展。學校各項工作得到了上級領導、學生家長和社會的一致認可。

德育為首，一生一培養

堅持德育為首，培養學生良好的道德品質。張兆宏積極組織構建學校、家長、社會、共建單位密切配合的德育管理橫向體系；注重班主任隊伍建設，挖掘、利用各種德育資源，堅持全過程育人；主持開展“藝術特色與小學生良好行為素養形成和發展的關系”“學論語，明理篤行”等課題的實驗研究，并取得了階段性成果。學校先后被評為通州區“德育先進集體”“文明禮儀示范校”“環境育人先進校”。

課程為準，一課一研究

教育界的同行都知道，教學工作是十分艱巨的，張兆宏堅持以教學工作為中心，全面提高學校的教學質量。他遵循新課改要求，大力推進國家、地方、學校三級課程建設工作，根據“五個一”學生標準，主持編寫了30門校本教材并投入使用；建立健全教學管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，把教學常規管理工作落到實處；深入開展校本教研活動，堅持以研促教、提高課堂效益，減輕學生過重課業負擔。學校因此多次被評為通州區“春華杯”“秋實杯”課堂教學競賽先進集體。

特色為輔，一研一參與

開展特色活動實踐，增強學校可持續發展的動力和核心競爭力，是學校的“生命工程”。因此，張兆宏在學校主持組建了多個學生社團，并參與其中，加強管理，按計劃開展活動。經過多年的實踐，這些特色社團分別取得了豐碩的成果。學校葫蘆絲樂團參加中國、韓國、德國、俄羅斯四國音樂大賽獲得了金獎并在頒獎典禮上表演；學校田徑隊、體育舞蹈隊等在通州區田徑運動會以及各種單項比賽中都取得了優異的成績。學校特色活動的蓬勃開展，使學生的全面素質得到了鍛煉和強化，身體素質明顯增強，人文素養和創新意識明顯提高，學習成績明顯進步，實現了“落實課外活動計劃，促進學生全面發展”的初衷。

健康為本，一賽一提高

在課下，張兆宏高度重視校園足球運動，堅持普及與提高相結合的原則，2011年學校組建了第一支足球隊。經過幾年的發展，校園足球已經在全區乃至全市處于領先地位，學校也獲得了“全國青少年校園足球示范學校”榮譽稱號，并在各種比賽中取得了很好的成績。2015年7月，學校獲得北京市足球傳統校比賽第六名，通州區小學生足球賽第一名，并在“北京市學轉英超足球賽”中以全勝的戰績獲得冠軍，取得進軍英倫的資格。同時，學校60名小足球運動員為參加全國青少年校園足球中小學校長國家級專項培訓活動的400位校長做了足球基本功訓練、足球課、足球游戲等精彩表演，張兆宏在活動中作了題為“讓校園足球伴隨學生健康快樂地成長”的經驗介紹。

自擔任運河小學校長以來，他運用獨特的治校謀略和領導才能，積極改善辦學條件，倡導教育科研，推行教育教學改革，使學校教育教學質量不斷提高，受到了社會的贊譽，成為通州地區的優質品牌學校。他個人更是勤于思考、大膽實踐、敢為人先，取得了突出的成績：先后被評為“通州區教育系統支持信息工作好領導”“通州區優秀校長”“北京市基礎教育系統先進工作者”“北京市課改工作先進個人”“北京市教育系統法制宣傳教育先進個人”等。并有多篇文章在國家、市區獲獎，并在各級報刊雜志發表：2014年3月，他所撰寫的《構建“五個一”育人模式，探索特色辦學之路》一文在《語言文字報》發表；2014年3月，《運河·韻和》（專著）在全國出版發行；2015年5月，《小學生身體素質課課練的研究》一文獲得“現代教育理論與實踐全國教師課題評比大賽”一等獎。

“教育路上無怨無悔”，在張兆宏從事教育工作的30年里，他的付出無法言語，然而他的回報卻真實存在，無論是學生的進步，還是教師的成長，對他來說，都是滿滿的收獲。他用心去教誨學生，用情去培養教師，相信面對未知的未來，他將一如既往，立足本職，無怨無悔地為運河小學的發展努力，為教育事業譜寫新的篇章！