“人之初,性本善,性相近,習相遠……” 抑揚頓挫的誦讀聲,悠揚的韻律……這就是福建省石獅市福民中心小學以“漫步經典 傳承文明”為主題的經典誦讀系列活動。以經典浸潤心靈,在活動中,學生的心靈得到洗滌,文明在經典中得以傳承。
編輯教材,走近經典
經典是歲月孕育的精華,中華文明五千年,無數經典作品一個連著一個地精彩呈現:《弟子規》《三字經》《千字文》《論語》,還有那千錘百煉的唐詩宋詩,無一不是值得誦讀的經典。經典是一股真善美的春風,教師應該讓這股春風溫柔地把人類最高貴的情感吹進孩子們的心田。于是乎,2009年初,學校的校本教材——《漫步經典》問世了。這本教材包羅了《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《論語》及《小學生必背詩詞70首》。
也許有人會問:“這么深奧的文化,小學生能理解嗎?會感興趣嗎?怎么記得住?”其實閱讀經典不是生硬的說教,只是利用孩子記憶最佳期,記住一些永恒的東西。感受經典的魅力,體會為人處世的道理。而教師則用最溫柔的方式,喚醒學生鴻蒙未啟的靈性,輕敲他們的心智法門,讓經典“潤物無聲”,融化到血液里,流淌到心靈深處。
誦讀經典,感受魅力
中國優秀的古典詩詞意義高遠,可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。引導學生誦讀經典詩詞,與經典同行,與圣賢為友,學生良好的情操、健全的人格、高尚的品德在悄然中形成。
有助于培養學生的情操 古詩詞把意境美、音韻美、哲理美、融合一體,其中不僅有文學,還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子,就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。誦讀古代優秀詩文,同時也是在與歷史上一批最優秀的中國人對話。從小結交這樣的朋友,接受這樣的熏陶,對一個人的一生都會產生積極影響。
有助于學生健全人格的成長 教育學家都知道,所謂“道德”“品行”“性情”“氣質”等等重要的人格因素,都是很難教的。至少是不能用一般的知識教育的方式來教的。這種人格的成長,是在一種“陶冶”“熏習”或者“耳濡目染”“潛移默化”中培養出來的。而小學正是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期,誦讀經典,講授的是傳統美德,在小學階段向學生傳授經典,等于把“圣賢請到家中當家教”,是一種極為有效的人格熏陶教育,教他們用傳統文化做生命的底色。
有助于塑造品德,鑄造精神 讀經典的孩子可以說是“以圣賢為友,與經典同行”。很多經典作品都是教育學生在家出外、待人接物、處世求學時應有的禮儀規范,講求家庭教育和生活教育,是教育學生防邪存誠、立志積德的好讀物。
有助于提高學生的記憶力和智力 在小學階段廣泛開展誦讀經典詩詞的活動,通過反復誦讀可以提高兒童的專注力,反復而熟讀,可以提升兒童的記憶力,而專注力和記憶力正是一切學習的基礎。實踐證明兒童很愛背詩詞,他們有時會邊玩邊背,路上走時也在背,甚至邊吃飯、睡覺也在背,而且還背得頗有韻味。經典詩詞已經進入學生的心田,成為學生學習、生活中的重要組成部分。
漫步經典,雅音傳承
把經典誦讀納入學校的常規教育教學中 “每天誦讀五分鐘”,這已成為福民中心小學多年來的一項常規教育教學工作。特別是隨著校本教材《漫步經典》的誕生,每天上午第一節課前五分鐘的誦讀,更成為學校的一道亮麗的風景線。學生們或誦讀學校的《漫步經典》,或誦讀年級自定的內容,一曲曲古韻經典之歌久久縈繞在美麗的校園之空。
每周一、三、五中午1∶30分至2∶00則為學生讀書時間,教師嚴格控制作業量,為學生創設一個寬松的課業學習環境,如此確保了學生充裕的讀經閱典時間。學生可閱讀經典,也可閱讀各類有益書籍,閱讀時教師加強對學生的讀書指導。
此外,學校啟動的“兒童閱讀考級活動”中,也把“經典誦讀”納入考級活動中的其中一項要求,各年段誦讀考級的具體要求為:一年級——《三字經》,二年級——《弟子規》,三年級——《百家姓》,四年級——《千字文》,五年級——《論語》,六年級——《必背詩詞70首》。
搭建平臺,營造氛圍,激發興趣 一是要求各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。二是以年段為單位,每學期開展一次經典詩文誦讀展示活動。其中有節選自《三字經》《弟子規》《百家姓》《千字文》《論語》等中的經典片段,也有中華傳統經典及詩句經典。三是每學年以“誦讀經典”為主題,開展了形式多樣的競賽。四是定期評選“誦讀之星”,評選極大地調動了學生的誦讀積極性。
將經典文化向校園的每一個地方延伸 傳統文化的時空與兒童的內心體驗相差甚遠,為了幫助學生更好地學習中華優秀傳統文化,學校在樓梯間的墻壁上張貼了漫步經典壁畫:《岳母刺字》《黃香溫席》《負荊請罪》《六尺巷》……一個個鮮活的美德人物,一個個感人的經典故事,耳濡目染,潛移默化,學生們習得了仁、義、禮、智、信的傳統美德,經典文化釋放出巨大的教育能量。學校做足做好校園文化,緊密聯系經典文化,整體建構,彰顯特色,引導孩子沉浸在書香的校園中,漫游在經典文化的海洋里,讓孩子們稚嫩的童心得到經典文化恒久的浸潤與滋養。