在艱難探索中實現質的突破

伴隨著汕頭教育的快速發展，地處城鄉結合部的廣東省汕頭市下蓬中學面臨前所未有的考驗，政策壓力和地理壓力撲面而來，沒有天時，沒有地利，近幾年招生形勢更為嚴峻，危機四起。面對種種不利因素，學校依靠堅定的信心和拼搏的精神在艱難中攀巖前行，在競爭中銳意進取尋找突破，成績更進一步，昂首穿行在城鄉結合部，走進百姓的視野。

管理出分數，分工見成效

馬克思說過：“教育絕非簡單的文化傳遞，教育之為教育，正是由于它是人格心靈的喚醒。”北師大教授陳孝彬認為：“學校管理就是要構建一個和諧的育人環境、秩序和規則，讓所有的學生和教師都能在學校生活中找到自信、樂趣和幸福感，成為最好的自我。”教育是生命影響生命的事業，是教師與學生互相依賴相互發展的過程，所以它具有鮮明的人性化特征。學校管理是學校教育的重要組成部分，所以它必須是人性化的，它必須建立在關注教師和學生的生命質量和生活質量，關注教師學生的個性發展的基礎之上。

注重管理，勃發張力 困難再大也沒有人的決心大，問題再多也沒有人的辦法多。面對學校特殊的地理位置和艱難的生存境況，學校認為存在就是合理，不埋怨，不退縮，正視現實，敢于拼搏，敢于擔當，才是生命本色。當下的要務是為一線老師提供最為適合的工作平臺。于是，注重管理，激發教師教學動力，提高教學效率，成為學校各項教育教學備考工作的重要元素。

學校實行多層次管理，把備考管理當作學校重要工作來抓，成立高考備考領導小組，引領高考，直接部署和指導高考備考工作，督查高考事務。校長任組長，親臨第一線指揮，教學副校長任副組長，各處室主任及高三年級長擔任備考領導小組成員。小組成員掛點蹲班，協助班主任和科任教師加強班級管理，協調備考的各個環節，為備考工作保駕護航。教務處主任、政教處主任和高三級長分工負責，加強高三的教學教研、高考備考、學生思想教育、心理疏導和學生宿舍內務等方面的管理工作，落實備考各項具體措施。備考教學督查小組以校長掛帥，教務處主任、科組長和高三備課組長為成員，不定期進行復習教學督查，深入高三課堂聽課評課，指導教師復習備考，緊緊抓好六大管理：

第一，課堂管理。高三年級的復習課不同于其他年級的課堂教學，不同階段有不同的教學要求，第一階段要求教師面向全體學生，夯實基礎，構建知識體系，培養學生基本的解題能力和方法。沖刺階段要求解決四個問題：一是進一步查漏補缺，對薄弱環節進行強化訓練；二是根據學生情況，結合高考信息進行模擬訓練；三是重視學生的應試指導和心理狀態的調適；四是保證考前工作的細致全面，讓學生滿懷自信地步入考場。學校領導還經常通過隨堂聽課、評價、調控，對教學或備考過程中出現的問題及時反饋，及時跟進。

第二，學生管理。由于內宿生多，學校制定了嚴格的管理制度，重視作息制度的管理，重視內宿生日常生活的管理、學習時間的管理，堅持讓學生做早操、晨運，活躍學生的校園生活，調整他們緊張的學習情緒，同時邀請學校學長和有經驗的心理老師開展心理輔導講座，減輕學生的備考壓力。

第三，考試管理。學校一直嚴格考試制度，圍繞“抓考風、促學風，抓德育、促學習，抓規范、促平安”的工作思路，狠抓考風建設；認真組織月考，階段考試，做好命題、監考、閱卷、統分、成績分析等環節的細致安排；監考嚴格按照高考的規格進行，保證成績真實、公平，發現作弊現象及時處理，嚴肅考紀考風，凈化競爭環境；及時進行試卷分析和成績分析，優化了學風教風，提高了學習效率。

第四，班級管理。學校狠抓班風學風建設，落實學生日常行為規范管理，尤其是考勤管理，嚴肅紀律，班主任實行到位簽名、學生到位報告，班主任定時組織學生召開座談會，進行考前考后心理輔導，提高學生學習熱情，增加信心；強化班級奮斗目標，落實班級高考指標，以尖子生、臨界生和問題生作為重點關注對象，強化盯人意識，讓科任教師有的放矢地指導。

第五，備課組管理。備課組是高三教學最基本最重要的策源地。學校狠抓集體備課，增強教學過程的協作關系。各備課組通力合作，教學資源共享；計劃統一、進度統一、練習統一、資料統一、講評思想統一，鼓勵拓展，鼓勵求異，注重落實基點、突出重點、突破難點、體現特點；落實備課組活動專題化，提高教學的時效性；備課組做到以老帶新，以強扶弱，取長補短，相互促進，整體優化；每次考試后，加強對學生試卷分析，提高備考工作的針對性；研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題，并想方設法加以突破。

第六，年級管理。學校由上到下，高三實行校長掛帥，中層分管領導負責，具體落實，明確分工，團結合作，責任到人；注重班級精神建設與狀態培養，定期開展年級會議、家長會議、學生會議、沖刺一批考生會議、奔本科學生會議、考前心理輔導會議等，各種會議有序展開，成效明顯。

合理配置資源，提高備考效率 學校務本求實，做到人力資源合理配置，有效地提高了備考效率。30%的行政領導蹲點高三，挺立在教學第一線，明晰備考方向，有效推進備考進程，精心打造一支團結協作、勤教勤導、敬業奉獻的備考團隊。高三教師團隊的組建，經過多方面的綜合考核，安排業務精良、工作責任心強的教師擔任高三教學，兼顧團隊年齡結構和地緣結構，使老教師和新教師組合恰當，本地教師與外省教師配合默契。學校認為，這樣的團隊結構對開展教學工作發揮了同伴互助、相互促進的作用。同時，教師們也沒有辜負學校的信任，他們平時工作認真，教風純正，關愛學生。面對高考的變化，他們勇于探索，勤于鉆研，緊緊圍繞高考目標，研究高考，分析學生的心理特點；立足學生的實際，形成了你追我趕的教學氛圍；老師們相依相伴，抱團取暖，風雨同舟，榮辱與共，深知“一損俱損，一榮俱榮”；他們以學生和學校的利益為重，心往一處想，勁往一處使，共管齊抓，產生1+1>2的效應。班主任面對繁忙的工作，任勞任怨，對學生細致入微，對學生的思想動態了如指掌。更是有幾位青年教師，即使在自己結婚的大喜日子里，也沒有請假享受法定的婚假；還有一些教師雖然身體不舒服，但始終不離開三尺講臺，為了學生高考，仍然堅持上課，為勃發學生的生命張力默默耕耘。

正是由于擁有這樣和衷共濟、銳意進取、無私奉獻的教師團隊，才使今年蓬中高考成績匯成悠揚的旋律。

數量與質量并駕齊驅，雙翼發展

雖然新一中的擴張、林百欣中學的擴招、市實驗學校的興起，不同程度制約了學校的生存環境和發展空間。學生錄取成績呈現下降趨勢，中層生大大減少，下層生迅速增多。但是，學校在今年高考成績更進一步，使得數量與質量雙輪驅動，比翼齊飛。

首先，學校高考成績突出，整體實力更進一步。學校參加高考600人，上一批人數21人，上本科305人，上省線522人，總上線598人。與去年相比，上一批率、上本科率、上省線率、總上線率等各項指標全面提高。

其次，學校上榜名次更進一步，榮登全市光榮榜。學校上本科率50%，高于全市5個百分點，列全市面上中學第一名；總上線率領跑全市同類學校，圓滿完成國卷第一年高考各項指標任務。

最后，一半學科排名更進一步，列市學科質量一二等獎。以上各種成績，再次彰顯了學校“低進高出、低進多出”的強勁辦學實力！展現蓬中人在隙縫中求生存、在劣勢中求發展的毅力和本能。這當中凝聚著學校教師們的辛勤勞動，凝聚著學生的奮力拼搏，也凝聚著各級職能部門的真誠幫助以及家長的信任和支持！

后勁仍要鼓滿，底氣仍要打足

2016年的高考，學校從艱難中一路走來。全體師生付出了辛勤的勞動，收獲了進步的歡笑。雖然取得了不錯的成績，但學校清醒地意識到：要保持這種勢頭，演繹這種精彩，難上加難，畢竟學校受生源制約。進一步說，即使保持這種發展勢頭，保持上本科人數持續增長這種美景，與老百姓對優質大學的需求還有距離，與實現龍湖教育從強區走向先進區的要求還有距離。

從這個角度出發，學校還應找到一套切實可行、行之高效的中層生培養計劃，找到一套下層生成績速效提升訓練方案。這種計劃，這種方案，正是學校一直追尋的適合面上中學的備考兵法。學校將遵循“低起點，高落點，小步子，多循環”的教學原則，從基礎出發，扎實著備考的腳步，端詳著前進的軌跡，根據學生實際不斷調整、不斷補充，不斷完善，群策群力，凝神教研，高效備考，夯實前進中的每一個環節。

樹立憂患意識，積極應對未來

2016年高考的鼓角爭鳴已經遠去，昨日的刀光劍影已經暗淡，成績屬于過去，奮斗成就未來！新一年高考的集結號已經吹響，為了更好地鞏固學校教育發展成果，進一步擦亮蓬中教育這張名片，在新的一年中，學校將牢固樹立三種意識。

第一，樹立基礎意識。腳踏實地，穩健前行。高考是基礎教育的重要窗口，也是一個學校教學教育發展水平的重要標尺，高考成績的好壞毫無疑問地與高中教育水平的高低、高考備考能力的大小有著千絲萬縷的關系。學校必須做到科學規劃，精心部署；堅持分類推進、整體提升的戰略，落實尖子生和臨界生的抓實工作，有針對性地做好培優補差工作，花大力氣抓兩頭促中間，抓好希望生和后進生。希望生抓好了就確保高考任務超額完成，后進生管好了就保證了教學秩序有序展開，中間生帶好了就能為高考增添籌碼。

第二，樹立品牌意識。蓬中雖然地處劣勢，但是學校每年為高校輸出的生源，為龍湖乃至汕頭高中教育教學作出的努力乃至貢獻，都是有目共睹的，很多家長愿意把上不了名校、上不了示范高中、上不了省一級學校的孩子送到這里就讀。學校已經依靠實力樹立了自己的品牌，盡管這個品牌的含金量還有待提高，但她已逐步成為草根百姓心之所向，情之所系！學校將繼續強化教學改革和高考研究，嘗試備考新模式，進一步促進學校的內涵發展，全面提高學校教學質量，提升學校辦學品位。

第三，樹立憂患意識。學校將繼續發揚“拼上，豁上”的精神，教如逆水行舟，不進則退。學校清楚地認識到自身所處的環境和位置，壓力很大，困難很多，競爭很激烈。在劣勢中突圍需要智慧，需要勇氣，需要亮劍。勇者常勝，智者常憂，唯有增強憂患意識，以質量求生存，以質量求發展，才是學校發展之道。

由于學校不斷開拓進取，為國家培養了大批人才，樹立了蓬中低進高出、中進優出的教育形象，學校先后5次在全市高中教學工作會議上建言獻策，也先后榮獲國家高考定點考場、廣東省安全文明學校、廣東省綠色學校等25項榮譽稱號。剛剛過去的一年，學校又添兩塊獎牌和三項光榮：兩塊獎牌即汕頭市語言文字規范化示范學校、汕頭市四星級園林式學校；三項光榮即全市六區一縣中學生辯論賽第三名、全市綜合實踐課優秀項目第三名，教育部優質課一項。

發展才是硬道理，創新才見真功夫。教育是一項艱巨的系統工程，行走在教育之邊的蓬中人，正在探索，正在傳遞。新的一年里，學校將揚長避短，朝著新的目標，踏上新的征程，創造新的感動，演繹新的精彩！