樹立理性消費觀念

主持人提示：觀念決定行動。雖然開學消費并沒有明確的標準，但是學校仍要從轉變觀念入手，引導學生和家長確立理性的消費觀，走出裝備購買誤區，才能有效遏制新裝備現象造成的不良影響。

江蘇第二師范學院附屬小學副校長劉春生：從家庭來看，家長需要理智消費，區別孩子的“占有”和“需要”。孩子能夠取得學習進步，說到底，不完全是機器所能帶來的，主要還靠良好的學習品質。家長若要為自己孩子配置學習裝備，一定是要以輔助學習為出發點，而不是用來裝點孩子的門面。要給孩子裝備良好的讀書、作業習慣，培養責任和效率意識。要把學習裝備作為好學具，而不是好玩具。

廣東省佛山市順德區倫教仕版奮揚學校校長梁瑞杏：家長應理性對待學生的購買要求。家長應與孩子、老師溝通清楚，明確孩子真正需要的裝備，不要斷然拒絕孩子合理的購買裝備要求，也不要盲目答應孩子的要求，助長孩子的攀比心理。當然，學生也應積極調節購買心態。學生應正視自己實際需求，根據自己的實際情況進行裝備購買，而不是由攀比心理驅動自己購買不必要的裝備。同時，學校也應給予適當的引導。學校應根據本校教學情況，給學生、家長明確地指示哪些是必需的“裝備”。另外也可以舉辦類似跳蚤市場的活動，鼓勵學生不要浪費一些用過的學習裝備。

山東省濱州市博興縣第三中學副校長韋立眾：新學年新學期，對學生和家長都意味著新的開始、新的挑戰、新的希望。自己的孩子不要“輸在起跑線上”是每一位家長的希望，“花錢不心疼”“再苦不能苦孩子”用在為孩子上學添置裝備上也恰如其分。在開學之際，家長舍得為孩子添置各種各樣的學習用品，用心良苦，無可厚非。但是否物有所值，還真要琢磨一番，切不可“錢到心到”“心到佛知”，隨意而為。俗話說，兵馬未動，糧草先行。《論語》有言：“工欲善其事，必先利其器。”“利其器”，是為“善其事”，符合此原則的，可以考慮購買。新上幼兒園、小學、初中、高中，甚至大學，添置新裝備應當，但購置要根據實際需要。既要考慮年齡、學齡特點，也要考慮家庭條件、使用效果、孩子性別等。