為必要學(xué)習(xí)用品開“清單”

主持人提示：從眼花繚亂的開學(xué)裝備中，可以明確哪些是實(shí)用的必要學(xué)習(xí)裝備，并為學(xué)生列出學(xué)習(xí)用品“清單”。家長和學(xué)校必須把好這一關(guān)，切忌盲目跟風(fēng)。

甘肅省金昌市永昌縣第三小學(xué)校長秦立三：開學(xué)伊始，根據(jù)教與學(xué)實(shí)際需要，通過微信、短信等通訊手段，列出學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品“清單”，如名稱、型號等。避免家長在購買過程中的盲目性。及時(shí)引導(dǎo)家長應(yīng)注重實(shí)用性，切不可將“開學(xué)消費(fèi)”變成“開學(xué)浪費(fèi)”。同時(shí)，學(xué)校開展拒絕奢侈“新裝備”進(jìn)校園活動(dòng)，把更多的關(guān)注點(diǎn)放在入學(xué)教育、心理轉(zhuǎn)化教育。

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)大興中心小學(xué)校長徐鑄：學(xué)生裝備有些是必需的，比如書寫所用的筆、墨、紙張以及各種練習(xí)本，還有如果書包破損換個(gè)新書包也無可厚非，當(dāng)然，還有家長會給孩子配備相關(guān)輔導(dǎo)用書、課外讀物等，這些如果真正用起來的話，一定會對學(xué)習(xí)有所幫助的；當(dāng)然，也有些是不需要的，比如有一段時(shí)間，有個(gè)別家長跟風(fēng)趕潮流為孩子購置進(jìn)口書包，不僅不適合我國孩子使用，書包的構(gòu)造與重量還為孩子帶來不必要的負(fù)擔(dān)；甚至還有一些裝備是對學(xué)習(xí)起到干擾作用的，如平板電腦、各種學(xué)習(xí)機(jī)等，這些電子產(chǎn)品功能繁多，學(xué)生一旦接觸往往抵擋不住玩耍的誘惑。用得好了，可以幫助學(xué)習(xí)；用得不好可能會適得其反，影響學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致游戲上癮，視力下降，上課注意力不集中。

廣東省佛山市順德區(qū)倫教仕版奮揚(yáng)學(xué)校校長梁瑞杏：本校學(xué)生大多來自外來務(wù)工家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，可能無法為學(xué)生提供比較優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件。根據(jù)學(xué)校的安排，也確實(shí)沒有必要購買額外的學(xué)習(xí)裝備。因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)主要以學(xué)科教學(xué)和第二課堂為主，學(xué)生只需要基本的筆、紙、橡皮、字典等基本文具就足以應(yīng)對日常學(xué)習(xí)。而電子詞典對小學(xué)生而言，并不是必需的，除了價(jià)格比起紙質(zhì)字典偏高外，其中內(nèi)設(shè)的一些小游戲也容易干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)；相比之下，紙質(zhì)字典有其獨(dú)有的好處——解釋、例句比較詳細(xì)，可以讓學(xué)生深入理解某個(gè)字詞。如有買不到字典的，其實(shí)也可以讓幾個(gè)學(xué)生共用一本字典。而第二課堂，學(xué)校為了方便學(xué)生參與，要求所有興趣班為學(xué)生提供需要的材料，學(xué)生不用為此再買新的裝備。當(dāng)然，以上觀點(diǎn)都是立足于本校學(xué)生情況的。我曾經(jīng)前往深圳訪問交流，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教學(xué)條件很好，有的學(xué)校上課時(shí)會給每個(gè)學(xué)生配備一臺iPad，有的學(xué)校還會有3D建模的學(xué)習(xí)課程。不少學(xué)生除了自己有一部電子詞典，還有自己的手機(jī)和智能手表。像深圳這些大城市的中小學(xué)生而言，他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好，所以家長有能力為他們購置更多的學(xué)習(xí)裝備。另外，他們的課程設(shè)置可能也要求他們購買一些除了筆、紙、字典以外的學(xué)習(xí)裝備。