新課程理念下高中美術教學方法淺談

【摘 要】在新課改的大背景下，高中美術教學應多以讓學生欣賞美、積累美、創造美為主要教學目的與手段，只有這樣才能夠讓學生在接受美的教育時完全出自內心的情感，給學生營造自由的空間，讓學生充分展開多彩想象，逐漸提高其審美能力。

【關鍵詞】新課改 高中美術 自主學習

英國詩人濟慈曾說過，“真即是美，美即是真?！泵佬g這門課程的目的就在于讓學生學會如何發現美，欣賞美，積累美。新課改對美術學科教學的要求是：“應把學生的學習積極性和主動性充分調動起來，讓他們感受到美術教學帶來的快樂?！苯Y合我自己的教學經歷及理念，我希望自己能做到“以術教人，以美育人”，用得當的方式方法教育人才，用美的道德、心靈、理想和創新精神來教育人才。

一、掌握學生心理，激發學生興趣

興趣是人的內驅力的重要因素，興趣也是人們學習美術的基本來源，因此新課改要求應最大限度激發學生學習興趣。為了激發學生學習美術的興趣，作為美術教師，應該了解學生心理，尊重學生的思維及表現特征，全面促進學生人格的發展。

例如，在介紹梵高這一人物的課堂上，根據現在高中生有比較強烈的好勝心，我將學生們按小組分隊，把這堂課搞成一個小競賽。我先給學生們進行提示：“只有一只耳朵的畫家”“后來吞槍自殺”“生前潦倒，死后成名”“畫的色彩非常多樣也多變”“《向日葵》畫作的作者”。學生們很快就將答案猜了出來。緊接著，我又向學生們詢問“還有哪位知道更多關于梵高的事情？每一件事加一分?！睂W生的積極性馬上被調動起來，熱烈響應，整節課堂非?；钴S。接下來我給學生們播放了紀錄片《梵高》，讓學生們對梵高的了解更加深入。課堂最后，將梵高的作品《向日葵》打在PPT上，讓學生們觀察1分鐘，然后關掉屏幕，讓學生們憑自己的印象畫出剛才那幅作品，為下堂課的內容“印象派”作準備。這堂課完后，學生反映教學設計很符合他們的喜好，也引起了他們對梵高乃至印象派作品的興趣。這樣一來，激發學生興趣的目的便達到了，同時，課堂以欣賞美和讓學生自己去創造美為主，同時提高了學生的審美積累美創造美的能力。

二、活躍美術課堂，營造學習氛圍

傳授美術文化，最根本的出發點是為了滿足人類生存、發展和精神需要，這也是美術教育的目的。而高中美術教學的主要目的在于對學生進行審美教育，提高學生鑒賞美、感受美、鑒別美和對美的創新實踐能力，卻不是將每一位學生都培養成為藝術家或畫家。

在課堂中教師不能依據傳統的教學方式，只以教師為主，一堂課盡在教師的口中度過。這樣不僅教師講得口干舌燥，而且學生在課堂中所了解的知識也是非常有限的。所以“新課標”中以學生為主體是毋庸置疑的。必然的，學生的興趣變成了課堂活躍必不可少的部分。高中美術課堂中教師應給學生留下充足的時間，好讓學生掌握和吸收知識。同時不能讓學生在課堂中壓抑的去學習。必須輔以輕松、愉快的氛圍，放松學生的身心，使學生積極主動地投入到知識的學習中。

比如在高中的繪畫寫生課程中可以安排多可課時來進行。首先，讓學生初步的了解掌握寫生的基礎知識；其次，教師可以將課堂延伸的教室以外，讓學生在周邊的環境中自主的探索，在公園、田野、大自然中進行美的感受，使學生充分感受大自然的豐富多彩，激發學生對自然的熱愛。同樣在鑒賞雕飾課程中，也可將學生帶到戶外。去到生活中看一看自身周邊的雕飾、浮雕、泥塑等等。在觀察與欣賞中產生興趣，從而獲得更多在教室中得不到的啟迪和創新。

三、開展自主學習，讓學生更加主動

新課改的美術理念更加強調學生的自主學習，突出創造性思維能力的陪養，并指出在美術在社會生活中得特殊作用。如何去欣賞美、積累美、創造美這些并不是學生只通過教師的授課便能夠感受得到的，更需要學生們在課上課下自主地去討論、探究的。所以開展自主學習、合作學習、自主探究是課堂中不可或缺的。

高中新課改后學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創新等方式來實現學習的目的。那么教師有該如何做到“學生為主，教師為輔”呢？教師不能一味的傳授知識，可以將學習目標以要求的形式向學生提出，讓學生自主的去動腦和動手。讓學生獨立完成，當學生不能獲得問題的答案時才是教師出現的時候，并且教師不能直接的給出答案，而是以幫助的形式引導學生去探索到答案。美的感受是多變的，永遠不可能找到相同的答案。所以，教師不能將自己的觀點強加于學生，要讓學生自己去講述屬于自己的感受和體會。

四、貼近生活實際，尋找生活中得美術

新課標倡導將教材知識與學生的世界生活有機的聯系在一起，以激發寫生對生活的熱愛。高中美術的《繪畫》每節課都有明確的主題。無論是素描、水粉或是中國畫等都需要通過學生自主的鍛煉來掌握美術技能和提高審美的能力。因此，在實際教學中，教師應注重將教學主題與實際生活相聯系，創設教學情境，開展多彩的實踐活動。例如，在母親節到來的時候，可以讓學生運用所學的到的繪畫知識為自己的母親畫上一幅畫，或者制作一些精美的工藝品，將自己對母親的愛融入到禮物當中。對于母親而言，在母親節受到自己孩子的禮物是，將會真切的感受到孩子對自己的愛，知道孩子在成長。對于學生而言，不僅鞏固了所學的繪畫技能，開發了創新思維，還懂得了如何將所學的美術知識運用到實際生活中，加深母子、母女間的感情，讓學生懂得關愛家人、熱愛生活。這樣能夠更好的、更有效的將美術主題傳達到學生中，甚至是社會中。

總之，高中美術教育應多以讓學生欣賞美、積累美、創造美為主要教學目的與手段。因為只有這樣才能夠讓學生在接受美的教育時，完全表達出自身的內心情感，給學生營造自由的空間，讓學生充分展開多彩想象，逐漸提高其審美能力，更好地發揮主體作用，與教師一同努力體現新課改的精神。只有這樣才能為學生身心健康發展奠定堅實的基礎，培養出全面發展的學生。

參考文獻

[1]張有金.淺談新課改下高中美術教學有效方法.中國科教創新導刊，2012（36）

[2]葛雪強.新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑.藝術研究，2014（1）

[3]常玲艷.新課改下高中美術教學存在的問題及對策探討.美術教育研究，2016（12）