淺談初中英語教學中閱讀效率的提升

【摘 要】提高學生的英語閱讀理解能力，對于初中學生以及他們想學好英語的朋友們來說，這是非常重要的?？焖偬岣唛喿x和理解的能力，是學生們非常迫切需要的，我們需要采取一個努力掌握一些技能技能，以實現短時間內提高閱讀能力和理解能力。同時，教師在授教過程中也一定要全身心的投入到其中，把閱讀理解的精華、技巧等簡單、巧妙的傳授給學生，讓他們喜歡閱讀、樂于做閱讀理解的。在以往幾年的教學經驗中，我注意到的一些有效方法能夠切實提高學生的閱讀理解能力。

【關鍵詞】初中 閱讀 英語教學

在教學改革的現狀下，初中英語閱讀理解題有了更多的閱讀時間，但難度上同樣也提升了不少，這就要求教師在教學過程中必須要設計出最適合學生和最有利于適應當下英語考試的一套模式，讓學生不畏俱閱讀理解，相反抓住其內涵，形成自己的一套做題模式，比如提升閱讀的速度，抓住核心詞匯等等，真正做到熱愛閱讀，熱愛接受閱讀理解。下面幾點是我從教以來積累的幾點經驗，也是作為一名初中英語教師，對如何去抓成績、抓效率、讓學生熱愛閱讀、懂得閱讀的一個心得。

一、擴大閱讀量，提升閱讀速度

目前初中英語教學當中，閱讀理解作為一個得分重點是學生們非常重視的。平時應在充分閱讀英語教材的基礎上擴大閱讀范圍，可以多讀一些課外英語材料包括實時政治、英語小故事等，在閱讀過程中要及時標出不會的單詞或短語，并盡快學會，久而久之，閱讀量達到一定程度，閱讀理解中的所有問題都會迎刃而解。同時，在做閱讀理解的過程中非常重要的另一點就是閱讀速度，這點對于英語整體成績來說尤為重要，因為有非常多的同學在考試過程中經常因為在閱讀理解上面耽誤了太多時間而導致最后沒有做完，因小失大。在擴大閱讀范圍和閱讀量的基礎上，積累詞匯量，同時加快閱讀速度，這樣才能保質保量完成閱讀理解。

二、學會在閱讀過程中猜詞

不要碰到一個新的單詞就立刻查字典，要學會猜詞。如果學生遇到一個新的單詞，在字典里查到它，這往往會影響閱讀速度。另一方面，一個詞往往有很多的意義，有時不聯系到具體的情況，很難確定新詞的確切含義。學生可以根據上下文和構詞規則等來猜測生詞。如果學生能猜出這個詞的意思，那么學生將增加一倍的英語閱讀興趣，在擴大詞匯量的基礎上還增加了對英語閱讀的興趣，會有一種成就感，這非常有助于提高英語水平。

三、會找主題句

在閱讀過程中，為了盡快讀懂文章主旨和大意，要學會找出它的主題句，主題句通常位于文章的開頭，有時在文章的開端或句子的結尾。掌握主題句，可以更好地了解全文。主題句是每一段的關鍵內容，如果正確把握，對學生起著重要的作用，能夠非常有效的提高英語閱讀理解能力。

四、教師應加強對英語閱讀教學方法的研究

在普通高中、大學中，有大量的英語教學方法的研究。但在初中時，對英語教學方法的研究還不夠。隨著基礎教育改革的不斷推進，英語教學和教學改革取得了很大的進展。教師和學生都應當充分認識到英語閱讀在新課程改革和實踐中的重要性，并積極加強研究和實踐。根據我個人的學習和教學實踐，為了提高學生的積極性，參與的積極性，激發他們的閱讀興趣，形成積極的學習態度，應培養學生的探究性學習和合作精神，從而提高學生的閱讀能力。我在英語閱讀教學中不斷探索和研究，創造性地實施“嘗試性問題情境教學法”，形成了以下幾點認知：

第一，“語言問題”的設計和功能。根據閱讀材料，精心設計的部分“小問題”，而這些問題的答案都是一些重要的新的語言知識，這些問題是淺易懂，學生通過快速閱讀，了解材料內容，很快找到問題的答案，有一種感覺成功，提高他們參與的積極性，激發學生的閱讀興趣。

第二，對設計和功能的全面理解。用詞匯和語言點，老師精心設計了一部分“大問題”，鼓勵學生加強對段落的理解，理順事件和人物的順序，深化整體把握，獲得中心意義。同時，根據學生的回答，教師可以選擇幾個關鍵段落、章節，引導學生加強閱讀，猜測生詞、難句朗讀，加深對句子的理解的章節，作者的意圖、態度、情感體驗。培養學生的英語閱讀能力和分析能力。

第三，“趣味思考問題”的設計與功能。在語言知識方面，教師的整體知識，可以激發學生的興趣，在精心設計的一些問題，一些問題可以讓學生相互討論。要進一步促進學生了解作者的觀點、態度，提高捕捉信息處理能力的綜合材料。預測事件的發展或后果的能力。激發學生的學習興趣，形成積極的學習態度。培養學生的探究性學習與合作精神。從而提高學生的閱讀能力。而這些問題往往在平時的考試中經常出現的比較困難的問題。

五、推薦背誦課文段落

學生在早上的時候，學生可以選擇感興趣的幾段重復閱讀，直到學生可以重復或后退。如果學生能堅持很長一段時間，會有一個大收獲。經常背誦課文可以增強英語語感。具有強烈的語言意識，閱讀能力和理解能力會慢慢提高。舉個例子來講，筆者在教學書本中的Reading部分的時候，會重點要求學生背誦文章的重點鍛煉，其目的是讓學生掌握這部分重點段落的單詞，同時讓學生通過對這部分句型的掌握提升自己的語言和知識的能力。而在下節課上課的時候，筆者會重點檢查學生對這部分內容的掌握情況，筆者主要會通過檢查背誦、檢查單詞默寫和學生組織對話等方式來檢查學生對這部分內容的掌握情況。

總之，在現代初中英語教學的過程中，教師要積極探索提升閱讀效率的有效辦法，在實際教學的過程中不斷的探索和調整，在現有教學成績的基礎上積極開拓和創新。在實際教學的過程中，教師要運用多種方法擴大閱讀量，逐步提高閱讀能力。同時注意技能和技能，閱讀理解能力一定能得到快速提升。

參考文獻

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