初中思想品德教學方法淺談

【摘 要】思想品德即政治學科是初中階段的重要學科，這門學科將會陪伴學生三年的時間，學生從初一到初三，一直都會學習思品課。思品課的開設對于初中生甚至高中、大學生都是必要的，每一個階段們都要學習不同的思品課程，在初中則是初中學生健康成長不可缺少的一部分，不學習思想品德可能會導致學生的思想不健康等問題。并且思想品德課于生活中的每件事情都掛鉤，所以我們更要抓緊這門學科的學習。

【關鍵詞】初中思品課 政治教學 學習興趣 文科學習

初中思想品德課有著與其他年級不同的要求，也有不同的側重點，小學時的思品課主要指學生對于生活常識以及最基本的價值觀，比如小學將會學習到“看到老奶奶要幫忙扶著過馬路，在路上撿到錢要拾金不昧?！边@些基本的價值觀，教導學生做人的基本道理。到了初中，我們思想品德的學習又將上升一個等級，我們將要比較系統完全的學習人生觀、價值觀、世界觀這三關，還將接觸到我國的一些基本國情、基本國策、國家的體質等知識，還將學習到與生活掛鉤的簡單的法律知識，總之就是讓學生慢慢了解我們所在的世界。到了高中，當然又是不同的知識了。由于初中生的特點以及初中政治的特點，我們需要改進教學方法，以求學生更好地學習這門學科。

一、培養學習興趣

政治是一門文科性質的人文科學，人文科學就是指是與生活中以人為基礎、為對象來研究的學科，政治就是這樣的，它與我們生活的環境息息相關。而學生通常意識不到這一點，他們認為政治是文科，而且是適合死記硬背的學科，很多學生對政治的描述為“一門很無聊的學科，沒有什么道理可言，老師上課的知識只要下課好好背誦，考試時再將知識寫到答題紙上，就能得到高分。就這么簡單，這門學科不需要你對他感興趣。”然而事實并非如此，仔細觀察將會發現，那些所謂靠背誦來通過考試的同學，不論書本背的多么熟練，考試的分數卻也只是中等，背得再好也沒有提高。究其原因就在于，學習政治史需要興趣的，只有對這一門學科感興趣，才會花時間在這門功課上，才會對這門學科的內涵進行探究。而政治這種所謂的文科，是沒有標準答案的，只要你說得通，那么每個答案都是可以的。一定要培養學生的興趣，要告訴同學們，政治學科并不是那么的枯燥無味，政治也是有趣的科學。如在一堂課上，要學習的是關于維權的知識。其實維權是一個目前的熱門話題，每個人都要維護自己的權利，那要怎樣才能將這些知識有趣的教授給同學們呢？可以通過各種方法，如放映一段視頻，視頻中的農民工因為結不到工資而犯難。這是就需要拿起法律的武器的時候，農民可以選擇協商，協商不成則可以上訴。法律將會做出公正的裁決?；蚪o同學們自由分組，演一場小話劇來激發同學們的熱情?？傊鞣N方法都是可行的，任何能及其同學們興趣的都是好辦法，可以再教學中加以利用。

二、從實踐中求真知

任何一門學科都是需要實踐的，實踐出真知是個永恒不變的真理。政治雖然是人文學科，卻也同樣遵守這條定理?？梢詭W生進行調查，實地探訪等。如學習“我國改革開放30年的成果”時，可以帶領同學們做一次調查。首先帶領同學們進入比較偏遠的山村進行實地考察，這里的山村還是上世紀90年代的樣子，剛剛通上電，房子都是土房，一間房子里只有一盞40w的小白熾燈，此時是改革開放沒幾年的樣子，雖說設施較差，但也是有進步的，相比起連電都沒有的年代進步了不少。在進入發達一點的小村莊，這些村莊已經有一部分開始有效洋房了，有的人家有電視機，電話等設施，有的還有洗衣機等電器，小洋房雖然不多，但也都很美，這是農村00年前后的情況。在進入現代的普通農村，樓房已經普遍起來了，而平常的電器已經深入百姓家，有的家里還有了小汽車，可以說已經比較有現代感。然后再回到我們周圍的環境，可以說是較為現代化的都市了，交通等各個方面都做得非常好。從這一節實驗課，同學們真實的感受到了改革開放帶給中國人的變化，并不只是說說而已。

三、課后練習，加強知識記憶

備課、上課是一個很重要的環節，課后鞏固也必不可少。課后鞏固也就是我們常說的家庭作業，家庭作業是教學環節中必不可少的一環，根據艾賓浩斯記憶曲線，七天為一個周期，一個知識在七天內不去重復，就會忘記這個知識。所以對于知識必須要進行鞏固，而初中學生還沒有這個自覺性，如果不布置課后作業，他們早就將知識忘到天邊了。而關于政治作業，教師易犯的錯誤就在于，經常布置大量的作業，這些作業通常知識圍繞幾個知識點。學生看到如此多的作業，根本就沒有心情去認真完成，甚至會選擇抄答案以求蒙混過關。這樣的話，對于學生來說有什么用呢？知識浪費了時間而已。所以教學工作者在布置作業時一定要抓住“少而精”的原則，盡量給學生少布置作業，要布置作業就要布置能緊緊抓住課堂知識的課后習題，讓學生認證完成，作業較少時還可以要求他們背誦。如此一來，如若學生沒有將作業完成好，老師就可以問他們為什么，學生將會產生自責感，覺得這樣的做法不對，下一次就能做的更好。如果老師的作業布置的太多，學生不想認真完成也是情有可原的。

四、總結與肯定

學了，記了，用了，還得檢驗。當然這個檢驗，可以是實踐活動，也可以是書面的。但不管是什么形式的，都得及時，在學習了知識后，需要進行檢驗，可以是隨堂小測驗。這樣，就可以讓學生很快知道自己哪些知識還沒掌握，哪些知識還得強化等。當然對于學生做得比較好的方面，教師一定要實事求是的給予一定的鼓勵和肯定。人都是有喜歡被肯定的情緒的，初中學生更加，他們有表現欲望，也期望被肯定。要牢牢抓住這一點，對學生進行教育。

總之，初中政治有其獨特的性質，我們在教學中要對這些教學中的問題與方法進行探究。在上課時，對老師提出的問題，學生將會積極思考，這是老師將會點學生回答問題，學生回答后，不管他的回答如何，老師都要進行鼓勵，要從各方面分析學生的答案，盡可能的表揚他。相信在教師的努力下，政治學科將顯現出不同的光芒。

參考文獻

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