關于初中寫作素材積累的途徑研究

【摘 要】一個人的寫作能力可以間接反映出他的語文綜合水平，而作文在語文中所占的比重是相當大的。不僅在應試階段，今后的工作中，生活中，扎實的文字功底也能成為我們成功道路的鋪路石。然而現在很多初中生在寫作時是冥思苦想，絞盡腦汁，難以下筆，這反映出學生在平時生活中寫作素材的匱乏。而寫作素材的積累是一個循序漸進的過程，需要我們從不同地方逐漸積攢。筆者將從生活，課本，課外書，網絡四個不同的方面淺談初中生寫作素材積累的途徑。

【關鍵詞】初中生 寫作 素材積累 途徑

當下，我們常常會看到一些初中生面對寫作考卷，卻久久無從下手的現象，這種現象的出現正是因為他們平日里對寫作素材的積累太少了，面對多變的寫作主題，心中卻沒有合適的素材能夠用到作文中去。還有一種情況就是，許多同學都會有類似的經歷，一段素材，一個例子可以百用不厭，無論什么主題，都可以通過各種方式將這段素材用進去。隨之，網絡中就有調侃聲道：每逢中考陶淵明又要種地了，貝多芬又要耳聾了，李白又要喝酒了，屈原又要跳江了，最悲催的司馬遷又要受宮刑了。雖然素材是好的，但卻不那么新穎。想要提高寫作能力，就得積累大量的寫作素材。

一、留心生活，積累素材

生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。生活是一切文學作品的源泉，留心生活，你會發現寫作是一件十分有趣的事情。2012年我國著名文學家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為中國第一個獲得此獎項的 作家。他的作品《蛙》就是源自于他所生活的那個年代。善于觀察，善于思考是每一個寫作人所具備的良好習慣。生活中，無論大事小事，它背后所折射的往往才是最深刻的道理。我們要善于觀察，留心生活，覺得有意義的事情就勤動筆，記錄下當時的思考，俗話說，好記性不如爛筆頭，記下來常翻開看看，既能時常勉勵在行為上思想上我們自己，又能為我們將來寫作積累一份素材。魯迅先生在一封談論寫文章的信里寫道：“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫一點。”這里要我們不要看到一點就寫一點實質上就是鼓勵我們多思考，不要只看事情的表面現象，多關注事情的本質，而作文不僅僅是由素材拼湊而成，要從中領悟其道理，獲得啟發，勉勵自己，這才是寫作的真正目的。不一定要是感人肺腑，潸然淚下的事情，平凡的點滴也可以教會我們擁有一顆熱愛生活心。

二、從課本中積累

語文的學習離不開教材，教材里的課文往往是經過悉心挑選，簡短的文章是濃縮的精華，適合各階段學生學習的。課文中有很多值得我們學習的地方，它的語言，詞匯，表達方式等都值得我們學習。例如朱自清的散文《春》中的語句：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。運用了擬人和排比的修辭手法，形象生動的描述了春天萬物復蘇，一片生機盎然的景象。再看這一句，春天來了，山綠了起來，河水漲了起來，太陽升起來了。對比之下，朱自清的語句就顯得更加形象，讓春天富有生機的景象展現在我們眼前。這就是我們需要學習的地方。課文中的許多例子都可以拿來作為素材，當然不是生搬硬造，需要我們反復揣摩，既要弄清楚作者要表達的思想，又要悟出一些自己的東西，如果僅僅是把書上的東西照搬到自己的文章中，那是沒有作用的。學會積累，從形式上到內容中，從語言到手法，在掌握之后再學會運用，在模仿之中挖掘出新的東西。對自己真正有意義的是要領會在心中，讓它們成為自己的東西。這樣，不僅使我們的寫作能力提升，也有助于我們閱讀理解，詞匯的積累，對我們語文整體素質的提高有很大的幫助。好的詞匯也能讓文章顯得更加富有文采，為自己的作文錦上添花。

三、從課外書中積累

我們不僅需要通過生活體驗來直接積累素材，還需要借鑒他人優秀的作文。老師經常會鼓勵大家寫好作文，而好的作文也會在班級上傳閱，通過欣賞他人優秀的語句，對自己形成一個潛移默化的作用。好的作品有很多，我們不妨多看一些作文書，學一學他們是如何構思整篇作文，措辭，表達方式，自己也可以模仿這些優點，逐漸形成自己的東西，再加以運用。對于好的句子，可以積累下來運用到自己的作文中。另外一種方法就是，直接看素材，看作文中的素材，作文素材書中的素材，甚至是語文試卷中閱讀理解的好的素材都可以積累下來，這個是最直接的辦法，也是高效的方法。利用早讀的時間，背一些好詞好句，好的素材，豐富自己的文章，寫出更加優美，富有文采的語句。

四、充分利用網絡資源，時常關注時事熱點

隨著社會的迅猛發展，網絡已經滲透到人們的生活中，上至耄耋老者，下至黃口小兒，都會使用網絡。網絡使得信息更迅速的傳遞，使生活更加便捷。但物極必反，事物的發展一旦超出一定限度必定帶來相反的作用。我們要正確使用網絡，時常關注新聞熱點，學會篩選適合寫入作文的素材，讓我們的作文更加真實，富有感染力。白居易有詩云：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”每一個時代都有它獨特的時代氣息，寫出來的作品也都體現出不同的時代特點。青海地震，于建嶸 “解救乞討兒童”事件，巴西奧運會上運動員的拼搏精神等眾多時事都為折射出這個時代的人情溫暖，國人的愛國主義精神，勇敢拼搏的精神。關注當下的熱點新聞，看到那些新聞背后的事物，從而反思社會想象，收集到自己的作文素材儲備中去。

語文綜合能力的高低在某種程度上體現在寫作能力上，而提升我們寫作能力的重要方法即積累。提高我們的作文水平，少不了素材的積累，俗語道：不積跬步，無以至千里。平時養成良好的學習習慣，具有豐富的知識儲備，考試中就會厚積薄發，信手拈來，就不會出現臨陣卻想退縮的想法。掌握有效的方法，通過生活，課本，課外書，網絡來形成一個多素材的積累，并且加以運用，相信我們的寫作能力也能隨之提高。

參考文獻

[1]歐陽斌. 淺談初中學生寫作素材的積累[J]. 中學語文，2013，12

[2]黃春蓉. 返璞歸真，立足文本——初中學生寫作素材積累之淺見[J]. 新課程學習（上），2011，01

[3]郭莉. 初中作文序列訓練研究[D].廣西師范大學，2014.