多媒體教學在初中政治教學中具體應用

【摘 要】隨著教育體制的不斷改革，我國各學科在原有的教學質量水平上得到了一定的提高，對于初中政治學來說更是如此。多媒體技術的廣泛應用，提高了初中政治學的教學效率，同時也提高了學生的學習興趣。本文主要闡述了初中政治學的教學特點、原則以及具體應用。

【關鍵詞】多媒體教學手段 初中政治 教學

多媒體是伴隨著科學技術的高速發展而出現的，多媒體的應用提高了我國的教學質量，使教學模式趨于現代化。將多媒體應用于初中的政治教學中，必然會產生好的效果，提高學生的學習興趣，使政治教學逐漸趨于現代化、高標準化，同時推動政治教學的發展。本文將對多媒體技術運用于初中政治學進行研討，從而推動初中政治教學的發展。

一、多媒體技術的特點

1.圖文并茂，激發學生的學習興趣

利用多媒體作為政治教學的輔助工具，可以將一些抽象的事物具體化，它具有聲形俱全、圖文并茂等特點，在政治教學過程中，改善了學生對知識的獲取能力，提高了學生的傳遞信息和視覺形象的效率，使學生在學習過程中不容易疲乏，這種模式由以前傳統單一的教學模式轉向為多方式、多途徑的教學模式。有效的將多媒體運用于政治教學，使課堂氛圍更加濃厚，將抽象的事物用文字、圖形、動畫和聲音等形式表現出來，清晰的體現出事物的變化情況，使事物更加形象化、生動化，更容易吸引學生的注意力，提高學生對政治教學的學習興趣，使學生更加積極主動的學習，從而完成教學目標。

2.課前制作且信息量大，有效節約課堂時間

在上課前，多媒體課件就已經根據課程的需要制作完成，在課堂上教師根據需要播放課件內容，節約了板書所需要的時間，從而提高了課堂教學利用率。政治課的內容相對較多，比較靈活，在這過程中，很注重學生的參與度，教學需要補充大量的素材。將復雜的教學內容聯系起來，使學生能夠快速的理解，靈活應用顯得十分重要，通過利用多媒體就可以將課本上的內容聯系起來，使學生更容易理解和掌握。

二、思想政治教學中多媒體技術應用的原則

在初中的政治教學中，可以根據課程的需要將多媒體的優勢展現出來，但要使其充分發揮優勢，在應用于教學時就必須遵循一些原則。首先，最重要的一個原則就是要科學合理安排多媒體在政治課堂上的利用比例。如果沒有很好的把握多媒體技術在課堂上的時間比例，導致一整節課都在運用多媒體來教學，忽視了基礎教學以及對學生思想上的一些引導，這樣就無法達到多媒體所帶來的效果，反而還降低了教學質量，不利于教學發展。其次，在利用多媒體技術時，應事先制定一個預期應達到的目標，要有目的性，不能盲目的運用多媒體技術。教師在確定用多媒體進行教學時，應提前分析一下學生的具體情況以及教學內容，對多媒體手段的使用效果制定預期目標。在具體實施中，按照事先設定的計劃來施行?？疾鞈枚嗝襟w課件后，是否提高了學生的課堂參與度以及學生的學習興趣，通過反饋的結果進行相應的調整。

三、多媒體教學技術在初中政治教學中的具體應用

1.利用多媒體技術備課提高了備課的質量

每個教師的備課方式都不一樣，使得備課質量也不一樣。備課質量的高低受到多種因素的影響作用，其中最主要的一個因素是授課內容的呈現形式。通過利用多媒體手段，提高了教學質量，增加了學生對教學的吸引力。將多媒體技術運用于備課中，不僅可以使教師將授課內容優化組合，易于強調授課的重點內容，方便補充新的知識點，而且還可以生動的體現教學內容，使傳統教學環境下白字黑板的單一授課模式逐漸轉向為多元化的授課方式，實現了教學內容呈現多元化、生動化、形象化。

2.利用多媒體教學手段，豐富授課形式

教學內容通過形式反映出來，形式須符合課堂需要，服從于授課內容。伴隨著教學體制的改革，傳統教學背景下，單一的白字黑板授課模式已經不適合現代教學，有必要對其進行深化改革，完善教學機制，推動教學發展。多媒體技術的出現實現了這一需求。將多媒體技術作為初中政治教學的輔助工具，提高了政治教學效率，豐富了政治教學的授課內容。

3.利用多媒體技術教學手段豐富授課內容

在傳統教學模式下，教師無法提起學生的學習興趣，這其中最主要的原因就是教師的授課內容乏味，授課形式單一化，使之降低了教學質量。在傳統教學形式下，教師只是一味的講課，缺少與學生的雙邊交流，不了解學生的具體情況，使學生聽起來比較乏味。而隨著現代科技的發展，將多媒體應用到政治教學中，通過利用多媒體播放電影、展覽生活圖片、講故事等方式吸引學生的注意力，利用這種方式將學生不知道的一些知識融匯貫穿其中，這樣學生更容易接受，從而提高了教學效率。

4.通過多媒體增強初中政治教學的時代氣息

政治課的時政性要求，在實際教學過程中需體現政治的時代氣息，要實現這一要求，教師就需要多關注和分析時事。在傳統教學體制下，教師只能通過講授的形式將時事分享給學生，學生很難充分的理解。而如今，可以借助多媒體技術，將時事的視頻以及圖片展現出來，使學生直接接觸當前社會熱點、國內外形勢、時代聚焦點，培養了學生對社會熱點的關注，對學生實踐能力的培養有一定的幫助。

伴隨著信息技術的高速發展，多媒體技術被廣泛的運用于教學中。將多媒體技術有效的運用于初中政治教學，將有利于提高政治的教學水平。自從運用多媒體教學后，一些抽象的事物可以通過多媒體形象的呈現出來，教材內容易于優化組合，更易于強調重點內容。通過多媒體創設情境，更有利于教師與學生進行雙邊交流，教師可根據學生的具體情況和教學內容，設計出科學合理的教學方案，增加學生的參與度和學生的學習興趣，從而提高了教學質量，促進教學的發展。

參考文獻

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