9班副班主任工作心得體會

我到棲鳳一個學期了，回顧這學期來，在感受時間飛快之余，也體會到了忙碌帶來的充實。這半年里我擔任了3—7年級書法和2年級美術教學，并擔當二（2）班的副班主任工作。說來慚愧，由于帶小孩，我這個副班主任對班上的事務參與管理較少基本上都是班主任老師管理，在班主任的指導下，我盡量參與班級各方面的管理，也從中學習到了一些班級管理的經驗，并深刻地認識了副班主任的職責所在。并在這其中有了一些體會。

一、積極主動的配合，協助班主任做好班級工作

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所任學科的教學任務等，可以說是工作千頭萬緒、十分繁重，再加上擔任2個班的語文課程，所以好累。做為副班主任，要能替班主任分擔一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責所在。在工作的時候，也可以培養自己管理班級的能力，積累當班主任的工作經驗，好為今后自己擔任班主任一職積累第一筆財富。

二、深入班級，與班主任交流是做好副班主任工作的前提

要成為一位合格的副班主任，深入班級，了解學生是必要的。在擔任副班主任以來，我經常到班級中去與學生進行個別交流，或與同學們聊天，到宿舍查寢，課間一起玩游戲等，從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也使學生不斷地了解我，師生之間的關系逐漸地融洽起來，在協助班主任工作時，會讓學生更容易接受我，更愿意聽從安排。在后期的時候，學生們一有問題也會來找我解決。

三、協助班主任主持班級工作是歷練自己的必經之路

在這一塊上我首先要做個自我反省，班主任將衛生交給我，由于督促不到位經常扣分，導致得不到文明班級，每次查寢去，寢室阿姨總會來告狀，我們班寢室如何吵鬧，我用我的方式批評了該寢室和他們講道理，但效果不佳，最后沒法，又轉告給班主任，由班主任親自去處理。我想，在寢室這一塊，日后要更為勤勞，從細節上抓起，為人師表，以德服人。有時班主任不在的時候，一個副班主任就要充當起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信，跟同學們保持一種亦師亦友的關系。管理好兩操，衛生打掃，就要在一種和諧的狀態的下讓學生做好。班級管理工作是瑣碎的，繁雜的，班級管理工作也是一項必須由熱心、愛心、細心交匯在一起才能做好的工作，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標志，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣。

四、副班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通

在學校里，對學生教育直接有影響的，除了副班主任以外，各科教師也很關健。副班主任與各科教師共同對學生進行教育，班主任是核心副班主任協助，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。各科老師和正負班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。與此同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為副班主任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪、電訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創造一個良好的學習發展環境。如我班張亨特同學，學習成績一般，但喜歡畫畫家長也很重視，自從參加了第二堂國畫班，在國畫方面進步很大，自己也很開心，以此為契機鼓勵他在學習上要加把油，每次和家長溝通看到孩子慢慢進步都非常高興。

五、改變工作方式，培養優良班風，增強班級凝聚力

要培養班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養學生良好的行為習慣。本學期班級開展活動很多，但是我覺得很有意義的是“走進敬老院”和“平安夜義賣蘋果”走進敬老院關愛孤寡老人，為他們做一些力所能及的事情，培養學生從小懂得孝敬老人是中華民族的傳統美德。“義賣蘋果”在寒冷的夜晚，同學們不畏懼嚴寒，在大街小巷、酒店、商場、咖啡屋等人流較多的地方義賣蘋果，把義賣得來的錢全部捐給偏遠山區的孩子們，給他們送去溫暖。不但培養孩子們獨立體驗生活能力和推銷技巧，而且培養了孩子們有一顆純真的愛心，懂得關愛他人，現在的社會就需要有這種正能量傳遞下去，只要人人都獻出一點愛，這世間將變得更美好！

六、充分發揮班干部的積極作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發揮了他們的主動性、創造性，使他們的潛能得到最大的發掘，使全班的常規工作有條不紊地進行著。

“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量、深入、細致的工作。作為老師，就是學生的服務者，不僅要在知識上服務學生，更要在有限的學校時間里，為學生的精神世界服務。