愛很神秘

在一個叫做校園的地方，有一群人叫做老師，他們的職責是教書育人，另一群人叫做孩子，他們主要是學習和成長，老師和孩子的關系是友情，親情，或是“愛情”，這三種情都是一種和諧自由平等的師生關系，我喜歡和孩子做朋友，我享受孩子們叫我媽媽，無論那種情都少不了一種元素——愛元素。愛是神秘的，偉大的，誘惑的，愛可以賜予你力量，讓你閃閃發光，充滿了正能量。

此時此刻我就來講講我與棋棋之間擦出的火花，棋棋是一個小男孩，爸爸常年不在家，媽媽工作比較忙綠，大多數的時間都是跟著奶奶，棋棋的奶奶是個特別疼愛孫子的奶奶，奶奶給棋棋的愛是一種本能，愛的有點不可收拾。棋棋奶奶是個很和善的老人家，慈祥的奶奶身上也有一些被環境所影響的壞習慣，罵臟話。長期的影響下，棋棋在和小朋友的相處過程中，會說出一些很不入耳的牛話，和小朋友相處的不是很愉快，經常會收到班級小朋友或者家長的投訴。每次聽到這些投訴后，我就找棋棋聊天，談話的內容如下：棋棋，說牛話是不對的，沒人會喜歡你......有時心情煩躁時，就嚴厲批評幾句，最嚴重的就嚇他說，再說一次就不要他來我們班了，這些方法多少都收到了短暫性的效果，但好像不治本。我對這孩子也就疲勞了。

某天，棋棋又罵牛話了，收到了某家長的投訴。這事我都習以為常了，所以就隨便說了兩句，沒有罵他。第3節我的英語課，小組競爭必不可少，他坐在第2排。這節課他特別認真，無論坐姿，還是回答問題都很積極，我就當場在班級夸了他，說他知錯能改，學習認真的樣子好帥。那一刻在他眼睛里，看到了一種決心。那天教室有點臟亂，他那天主動舉手說中午提早到校來打掃衛生，下午上寫字課時，地面拖的干干凈凈，我又夸了他，謝謝他無私的為班級做貢獻，把班級當成一個家。湊巧沒多久我生病了，咳嗽很嚴重，他就從家里帶來了糖漿，那一刻好暖心。我再次在班級表揚了他，他特別的開心。。。。。。之后慢慢地在班上他主動做的事越來越多，一直不感興趣的英語，他會時不時的主動來問你問題。

其實我不批評他是因為我失望了，我懶得批評，他會錯意理解成了原諒，緊接著的表揚對他來說是一場雨露，滋潤了他的心田。因為他理解成了愛，愛讓他有了學習的動力有了改變的動力，我和同學們因為他的改變我們也慢慢愛上了他，學校有一次民主投票選三個班級文明之星，他竟然被選上了，我很吃驚，我就問了孩子們，你們選他們的理由是什么，其中一個孩子說，某某哭的時候，棋棋去安慰某某，棋棋經常主動為班級倒垃圾，棋棋說牛話給她道歉了，棋棋現在很少說牛話了.......我偷偷地瞄了一眼棋棋，他微微低著頭，那種害羞幸福的笑容掛在臉上。

謝謝那次被誤解的愛，謝謝棋棋對我的愛讓我愛上了棋棋，愛讓我們都很幸福，但愛也不能隨便愛，泛濫愛，在班級管理中愛需要技巧，對你的孩子作為班主任要怎樣愛呢？

1.愛，嚴父慈母般的愛

“ 愛”要有度，不能溺愛，要管好班級，僅僅慈母般的疼愛不夠，離不開父親般的嚴厲。“嚴”是治班之道，在治理班級、維護班級穩定中，有著重要的作用。

2.愛，朋友間的愛

和孩子做朋友，深入班級與學生打成一片，做他們的同學朋友，蹲下來看看他們的世界，當學生體驗到你的愛心，有了朋友的感覺，他們就會信任你，努力克服生活和學習上的困難，揚起理想的風帆，乘風破浪，勇往直前。這也就是“親其師、信其道”的原理。

3.愛，特別的愛給特別的你

教育上經常強調“一視同仁”，其實，在某些情況下，真的不能做到完全一致，對一些特殊的學生，應該給與更多的關注，更多的愛。讓愛的光芒多灑向一些容易被人遺忘的角落。

播種愛，收獲親情；播種愛，收獲友情；播種愛，收獲愛情；播種愛，收獲成功和幸福，讓愛伴隨你我他，做一個有愛的人，生活不會虧待你。