2015—2016學年班主任心得

一學期的時光在笑聲并伴著哭聲中就不知不覺的度過了，本學期用三個字總結自己的班主任工作那就是——不滿意。本學期班上在原來的基礎上加了16個新同學，工作量一下讓我倍感壓力，而且還有好多沒有上過學前班的，之前班上建立的規則意識，瞬間就有失靈了的感覺。但是話說回來凡事要往自己身上找原因，我大概找到了根本的原因。

本學期中自己最大的問題就是沒有很好的把工作和生活區分開來，心中存在著“兩個”我，這個沒有把工作和生活區分開來并不是所謂的把自己的情緒帶給孩子們，而是一種生活態度和工作態度。這次與其說是寫本學期的總結或是心得，不如把他叫做反思吧。

首先第一個問題沒有把生活和工作分開，今年算是幸福的一年，也算是多磨的一年，生活中完成了人生當中的幾件大事，卻也遭受到了很多人生中的第一次，我知道作為一個老師不能把自己生活中的情緒帶給孩子們這是起碼的，所以我也做到了，但是我卻做不到把生活當中的不開心完全的拋之腦后，全心全意的工作，這是是首先應該檢討和反思的問題。

再者就是第二問題“兩個”我的斗爭。“心態”這個說來容易做到難的兩個字，直到今天我覺得它對于一個人的人生都是無比的重要，不管是生活也好，工作也罷，這兩個字都無時不在的影響著你的生活與工作的態度和質量。大家都在說心態要好，心態要好。今天對于工作上的心態二字我想說兩個觀念。第一個觀念就是不把得與失看的過于重，不要給自己太大的壓力。第二個觀念就是工作態度不認真。這個僅是我個人的觀念罷了。工作中孩子們做的不夠好，班級表現的不夠優秀的時候心中都有一種無形的壓力壓著自己要讓孩子們更優秀，班級更優秀。這個時候心里的另一個我也出來說話了，這個始終是別人的孩子，到最后也許最后孩子連你這個老師都不記得了，何必跟他們這么較真呢，睜一只眼閉一只眼吧。不要出現安全事故，不要出現什么大事，自己做好自己該做的事情就可以了。

我的心里有兩個我，一個是真心把他們當自己孩子對待的我，他們在我心里是多么的可愛，多么的天真，多么的讓我疼愛和喜歡。我也還有另一個我，一個把他們當做別人家的孩子，自己只是一名普通而平凡的老師的我，孩子負責學，我負責教，孩子負責聽，我負責管的我。我的腦海中時常會浮現了一句話——做老師最高的境界是，能把別人的孩子當做自己的孩子一樣對待，卻又始終要記得這個始終是別人的孩子。這是有多難做到的一句話啊。

慶幸的是，我清楚的看到了這樣的兩個我，我也知道自己要一個怎么的我，既然我做不到像教育界的大師能把別人的孩子當做自己的孩子一樣對待，卻又始終要記得這個始終是別人的孩子那樣。那就起碼讓自己做到第一點，把任何一個別人的孩子都當成自己的孩子一樣吧。有句話說的好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，愛別人不愛的孩子才是教育家的崇高境界。作為一名老師，把這個目標作為自己永久的信念和目標是很有必要的。

最后我還想說，對于“心態要好”這幾個字我再也不想用它們來成為自己懶惰和墮落的理由了，人就應該要給自己壓力，沒有壓力，一味的只知道享受和阿Q又哪來的進步和另一番壓迫后的收獲呢！這僅個人意見，今年個人對自己的工作確實不太滿意，也沒有什么特殊的案例可以分享和記錄，就以此反思來總結自己一學期來的感受吧，也以此來告誡自己，什么樣的心態決定了你是一個什么樣的工作態度，換句話說也就是你對自己是什么什么樣的工作要求，就決定了你會有一個什么樣的工作態度和工作質量。下學期加油吧，給自己一些壓力，給自己一些困難，也許會有意想不到的收獲等著一個有些迷茫卻又敢于挑戰的我呢！