培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點建議

新課程極力倡導(dǎo)以學(xué)生為主，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，作為教師關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去學(xué)。是“授之以魚”，還是“授之以漁”。每位有遠(yuǎn)見的教師都會選擇后者。因為魚總有被吃完的時候，而學(xué)生一旦學(xué)會了“漁”，他就可以靠自己去捉魚，繼續(xù)生存，所以說培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力才是真正的以人為本，才能夠教會學(xué)生生存。

一、自主學(xué)習(xí)的含義及意義

那么什么是自主學(xué)習(xí)呢？所謂自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實踐活動，教師不再只是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人、合作者，通過創(chuàng)設(shè)有利的條件、環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)什么，即教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”可見，在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，師生的角色發(fā)生了明顯的變化，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個體發(fā)展的需要，是打造高效課堂的需要，也是對學(xué)生個體生命的尊重。教師把自己放在與學(xué)生平等的地位，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，利用合作探究的方式組織學(xué)生積極思維，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，達到自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，從而達到培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。在新一輪課程改革的浪潮中，這已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)方法中的一個最基本的原則。

二、自主學(xué)習(xí)欲望來自興趣

自主學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該如何去學(xué)，如何培養(yǎng)，這是我們要研究的重要問題，我國最早的教育家孔子在兩千多年前就曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”心理學(xué)研究表明，興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。興趣是一種特殊的意識傾向，是學(xué)習(xí)的情感動力，是求知欲的源泉。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會積極主動地去尋幽探勝。所以，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生心理上的愛好和追求。作為語文教師，應(yīng)不失時機的點燃學(xué)生的興趣之火，變學(xué)生被動、消極的“要我學(xué)”為熱情主動的“我要學(xué)”，以收到事半功倍的效果。

提高學(xué)生興趣的辦法很多，本人認(rèn)為最好的辦法，不外乎以下幾種：

1.在剛上課時，學(xué)生思維沒有轉(zhuǎn)換過來，注意力不集中時，教師可以通過一句幽默的話語吸引學(xué)生的注意力，既可緩解教師給學(xué)生帶來的壓力，又可拉近教師與學(xué)生之間的距離，還可活躍課堂氣氛，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。在這段時間可以讓他們自己活動或表演，比如即興演講、美文朗讀、詩歌背誦、戲劇表演等等。

2.以極富創(chuàng)意的課文導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)美的意境，激發(fā)學(xué)生的興趣。可以用詩文名句導(dǎo)入，可以設(shè)疑制造懸念，可以用講故事作導(dǎo)語，也使用多媒體導(dǎo)入新課。

3.讓學(xué)生體驗成功的樂趣。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣來自于‘學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠意識和感覺到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂’。”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最根本的方法就是讓他們享受到成功的歡樂。課堂教學(xué)過程中，多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試成功的機會，充分尋找他們的閃光點，給予鼓勵。此外教師還應(yīng)充分尊重學(xué)生，給學(xué)生以安全感和成就感。學(xué)生答題正確時，要加以鼓勵；出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)給予指導(dǎo)；思維受阻時，應(yīng)善于啟發(fā)誘導(dǎo)。促使學(xué)生獲得成功，使之體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。